Повышение квалификации и переподготовка педагогов
Дистанционно

Программы

Лицензия на образовательную деятельность
серия 86Л01 №0002185

ХМАО – Югра, г. Нижневартовск

Разместить материал

Все публикации

«У МАЛЕНЬКОЙ ЁЛОЧКИ В НОВОГОДНЕМ ЛЕСУ» (Сценарий новогоднего праздника для детей 3-4 лет)

22.01.18

Цели: Создать условия для развития творческих способностей у детей через при подготовке к новогоднему празднику.

Задачи: Образовательные: учить детей выразительно читать стихи, двигаться в такт музыке, исполнять песни, учить выступать в групповых сценках и танцах. Развивающие: развивать творческие способности, развивать чувство прекрасного в мире искусства, развивать коммуникабельность. Воспитательные: учить детей делиться радостью праздника, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

Автор:
Коркина Лилия Икрамовна Воспитатель, МАДОУ детский сад "Мальвина", г. Новый Уренгой

Читать

Открытое занятие-путешествие по математике в подготовительной группе с использованием ИКТ.

21.01.18

Цели: проверить знания и умения детей в соответствии с программными требованиями по математике.

Задачи: - развивать логическое, образное, творческое мышление; воображение, слуховую, зрительную память, внимание и речь детей - закреплять знания о числовом ряде и навыки сложения и вычитания чисел первого десятка - побуждать интерес к предмету математики посредством связи с устным народным творчеством - воспитывать познавательный интерес к математике

Автор:
Гареева Лилия Ахметовна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад №9 "Радуга", ХМАО-Югра, г. Нефтеюганск

Читать

Педагогический проект «КАДЕТ»

21.01.18

Цели: Цель:Воспитание у дошкольников патриотических чувств и гражданской принадлежности, как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности через преемственность детского сада и школы.

Задачи: Задачи: -разработать содержание, методы, приемы, формы организации познавательной деятельности, способствующей патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста на основе духовно-нравственных традиций. -изучить элементарные правила поведения воспитанника – кадета. воспитать воспитанников в духе демократии, свободы, личного достоинства, участия детей в деятельности различных творческих объединений; -прививать детям понятие о здоровом образе жизни, вырабатывать у подрастающего поколения потребность в нём, воспитывать физически и морально здоровую личность. -присвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; -становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания; -формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками; -формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, малой родине и Отечеству; -представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках; -формирование основ безопасности в быту, социуме, природе.

Автор:
Орехова Ольга Николаевна Старший воспитатель , МДОУ "Детский сад "Солнышко" г. Надыма", ЯНАО г. Надым

Читать

Активные методы и приёмы обучения на уроках русского языка и литературы

21.01.18

Цели: Цель, соответствующая реализации данной методической теме, - создать оптимальные условия для формирования информационной грамотности учащихся на уроках русского языка, включить учащихся в деятельность

Задачи: Данная цель достигается при решении следующих задач: формировать • на этапе принятия учебной задачи – умение осознать, вычленить, сформулировать информационный запрос, умение выбрать источник информации и оценить его адекватность сформулированному запросу; • на этапе поиска информации – умение эффективно работать с любыми доступными источниками: последовательно и правильно вести наблюдение, получать искомую информацию в познавательном общении со взрослыми и сверстниками, работать с текстовой информацией (в книге, компьютере), сужая при этом круг поиска рациональными приемами деятельности; • на этапе обработки информации – умение отделять главное от второстепенного, структурировать и изменять объем информации в соответствии с учебной задачей (без изменения или с изменением системы кодирования последней); • на этапе хранения информации – осознанное и эффективное использование учеником особенностей своей памяти при выборе способа кодирования информации, предназначенной для кратковременного или длительного хранения.

Автор:
Кузютина Маргарита Сергеевна учитель русского языка и литературы, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Надым, г. Надым

Читать

Целостный обобщенный педагогический опыт на тему: «Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня».

21.01.18

Цели: Познакомить педагогов с особенностями формирования лексико-грамматического строя у детей старшего дошкольного возраста с ОНР-3уровня.

