Повышение квалификации и переподготовка педагогов
Дистанционно

Программы

Лицензия на образовательную деятельность
серия 86Л01 №0002185

ХМАО – Югра, г. Нижневартовск

Разместить материал

Все публикации

Работа с родителями в Монтессори- группе(из опыта работы)

16.02.19

Цели: Помочь воспитателям и родителям увидеть наглядно какие изменения происходят с ребенком в процессе работы с Монтессори- материалами и организации социальных контактов по рецептам Монтессори - педагогики.

Задачи: Изложить на бумаге некоторые рекомендации по работе с родителями в отечественных Монтессори - группах.

Автор:
Шакирова Дания Равиловна воспитатель, МБДОУ " Золотая рыбка", ЯНАО, Тюменская обл.,г.Ноябрьск

Читать

Дополнительная общеобразовательная программа дошкольного образования спортивно-оздоровительной направленности «Ступеньки к здоровью»

16.02.19

Цели: Совершенствование физического развития детей и повышение их функциональных возможностей средствами оздоровительной фитбол - гимнастики.

Задачи:  обучение детей элементам фитбол-гимнастики;  развитие и совершенствование силы, гибкости, выносливости, координации движений, чувства динамического равновесия, вестибулярной устойчивости, гармоничное развитие основных мышечных групп;  повышение работоспособности и двигательной активности;  формирование системы знаний о строении тела, технике выполнения упражнений;  развитие чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, умения согласовывать движения с музыкой;  развитие способности через движения эмоционально выражать образы своего настроения и чувства.

Автор:
Килина Людмила Николаевна Воспитатель, МБДОУ ДС №79 "Голосистое горлышко", ХМАО - Югра, г. Нижневартовск

Читать

Консультация для родителей «Чтение художественной литературы в воспитании ребенка дошкольного возраста»

15.02.19

Цели: Цели и Задача взрослого – открыть ребенку то необыкновенное, что несет в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение.

Задачи: Цели и Задача взрослого – открыть ребенку то необыкновенное, что несет в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение.

Автор:
Джумакаева Альфира Шатемировна воспитатель, МБДОУ №4 "Умка", город Сургут

Читать

Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми подготовительной «Поможем Настеньке »

15.02.19

Цели: Закрепление умения детей создавать цветок из пластилина.

Задачи: Развитие речи 1. развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать 2.умение образовывать из существительного прилагательное 3.развивать связную речь, уметь составлять рассказ по схеме ХЭР/лепка 1. Учить создавать и передавать изображения одних и тех же предметов, 2.Закрепить правила работы с пластилином: раскатывать пласт, пользоваться стекой при оформлении жилок листьев, разминать, оформлять края лепестков, передавая им характерную форму. 3. Развивать чувство красоты, воображение, фантазию; развивать эстетический вкус, чувство композиции; 4.Развивать мелкую моторику рук, глазомер, пространственное воображение. 5. Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое; вызывать чувство радости от созданного изображения; воспитывать самостоятельность, терпение, усидчивость.

Автор:
Беляева Ольга Юрьевна воспитатель, МДОУ "Детский сад "Огонёк" г. Надыма", ЯНАО, г.Надым

Читать

Конспект совместного мастер-класса с родителями и детьми средней группы "Остров Дружбы"

15.02.19

Цели: Создание необходимых условий для активизации совместной деятельности всех участников педагогического процесса в ДОУ. Развитие у детей коммуникативных навыков и умения без насилия разрешать конфликты.

Задачи: 1. Учить умению считаться с интересами других. 2. Развивать отношения, построенные на равноправии или готовности (способности) конструктивно решать проблемы. 3. Привить ребенку новые формы поведения. 4. Научить детей стратегии переговоров и дискуссий в разрешении конфликтов. 5. Формирование групповой сплоченности.

Автор:
Цапаева Елена Витальевна воспитатель, МБДОУ "Колокольчик", ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

«Формирование основ алгоритмического мышления у детей дошкольного возраста»

15.02.19

Цели: Ребёнок должен понять, что алгоритм – это и есть правило, образец выполнения задания в строгой последовательности некоторой системы операций, которая ведет к решению задач определенного типа. В зависимости от структуры выполняемых алгоритмических действий различают три вида алгоритма: линейный, разветвляющийся и циклический.

Задачи: В дошкольном возрасте учебная деятельность начинает развиваться в процессе игры, поэтому ребенок должен обучаться - играя. Особое значение при этом имеет ознакомление дошкольников с понятием алгоритм и усвоение ими алгоритмических умений.

