Повышение квалификации и переподготовка педагогов
Дистанционно

Программы

Лицензия на образовательную деятельность
серия 86Л01 №0002185

ХМАО – Югра, г. Нижневартовск

Разместить материал

Дошкольное образование

Конспект "Загадки русской избы"

03.03.18

Цели: Познакомить детей с жизнью, бытом и творчеством русского народа, приобщать к народным традициям и обычаям.

Задачи: Задачи: 1. Расширение кругозора и эрудиции детей за счет обогащения словарного запаса и ознакомления с предметами старины. 2.Закрепить знания детей о русской избе, о предметах русского быта, о народном творчестве. 3. Развитие речи детей, мышления, памяти, творческой активности. 4. Вызвать желание создать оберег своими руками. 5. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к своей работе, усидчивость, культуру труда.

Автор:
Султанбратова Галя Владимировна Воспитатель, МАДОУ г.Нижневартовска детский сад №83 "Жемчужина", Тюменская г.Нижневартовск

Читать

Использование дидактических игр в развитии математических представлений у дошкольников.

02.03.18

Цели: Цель - установить влияние дидактических игр на повышение познавательной активности детей и прочности усвоения ими математических знаний.

Задачи: Задачи 1. изучить сущность дидактической игры; 2. рассмотреть приемы организации и руководства дидактическими играми в детском саду; 3. проанализировать специфику и применение дидактических игр на занятиях по математике с дошкольниками; 4. определить роль и место дидактической игры как способа формирования математических способностей у дошкольников в детском саду.

Автор:
Сабирова Динара Фаиковна воспитатель, МБДОУ №4 "Умка", г.Сургут ул.Мира 7/3

Читать

"Дидактическая игра, как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста"

02.03.18

Цели: Цель - изучить особенности дидактической игры, как средства развития речи детей младшего дошкольного возраста.

Задачи: Задачи : 1) Провести теоретический анализ особенностей дидактической игры; 2) рассмотреть психолого-педагогическую характеристику развития детей дошкольного возраста; 3) определить значение дидактических игр и упражнений для воспитания детей дошкольного возраста 4) провести эмпирическое исследование влияния дидактической игры на развитие речи детей младшего дошкольного возраста

Автор:
Султаншина Ляйсан Рифовна воспитатель, МБДОУ №4 "Умка", г.Сургут ул.Мира 7/3

Читать

Теоретические основы проблемы адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения

02.03.18

Цели: Цель исследования — исследовать процесс адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения.

Задачи: Задачи исследования: 1. Изучить литературу по данной теме; 2. Проанализировать состояние проблемы адаптации дошкольников к ДОУ и их эмоциональных состояний в этот период в психологии и педагогике; 3. Выявить роль семьи в адаптации; 4. Определить психолого-педагогические условия, при которых успешно проходит процесс адаптации к ДОУ; 5. Провести диагностическое исследование адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада;

Автор:
Мадьярова Гюзель Анваровна воспитатель, МБДОУ №4 "Умка", г.Сургут ул.Мира 7/3

Читать

Развитие речи в дошкольном возрасте

02.03.18

Цели: Цели: - Обогащение активного словаря

Задачи: Задачи речевого развития: - Овладение речью, как средством общения - Развитие звуковой культуры речи - Развитие связной речи - Развитие речевого творчества - Знакомство с художественной литературой - Формирование звуковой аналитико-синтетической активности

Автор:
Мухамедшина Айгуль Назировна воспитатель, МБДОУ №4 "Умка", г.Сургут ул.Мира 7/3

Читать

Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста.

02.03.18

Цели: Цели: посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

Задачи: Задачи: — воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; — формирование бережного отношения к природе и всему живому; — воспитание уважения к труду; — развитие интереса к русским традициям и промыслам; — формирование элементарных знаний о правах человека; — расширение представлений о городах России; — знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); — развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; — формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Автор:
Самедова Гюльзар Агарзаевна воспитатель, МБДОУ №4 "Умка", г.Сургут ул.Мира 7/3

Читать

Сюжетно-ролевая игра "Медвежонок в гостях у ребят"

02.03.18

Цели: Развивать игровую деятельность детей

Задачи: Программное содержание: в совместной с воспитателем игре закрепить умение детей действовать с предметами и игрушками. Продолжать формировать игровые действия, обогащать содержание игр. Способствовать объединению детей для совместных игр. Стимулировать инициативные высказывания детей. Продолжать учить детей здороваться и прощаться, употреблять слова, выражающие просьбу, благодарность. Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос. Создать положительное эмоциональное настроение в группе. Воспитывать отзывчивость и доброжелательность.