Задачи: 1. создать необходимые условия для формирования грамматического строя речи; 2. выявить особенности формирования грамматического строя речи у старших дошкольников; 3. разработать основные принципы и содержание дифференцированной методической работы по формированию грамматического строя речи ; 4. применять в своей работе новые информационно-коммуникативные технологии.

Автор:
Андронова Ирина Леонидовна учитель-логопед, МБОУ "Начальная школа№15", Тюменская обл. ХМАО-Югра город Нефтеюганск

Читать

Внедрение здоровьесберегающих технологий в процессе экологического обучения и воспитания школьников

20.01.18

Цели: Главным ресурсом любой страны, одним из гарантов её национальной безопасности является образование. Физическое и духовно-нравственное здоровье населения определяет уровень цивилизации государства, является индикатором устойчивого развития нации. Образовательное учреждение на современном этапе развития общества стало важнейшим звеном в формировании и укреплении здоровья учащихся. Охрану здоровья сегодня называют приоритетным направлением деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивают полученные знания и в будущем способны заниматься производительно-полезным трудом.

Задачи: 1. Увеличение физической активности через уроки физкультуры и внеурочную деятельность. 2. Изменение содержание уроков (каждый урок должен стать новой «тропинкой здоровья»). 3. Использование между уроками малых форм физической активности учащихся (физкультминутки, физкультпаузы и др.) 4. Проведение специальных физкультурных занятий для детей с ограничениями по здоровью. 5. Коррекция педагогических технологий, способствующих формированию у школьников гиподинамии и мышечных зажимов (взаимодействие учителей физической культуры и учителей предметников). 6. Предоставление школьникам возможности заниматься в спортзале и на спортплощадках во внеурочное время. 7. Обеспечение санитарно - гигиенических норм. 8. Организация рационального учебного процесса в соответствии с САНиП. 9. Комплексная система работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни. 10. Применение в учебной и внеучебной деятельности образовательного учреждения здоровьесберегающих технологий

Автор:
Черчесова Татьяна Николаевна учитель технологии (обслуживающий труд), МБОУ СОШ №11, г. Новый Уренгой

Читать

Технологическая карта изучения темы "Элементы этикета. Хлеб на столе. Сервировка стола к ужину."

20.01.18

Цели: Ознакомить обучающихся с видами хлебобулочных изделий, профессиями хлебопек и бисквитчик; познакомить с блюдами из черствого хлеба; обучить сервировке стола к ужину и правилам этикета. Развивать эстетический вкус, творческое мышление, внимательность, аккуратность. Воспитывать культуру труда.

Задачи: Предметные: овладение последовательностью сервировки стола к ужину различным способами, оформления стола в соответствии с меню Личностные: формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразования; реализация творческого потенциала; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда. Метапредметные: - познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ, умения классифицировать, делать выводы, выбор способов решения задач; - регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка; способность регулировать свои действия - коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Автор:
Черчесова Татьяна Николаевна учитель технологии (обслуживающий труд), МБОУ СОШ №11, г. Новый Уренгой

Читать

Проект "Наш край - Югра"

20.01.18

Цели: Дать детям знания о родном городе. Развивать чувство гордости за регион, желание сохранить его чистым и красивым. Воспитание любви и уважения к родному городу, является важнейшей составляющей нравственно- патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего города, надо его знать.

Задачи: 1. Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город. 2. Расширить знания детей о флоре и фауне города Нижневартовска, Тюменской области. 3. Познакомить с явлениями, происходящими в окружающей среде. 4. Учить определять на карте Тюменской области по условным знакам реки, леса, находить 4-5 города Югры.

Автор:
Гаврилова Ирина Васильевна Воспитатель ДОУ, МАДОУ г.Нижневартовска ДС №15 "Солнышко", ХМАО-Югра, Тюменская область, г.Нижневартовск

Читать

Методика и организация физкультурных занятий на воздухе

20.01.18

Цели: Воспитание здорового,жизнерадостного,жизнестойкого, физически совершенного, гармонически и творчески развитого ребенка.