Автор:
Павлова Светлана Александровна воспитатель, МБДОУ "Колокольчик", город Ноябрьск ЯНАО

Читать

"Кто, если не мы"

15.02.19

Цели: Организация и проведение серии новогодних мероприятий развлекательного характера для 15 детей-инвалидов и детей с ОВЗ

Задачи: Создание организационной группы 2. Разработка плана проведения мероприятий 3. Закупка необходимого материала

Автор:
Абдрахманова Зульфия Минекановна педагог дополнительного образования , МБУ ДО "Центр внешкольной работы ", г.Салехард

Читать

Классный социальный проект

14.02.19

Цели: Цель: формирование положительных нравственных качеств подростков посредством оказания помощи нуждающимся людям.

Задачи: Задачи:обучающие:учить учащихся добровольно помогать человеку, оказывать поддержку и помощь в нужную минуту; - воспитательные: формировать общественно активную личность,ставить ребёнка в позицию активного члена гражданского общества, способного самоопределяться на основе ценностей,культуры общения и поведения в социуме, вносить свой вклад в осуществление мероприятий по оказанию практической помощи лицам, нуждающимся в поддержке, в том числе детям-сиротам, детям-инвалидам, ветеранам; - развивающие: развивать личностные качества–терпимость, милосердие,доброту.

Автор:
Шамсутдинова Гульнара Зуфаровна классный руководитель, МБОУ "Федоровская СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов", п.г.т. Федоровский

Читать

Методическая разработка «Приобщение детей ясельного возраста к культурно гигиеническим навыкам и навыкам самообслуживания посредством игровых действий»

13.02.19

Цели: Цель разработки: теоретически и практически подобрать и апробировать эффективность способов, методов и приемов приобщения детей ясельного возраста к культурно гигиеническим навыкам и навыкам самообслуживания посредством игровых действий.

Задачи: Задачи: 1. Знакомить детей с необходимостью формирования культурно-гигиенических навыков. 2. Способствовать приобщению детей к основным культурно-гигиеническим навыкам средствами организации игровой деятельности. 3. Приобщение детей ясельного возраста к культурно-гигиеническим навыкам. 4. Воспитывать положительное отношение к культурно-гигиеническим навыкам. 5. Создать педагогические условия для формирования культурно-гигиенических навыков детей ясельного возраста.

Автор:
Цыпышева Нина Николаевна Воспитатель, МБДОУ №21, г. Урай ХМАО ТЮМЕНСКАЯ обл

Читать

Коучинг–сессия для педагогов «Воспитательно-образовательная деятельность посредством новых форм работы с информационно-коммуникационными технологиями»

13.02.19

Цели: Найти и опробовать новые формы работы с использованием ИКТ, позволяющие повысить эффективность воспитательно-образовательной деятельности педагога ДОУ.

Задачи: Задачи:  провести мониторинг «Уровень овладения ИКТ воспитателями ДОУ»;  научить использовать ИКТ для изменения развивающей среды в группе детского сада;  добиться активного использования ИКТ педагогами учреждения в работе со всеми участниками воспитательно-образовательного процесса.

Автор:
Савина Татьяна Александровна педагог-организатор, МДОУ "Детский сад "Ёлочка" г. Надыма", ЯНАО, г. Надым

Читать

Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие/ОсОМ» на тему «Викторина «Безопасность на улице. Правила дорожного движения» (старший дошкольный возраст от 5 до 6 лет)

13.02.19

Цели: воспитание грамотного пешехода

Задачи: Обучающие: -систематизировать и дополнять знания детей о Правилах дорожного движения, о сигналах и работе светофора; -создавать условия для применения детьми освоенных знаний и умений; - уточнить и расширить представление детей о назначении дорожных знаков (предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные, знаки сервиса); Развивающие: развивать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни; Воспитательные: формировать умение и желание принимать участие во взаимодействии со сверстниками и взрослыми.

Автор:
Разинкина Инна Сергеевна воспитатель, МБДОУ № 65 "Фестивальный", ХМАО-Югра, г. Сургут

Читать

"Картотека дидактических игр по пожарной безопасности в детском саду"

13.02.19

Цели: Цели и Задачи: Образовательные: Познакомить детей с правилами поведения при пожаре. Закрепить знание детей о причинах возникновения пожаров, правилах пожарной безопасности и доступных средствах пожаротушения. Развивающие:Формировать умение реально оценивать возможную опасность. Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности. Развивать умение вызывать пожарного по телефону. Воспитательные: Воспитывать чувство осторожности и самосохранения. Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях. Воспитывать у детей ответственность за шалость с огнем.

Задачи: Цели и Задачи: Образовательные: Познакомить детей с правилами поведения при пожаре. Закрепить знание детей о причинах возникновения пожаров, правилах пожарной безопасности и доступных средствах пожаротушения. Развивающие:Формировать умение реально оценивать возможную опасность. Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности. Развивать умение вызывать пожарного по телефону. Воспитательные: Воспитывать чувство осторожности и самосохранения. Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях. Воспитывать у детей ответственность за шалость с огнем.