Автор:
Хирамагомедова Илите Абдулаевна Воспитатель, МАДОУ детский сад Золушка г. Когалыма, ХМАО Г. Когалым

Читать

Составление описательного рассказа по картине: "Коза с козлятами" младшая группа

02.03.18

Цели: Формировать у детей отчётливое представление о домашних животных и их детёнышах.

Задачи: Учить выделять особенности строения. Учить отвечать на вопросы. Закрепление звукопроизношения: «С, Ш, Д, Ж». Развивать умение правильно пользоваться речевым дыханием. Воспитывать усидчивость.

Автор:
Кондря Виктория Ярославовна воспитатель, МАДОУ "Волшебница", ЯНАО г. Лабытнанги

Читать

Активное занятие с родителями "Любимое имя".

02.03.18

Цели: Присоединение родителей к осмыслению социокультурной категорией «Имя».

Задачи: - Оказание родителям педагогической поддержки в освоении темы «Любимое имя». - Знакомство с книгой для развития детей 3-4 лет «Доброе слово». - Способствовать осмыслению родителями о традициях имянаречений. - Развивать у родителей навык общения в микрогруппах по заданной теме. - Развивать у родителей умение анализировать и представлять имеющийся опыт воспитания с другими семьями.

Автор:
Моложенко Людмила Геннадьевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №1 "Рябинка", г. Нефтеюганск

Читать

«Развитие творческих способностей дошкольников в продуктивных видах деятельности»

28.02.18

Цели: Цели: Развитие познавательных интересов и формирование познавательных процессов детей..

Задачи: Задачи: 1. развивать познавательные интересы детей, любознательность; 2. расширить опыт ориентиров¬ки детей в окружающем мире; 3. формировать первичные представления об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, причинах и следс¬твиях и др.);

Автор:
Трушкова Ольга Вячеславовна воспитатель, МБДОУ №4 "Умка", г.Сургут ул.Мира 7/3

Читать

Значение театральной деятельности в развитии детей дошкольного возраста

28.02.18

Цели: Цель: развитие эмоциональной сферы дошкольников, творческих способностей, развития словарного запаса, устной речи.

Задачи: Задачи. 1. Развивать устойчивый интерес к театральной игровой деятельности. 2. Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя игровые импровизации. 3. Расширять представления детей об окружающей действительности. 4. Закреплять представление детей о различных видах кукольных театров. 5. Обогащать и активизировать словарь детей. 6. Совершенствовать интонационную выразительность речи. 7. Развивать диалогическую и монологическую речь. 8. Совершенствовать умение связно и выразительно пересказывать сказки. 9. Развивать память, мышление, воображение, внимание. 10. Учить детей правильно оценивать свои и чужие поступки. 11. Воспитывать желание играть театральными куклами. 12. Развивать умение использовать игровые импровизации в самостоятельной деятельности.

Автор:
Гайсина Айгуль Ленуровна воспитатель, МБДОУ №4 "Умка", г.Сургут ул.Мира 7/3

Читать

Работа педагогов с детьми ОВЗ в дошкольных учреждениях.

28.02.18

Цели: Цель : создание комплексной системы психолого-педагогических условий, способствующих успешной адаптации, реабилитации и личностному росту детей в социуме.

Задачи: Задачи :  выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии;

Автор:
Джумакаева Альфира Шатемировна воспитатель, МБДОУ №4 "Умка", г.Сургут ул.Мира 7/3

Читать

«Обучение игре в шахматы как средство развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста»

28.02.18

Цели: Цель: изучить возможности и пути использования шахмат в работе по развитию логического мышления детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: Задачи: создание условий для развития логического мышления; развитие и совершенствование мыслительных операций; развитие интеллектуальных способностей; воспитание коммуникативных навыков, стремления к преодолению трудностей, уверенности в себе. Развитие логики ребёнка дошкольного возраста зависит от создания условий, стимулирующих его практическую, игровую и познавательную деятельность.

Автор:
Алиева Гульнара Амангельдыевна воспитатель, МБДОУ №4 "Умка", г.Сургут ул.Мира 7/3

Читать

«Экологическое воспитание в ДОУ»

28.02.18

Цели: Цель– способного осознать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.

Задачи: Задачи 1. Понимание самоценности природы. 2. Осознание себя как части природы. 3. Воспитание уважительного отношения ко всем без исключения объектам природы вне зависимости от наших симпатий и антипатий. 4. Понимание взаимосвязей и взаимозависимости в природе. 5. Формирование эмоционально – положительного отношения к окружающему миру. 6. Подведение к пониманию неповторимости и красоты окружающего мира.

