Повышение квалификации и переподготовка педагогов
Дистанционно

Программы

Лицензия на образовательную деятельность
серия 86Л01 №0002185

ХМАО – Югра, г. Нижневартовск

Разместить материал

Все публикации

Конспект непрерывной образовательной деятельности по театрализованной деятельности в средней группе «Лиса и Заяц»

25.02.19

Цели: Развитие творческих способностей средствами театрализованной деятельности.

Задачи: 1. Учить детей четко произносить текст, используя разную эмоциональную окраску (радость, грусть); 2. Активизировать речь детей через развитие диалогической речи (игра-драматизация); 3. Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре; 4. Развивать у детей умение разыгрывать спектакль по знакомой сказке; Учить изображать характерные особенности поведения персонажей; 5. Вызвать эмоциональный отклик у детей от общения со сказкой.

Автор:
Анастасова Валентина Владимировна Воспитатель, МБДОУ "Теремок", ЯНАО г. Ноябрьск мкр. Вынгапуровский

Читать

Разноуровневые задания

25.02.19

Цели: Повышение результативности обучения учащихся через применение разноуровневых заданий.

Задачи: Обеспечить создание наиболее благоприятных условий для развития реальных способностей того или другого ребёнка в условиях классно-урочной системы обучения.

Автор:
Шабуракова Маргарита Валерьевна учитель начальных кклассов, МОУ "Ягельная СОШ", п. Ягельный

Читать

Технологическая карта НОД «Путешествие в страну сказок»

25.02.19

Цели: Напомнить детям содержание знакомых сказок, побуждать их к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз, развивать связную речь, развивать творческие способности, воспитывать любовь к художественной литературе. Учить детей составлять рассказ при помощи мнемотаблиц .

Задачи: Образовательные: • учить воспроизводить последовательность действий при помощи метода моделирования; • формировать знания детей о характерных признаках животных • учить устанавливать причинно-следственные связи с помощью мнемотаблиц. Развивающие: • развивать умения детей в использовании мнемотаблиц - как вспомогательного средства для развития связной речи; • развивать интонационную выразительность при воспроизведении отдельных слов и песенок героев сказки, творческую инициативу; • развивать память, мышление, внимание. Воспитательные: • воспитывать интерес к русскому народному творчеству; • побуждать в детях эмоциональную отзывчивость при рассказывании.

Автор:
Савчук Галина Сергеевна воспитатель, МАДОУ "Синеглазка", Ямало-Ненецкий автономный округ, город Ноябрьск

Читать

Спортивное состязание детей и сотрудников детского сада "Мороз не велик, да стоять не велит"

25.02.19

Цели: Формирование навыков здорового образа жизни у детей через совместную деятельность с сотрудниками детского сада

Задачи: • Поиск новых форм работы по формированию навыков здорового образа жизни у старших дошкольников • Повышение авторитета сотрудников детского сада у детей через совместную деятельность • Развитие физических качеств, желание участвовать в спортивных соревнованиях. • Воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, умение понимать смысл пословиц.

Автор:
Попова Ольга Вадимовна Воспитатель, МАДОУ "Волшебница", г. Лабытнанги

Читать

Взаимодействие с родителями. План работы с родителями для преодоления проблем с обучающими.

25.02.19

Цели: Формирование эффективной системы взаимодействия родителей и учителя для создания в школе благоприятных условий для свободного развития личности, духовно богатой, умеющего быть здоровым и организованным.

Задачи: Формирование здорового образа жизни в семьях.Создание условий для профилактики асоциального поведения детей.Педагогическое сопровождение семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в вопросах воспитания, просвещения и др.);

Автор:
Жукова Елена Сергеевна Учитель начальных классов, НРМОБУ "Начальная школа - детский сад", ХМАО - Югра, Нефтеюганский район

Читать

Любимые питомцы у детей в группе Ромашка

24.02.19

Цели: Цель: учить детей составлять небольшие рассказы «из личного опыта», используя как простые, так и сложные, сложносочиненные, сложноподчиненные предложения.

Задачи: Задачи: закреплять и уточнять знания детей о домашних животных; Учить составлять рассказы описательно-повествовательного характера. Воспитывать чувство сострадания. Формировать доброжелательное отношение к животным.

Автор:
Исламова Эльвира Римфельевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Белоснежка", г.Новый Уренгой

Читать

Значение Нод аппликацией для всестороннего развития дошкольников

24.02.19

Цели: Научить детей работать аккуратно, планомерно, стремиться к достижению положительного результата.

Задачи: целенаправленно применять изобразительные и технические умения по вырезанию, раскладывать и наклеивать изображения в соответствии с условиями задания.

Автор:
Скрипка Наталья Ивановна воспитатель, МБДОУ "Колокольчик", ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

Волшебница соль

24.02.19

Цели: проектно - иследовательная деятельность

Задачи: в доступной форме рассказать детям о свойствах соли, о ее пользе для человека.

Автор:
Жданова Свтлана Ренатовна воспитатель, МБДОУ "Колокольчик", ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

Детская одаренность в современной школе.