Автор:
Коновалова Марина Петровна воспитатель, МБДОУ №4 "Умка", г.Сургут

Читать

Методическая разработка НОД с детьми по формированию элементарных математических представлений. «В некотором царстве» (Счет до 5. Повторение) (средняя группа).

13.02.19

Цели: Актуализация знаний по теме «Числа от 1 до 5».

Задачи: Образовательные: - совершенствовать навыки счета в пределах пяти; - совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов; - закреплять сравнение предметов по длине; - закреплять изученные пространственные отношения. Развивающие: - развивать внимание, зрительную и слуховую память, логическое мышление, наблюдательность, математическую речь. Воспитательные: -воспитывать интерес к занятиям математикой; - воспитывать активность, дисциплину, самостоятельность, радость общения.

Автор:
Катюнина Наталия Николаевна воспитатель, МДОУ "Детский сад "Родничок" г. Надыма", ЯНАО, г. Надым

Читать

Дидактическая игра на развитие правильного звукопроизношения "Бабочка, лети!"

12.02.19

Цели: Добиваться длительного, непрерывного ротового выдоха.

Задачи: Развитие правильного звукопроизношения

Автор:
Мозговая Жанна Андреевна Воспитатель, МБДОУ "Улыбка", г.Ноябрьск

Читать

Использование здоровьесберегающих технологий в музыкальном воспитании ДОУ

11.02.19

Цели: Укрепление психического и физического здоровья, формирование привычки к здоровому образу жизни, повышение адаптивных возможностей детского организма, .сочетание музыкальных занятий в ДОУ с оздоровительными мероприятиями.

Задачи: Показ методов и приемов формирования здорового образа жизни у воспитанников посредством организации интегрированных форм детской музыкальной деятельности.

Автор:
Смелова Ольга Александровна музыкальный руководитель, МАДОУ "Буратино", ХМАО-Югра, город Когалым

Читать

Сценарий кукольного театра по сказке "Крошечка-Хаврошечка" (для второй младшей группы с 3 - 4 лет)

11.02.19

Цели: Познакомить детей с народным фольклором, обогатить эмоциональную сферу детей. Углубить и укрепить представления детей о мире, о людях, о себе, о хороших и плохих поступках.

Задачи: Побуждать детей проявлять интерес к театрально - игровой деятельности, драматизации сказки; Развивать у детей творческое воображение; побуждать эмоционально реагировать на происходящие в сказке события; сопереживать героям; радоваться благополучному исходу.

Автор:
Лагода Ирина Григорьевна Воспитатель, Некоммерческое партнёрство "Центр временного пребывания детей", г.Сургут

Читать

Птицы на кормушке

10.02.19

Цели: Учить лепить предметы по представлению, передавать формы, пропорции, детали, изображать предмет в определенном положении (птица клюет зерна, подняла крылья, пьет воду, сидит в спокойном состоянии).

Задачи: Развивать самостоятельность в выборе способа лепки. Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам.

Автор:
Шакирова Наиля Мударисовна воспитатель, МБДОУ "Колокольчик", город Ноябрьск ЯНАО

Читать

Мастер - класс "Актуализация словаря у дошкольника"

10.02.19

Цели: Пополнение педагогической копилки дошкольных работников для работы с детьми по развитию речи

Задачи: Помощь воспитателям в работе с детьми по развитию речи

Автор:
Захарчук Регина Александровна Воспитатель, МБДОУ "Колокольчик", ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПОТОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ

09.02.19

Цели: Ознакомить участников образовательного процесса со способом предметно-поточной обучения в условиях общеобразовательной школы при примере основного общего образования

Задачи: 1. Рассмотреть на примере образовательной организации специфику организации предметно-поточного обучения в основной школе. 2. Убедиться в результативности и эффективности подачи материала при предметно-поточном обучении.

Автор:
Денисенко Татьяна Юрьевна учитель математики, заместитель директора по УВР, МБОУ СШ №31, Сургут, ХМАО-Югра

Читать

Статья на тему: "Технология разноуровневого обучения"

08.02.19

Цели: Цель дифференциации процесса обучения – обеспечить каждому обучающемуся условия для максимального развития его способностей, склонностей, удовлетворение познавательных интересов, потребностей в процессе освоения содержания образования. Под дифференциацией понимается способ организации учебного процесса, при котором учитывается индивидуально-типологические особенности личности; создаются группы обучающихся, в которых элементы дидактической системы (цели, содержание, методы, формы, результаты) различаются.

Задачи: психологические задачи; предметно-методические задачи; реализация принципа «воспитывающего обучения".

Автор:
Рязанцева Елена Анатольевна преподаватель математики, АУ ПО ХМАО-Югры "Сургутский политехнический колледж", г. Сургут

Читать