Автор:
Крецу Ольга Владимировна воспитатель, МБДОУ №4 "Умка", г.Сургут ул.Мира 7/3

Читать

«Воспитание осознанного отношения к природе у дошкольников»

28.02.18

Цели: Цель– способного осознать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.

Задачи: . Задачи 1. Понимание самоценности природы. 2. Осознание себя как части природы. 3. Воспитание уважительного отношения ко всем без исключения объектам природы вне зависимости от наших симпатий и антипатий. 4. Понимание взаимосвязей и взаимозависимости в природе. 5. Формирование эмоционально – положительного отношения к окружающему миру. 6. Подведение к пониманию неповторимости и красоты окружающего мира.

Автор:
Коновалова Марина Петровна воспитатель, МБДОУ №4 "Умка", г.Сургут ул.Мира 7/3

Читать

"Консультация для родителей: Духовно-нравственное воспитание в семье"

28.02.18

Цели: ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей; ознакомление родителей с основами формирования нравственных навыков и привычек.

Задачи: • Воспитывать патриотические чувства, связывающие разные поколения. • Приучать к этическим нормам поведения и самодисциплине. • Совершенствовать художественный вкус, развивать творческий потенциал каждого ребенка. • Формировать художественно-речевые навыки, пополнять словарь детей.

Автор:
Касимова Райса Галимьяновна, Галлямова Ольга Александровна воспитатели, МБДОУ ДС №31 "Медвежонок", г. Нижневартовск

Читать

"Мама, папа, я - самая читающая семья"

28.02.18

Цели: Формирование у воспитанников положительного отношения к книге, чтению.

Задачи: Расширить социальное партнерство, привлечь детей и родителей к чтению; Развивать творческие способности; Оказать семье информационную помощь; Выявить самую читающую семью.

Автор:
Божкова Людмила Михайловна воспитатель, МАДОУ МО город Нягань "Детский сад №7 "Журавлик", ХМАО-Югра город Нягань

Читать

Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП: "В поисках Колобка"

28.02.18

Цели: Учить сравнивать 2 равные группы предметов способом приложения.

Задачи: Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры. Упражнять в определении пространственных направлений.

Автор:
Казакова Наталья Анатольевна Воспитатель, МБДОУ: "Сказка", г.Ноябрьск

Читать

Консультации для родителей «Что нужно знать родителям о детских зубках».

27.02.18

Цели: Кариес – это заболевание, при котором происходит постепенное разрушение твердой ткани зуба, в результате чего, в нем образуется полость - «дырка». Кариес способен не только сделать ваши зубы некрасивыми, но и полностью разрушить их, причиняя при этом боль и вызывая неприятные ощущения. Кроме того, последствия запущенного поражения зубов кариесом - развитие еще более опасных заболеваний

Задачи: Причины кариеса После еды во рту, на зубах, щеках, языке остаются мельчайшие остатки пищи, которые являются прекрасной питательной средой для развития бактерий. Особенно «липкой» является рафинированная пища с высоким содержанием углеводов. Именно углеводами питаются бактерии, выделяя при этом молочную кислоту, разрушающую эмаль зуба и вызывающую воспаление десен. Известно, что на сегодняшний день в мире страдает кариесом 99% населения! А во многих странах — 100%! Только эскимосам и некоторым аборигенам южных районов Памира не знакома эта болезнь. По какой-то причине кариес обходит их стороной. Возможно, это из-за того, что они просто никогда не ели сладостей. Что же делать? Средства для очищения зубов существовали еще в глубокой древности. Первый такой состав придумали древние римляне. В него входили лепестки роз, орех и мирра, а основой порошка служила толченая скорлупа и кости животных, смешанные с медом. Часто в состав такого средства добавляли карбонат натрия.

Автор:
Лебедева Наталья Вячеславовна Воспитатель, МБДОУ " Белоснежка" муниципально образования, ЯНАО г.Ноябрьск

Читать

Особенности и основные направления воспитания и обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

27.02.18

Цели: Целью работы в нашей группе является отбор и систематизация средств, способствующих формированию мышечного корсета позвоночника ребёнка и свода стопы для своевременного и эффективного устранения нарушений осанки и плоскостопия.

Задачи: Что мы делаем у себя в группе в этом направлении? Во первых, предлагаем детям чаще подходить к стене и «вспоминать» правильную осанку! Осанка - это правильное положение тела в покое и во время движения. Чтобы проверить правильная ли осанка, надо встать спиной вплотную к стене. Если осанка правильная, то стены будут касаться голова, лопатки, ягодицы, пятки .

Автор:
Проценко Елена Александровна Воспитатель, МБДОУ " Белоснежка" муниципально образования, ЯНАО г.Ноябрьск

Читать