24.02.19

Цели: Работа с одаренными детьми актуальна для государства и поэтому миссия государства заключается в поддержке одаренных детей.

Задачи: 1 июня 2012 года издан указ Президента РФ № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы». Глава 4 этого документа определяет меры, направленные на поиск и поддержку талантливых детей и молодежи. Проблема развития и воспитания одарённых детей имеет важнейшее государственное значение, так как от уровня подготовки будущих специалистов зависит трудовой потенциал страны, области, района, и любого населенного пункта.

Автор:
Белых Лариса Михайловна учитель, МБОУ СОШ №6, г. Сургут ХМАО-Югра

Читать

Занятие по программе "Социокультурные истоки". Категория «Образ» Тема: «Самый любимый образ – мама»

24.02.19

Цели: Цель: воспитание нравственных чувств, любви, заботе о маме, этического сознания.

Задачи: Задачи: • Обучающие задачи: продолжать знакомить детей с социокультурной категорией «Образ». Закрепить знания детей о своей маме – называть имя, вызывать желание говорить о маме добрые слова, называть положительные качества (добрая, заботливая, веселая, красивая, самая лучшая). • Воспитательные задачи: воспитывать чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку. • Развивающие задачи: развивать навыки доброжелательного общения, внимания, терпения, усердия, способствовать развитию чувства радостного ожидания от сюрприза. • Социокультурное присоединение семьи и детского сада.

Автор:
Тагирова Леана Ясавиевна Воспитатель, МБДОУ №40 "Снегурочка", Ханты-Мансийский автономный округ г.Сургут

Читать

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ.

24.02.19

Цели: развитие сценического мастерства и речевой деятельности: жестов, эмоционального восприятия, совершенствование грамматического строя речи

Задачи: 1. Активизировать познавательный интерес детей. 2. Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление. 3. Знакомить дошкольников с различными видами театров, таких как настольный театр, стендовый, верховой, наручный, напольный, театр живой куклы.

Автор:
Алешина Лилиана Ивановна воспитатель, МБДОУ "Колокольчик", город Ноябрьск

Читать

Использование КОЗ на уроках русского языка в начальной школе.

23.02.19

Цели: Применение компетентностно-ориентированных заданий на уроках в начальной школе.

Задачи: 1. Знакомство с понятием КОЗ. 2. Привести примеры КОЗ.

Автор:
Ширяева Марина Александровна учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 6, г. Сургут

Читать

Учебное занятие по шахматам Тема: «Рокировка, правила ее выполнения»

23.02.19

Цели: Цель: познакомить учащихся с новыми понятиями «рокировка», «длинная и короткая рокировка», отработать правила и условия рокировки, закрепить полученные знания посредством дидактических игр – заданий.

Задачи: Задачи: Личностные:  прививать интерес и любовь к шахматной игре;  развивать логическое мышление, внимание, память, речь;  воспитывать уверенность, инициативность, смелость в усвоении новых приёмов игры в шахматы. Познавательные:  ввести понятие о шахматной рокировке;  познакомить учащихся с двумя видами шахматной рокировки: короткой и длинной и основными правилами рокировки, выработать навыки выполнения рокировки. Регулятивные:  учить ставить цели, находить пути их достижения, делать выводы. Коммуникативные:  учить культурному общению, приемам сотрудничества в различных видах деятельности.

Автор:
Шишкова Ольга Ивановна учитель химии и биологии, МБОУ "Корликовская ОСШ", с. Корлики Нижневартовский район ХМАО-Югра

Читать

Конспект воспитательного занятия "Моя семья"

23.02.19

Цели: • Знакомить детей с такими понятиями, как “родословная”, “поколение”, “предки”. • Развивать: умение работать с текстом; интерес к истории своей семьи; познавательные способности детей. • Учить составлять первую ступень родословного древа. • Развивать: умение работать с текстом; интерес к истории своей семьи; познавательные способности детей.

Задачи: познакомиться с историей создания и развития каждой семьи; - изучить, какое влияние оказало создание родословной на развитие учащихся

Автор:
Попов Андрей Юрьевич воспитатель, КОУ "Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ", г. Нефтеюганск

Читать

НОД по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе общеразвивающей направленности на тему: "Моя малая Родина Ноябрьск"

23.02.19

Цели: Цель: расширить знания детей о родном городе, о его улицах, достопримечательностях; познакомить детей с флагом и гербом нашего города; прививать интерес к истории родного края; воспитывать любовь к своей малой Родине, чувство гордости за свою страну, воспитывать любовь к родным местам.

Задачи: Задачи: ознакомление детей с такими понятиями, как «Россия», «Родина», «Отечество»; обзорное ознакомление с символикой и Гимном России; закрепление полученной информации (рисунок)

Автор:
Снигирева Наталья Александровна воспитатель, МАДОУ "Синеглазка", город Ноябрьск

Читать

НОД по развитию речи

22.02.19

Цели: Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух: упражнять в различении ( на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж-ш в словах, учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж-ш

Задачи: 1. Социально-коммуникативное развитие: 1. продолжать воспитывать умение работать в коллективе, чувство уважения друг к другу. 2. продолжать развивать умение взаимодействовать со сверстниками и с взрослыми. 3. продолжать развивать умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы полными предложениями. 2.Речевое развитие: 1.совершенствовать и закреплять умения и навыки в отчётливом произнесении слов со звуками Ж и Ш; 2.развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки Ж – Ш в словах; 3. расширять словарный запас путем введения новых слов с разъяснением их лексического значения; 4. формировать умение слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

Автор:
Кельдасова Байрамбике Джантемировна воспитатель, МБДОУ№18 " Мишутка", ХМАО-Югра

Читать

"На поиски сокровищ"

22.02.19

Цели: - Развивать у детей внимание, логическое мышление, сообразительность.

Задачи: - Закрепить знание цифр, геометрических фигур, ориентировку в пространстве. - Продолжать учить детей конструктивному мышлению. - Проявлять интерес к решению логических задач, отгадыванию загадок. - Воспитывать у детей чувство взаимопомощи, доброжелательное отношение к окружающим, желание помочь

Автор:
Станинова Елена Борисовна Воспитатель, МБДОУ "Золотой ключик", г.Ноябрьск

Читать

Развитие познавательных способностей и развития речи детей.

22.02.19

Цели: развитие познавательных способностей и развития речи детей.

Задачи:  Способствовать укреплению физического и психического здоровья детей, развитию их познавательной сферы в соответствии с возрастом, эмоциональному благополучию с учетом индивидуальных возможностей.  Формировать у детей адекватные возрасту способы и средства общение со взрослыми и сверстниками.  Создавать благоприятную обстановку для преодоления стрессовых состояний у детей и формировать активную позицию у родителей по отношению к процессу адаптации детей к условиям детского сада

Автор:
Садовникова Лилия Александровна Воспитатель, МБДОУ "Ласточка", Тюменская область, город Ноябрьск

Читать

"Картотека речевых игр, направленных на развитие словаря у детей раннего возраста"

21.02.19

Цели: Расширять запас понимаемых слов, обозначающих части тела ребенка и его лица.Называть детям цвет предметов (красный, синий, желтый, зеленый), размер (большой, маленький), форму (кубик, кирпичик, крыша- призма), состояние(чистый, грязный), а также место нахождения предмета (здесь, там); временные (сейчас) и количественные (один и много) отношения (к концу года).Закреплять умение детей с помощью взрослого подбирать знакомые предметы по цвету.Развивать умение подбирать слова, обозначающие способы передвижения животных(лает, бегает и т.п.), способы питания(клюет, лакает и т.п.), голосовые реакции(мяукает, лает и т.п.); способы передвижения человека(идет, бежит и т.п).Развивать умение понимать предложения с предлогами в, на.Развивать умение узнавать и показывать знакомые предметы независимо от их размера и цвета (мяч большой и маленький, красный и синий и т.п.); соотносить одно и то же действие с несколькими предметами (кормит можно куклу, мишку, слоника и т.п).Содействовать пониманию сюжетов небольших инсценировок с игрушками, спектаклей кукольного театра о событиях, знакомых детям по личному опыту.

Задачи: Расширять запас понимаемых слов, обозначающих части тела ребенка и его лица.Называть детям цвет предметов (красный, синий, желтый, зеленый), размер (большой, маленький), форму (кубик, кирпичик, крыша- призма), состояние(чистый, грязный), а также место нахождения предмета (здесь, там); временные (сейчас) и количественные (один и много) отношения (к концу года).Закреплять умение детей с помощью взрослого подбирать знакомые предметы по цвету.Развивать умение подбирать слова, обозначающие способы передвижения животных(лает, бегает и т.п.), способы питания(клюет, лакает и т.п.), голосовые реакции(мяукает, лает и т.п.); способы передвижения человека(идет, бежит и т.п).Развивать умение понимать предложения с предлогами в, на.Развивать умение узнавать и показывать знакомые предметы независимо от их размера и цвета (мяч большой и маленький, красный и синий и т.п.); соотносить одно и то же действие с несколькими предметами (кормит можно куклу, мишку, слоника и т.п).Содействовать пониманию сюжетов небольших инсценировок с игрушками, спектаклей кукольного театра о событиях, знакомых детям по личному опыту.

Автор:
Трушкова Ольга Вячеславовна воспитатель, МБДОУ №4 "Умка", г.Сургут

Читать

«Картотека игр по пожарной безопасности для детей дошкольного возраста»

21.02.19

Цели: цель: Знакомство детей с правилами пожарной безопасности.

Задачи: Задачи: -воспитание чувства патриотизма, товарищества, ответственности -осуществление противопожарной пропаганды -оповещение и обучение мерам пожарной безопасности -формирования культуры безопасного и ответственного поведения в сфере пожарной безопасности -закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности и правильного вызова пожарной службы по телефону -воспитывать чувство уважения к труду пожарных -развивать чувства коллективизма, ответственности, выдержку

Автор:
Серкерова Заврат Саидовна воспитатель, МБДОУ №4 "Умка", г.Сургут

Читать