Задачи: 1.Оздоровительные задачи направлены на охрану жизни и укрепление здоровья ребенка. Они способствуют гармоничному психосоматическому развитию, совершенствованию защитных функций организма посредством закаливания, повышению устойчивости к различным заболеваниям, неблагоприятным воздействиям внешней среды, увеличение работоспособности ребенка. Формирование правильной осанки , своевременное окостенение опорно-двигательного аппарата, формирование изгибов позвоночника, развитие сводов стопы, укрепление связочно-суставного аппарата, регулирование роста и массы костей. 2.Образовательные задачи предполагают формирование двигательных умений и навыков, развитие психофизических качеств, развитие двигательных способностей( координации движений, функции равновесия). 3.Воспитательные задачи- потребность в ежедневных физических упражнениях, умение рационально использовать физические упражнения в самостоятельной двигательной деятельности, приобретение грации, пластичности и выразительности движений, самостоятельность, творчество,инициативность, взаимопомощь.

Автор:
Ерошенко Юлия Борисовна Инструктор по физической культуре, МАДОУ детский сад № 21 "Звездочка", город Нижневартовск

Читать

Подвижные игры для детей младшего дошкольного возраста

20.01.18

Цели: Подвижные игры способствуют развитию двигательных качеств — силы, быстроты, гибкости, выносливости, координированности (ловкости). Примечательно то, что специфика спортивных игр позволяет развивать двигательные качества одновременно и комплексно.

Задачи: Подвижные игры - это один из методов для успешной адаптации ребенка в ДОО, имеет реальные возможности для познания своего внутреннего «Я», для создания собственных представлений о своем влиянии на среду, о месте и роли в коллективе играющих.

Автор:
Елпашева Татьяна Николаевна Воспитатель, МАДОУ ДС № 46 "Кот в сапогах" г. Нижневартовска, г. Нижневартовска ул. Дзержинского д.19 - 149

Читать

Конспект занятия "Земля-наш дом" по программе "Планеты на ладошках"

20.01.18

Цели: Формировать представления детей о планете Земля с применением интерактивных игр и творческих заданий.

Задачи: -формировать знания детей об основных признаках отличающих планету Земля от других планет Солнечной системы. -формировать знания детей о временных представлениях, о внутреннем строении планеты, о чередовании времен года и суток. -развивать познавательную активность, расширение кругозора. -воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, эмоциональной отзывчивости.

Автор:
Коваленко Наталья Александровна Педагог-организатор, МДОУ "Детский сад "Родничок" г. Надым", город Надым

Читать

Конспект НОД "Сказка про Енота"

19.01.18

Цели: Преодоление трудностей общения со сверстниками, страхов, тревоги, снятие зажатости и скованности.

Задачи: 1. Повышение уверенности в себе, преодоление страха. 2. Тренировки понимания чуткости друг к другу.

Автор:
Чернобай Ирина Яковлевна Педагог-психолог, МАДОУ №8 "Огонёк", ХМАО-ЮГРА, г.Сургут

Читать

Виды и формы участия библиотеки в осуществлении воспитательной работы и формировании социокультурной среды общеобразовательного учреждения

19.01.18

Цели: Транслирование и обобщение опыта

Задачи: Показать многообразие видов и форм участия библиотеки в осуществлении воспитательной работы и формировании социокультурной среды общеобразовательного учреждения

Автор:
Ярышкина Виктория Владимировна Заведующая библиотекой, МОУ СОШ №6, г.Надым

Читать

Мастер-класс по изготовлению дидактической игры "Волшебный мешочек" (Сенсорное развитие)

19.01.18

Цели: Обмен опытом по изготовлению дидактического материала для сенсорного развития дошкольников раннего и среднего возраста.

Задачи: -

Автор:
Габдулхакова Ляйсан Мударисовна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад №9 Радуга" , г. Нефтеюганск ХМАО

Читать

Разговор с детьми, как метод формирования диалогической речи

19.01.18

Цели: Развитие диалогической речи

Задачи: Развитие диалогической речи

Автор:
Ломакина Татьяна Валерьевна воспитатель, МДОУ "Детский сад "Морозко", п. Приозёрный, Надымский район

Читать

Спартакиада "Спортивные эстафеты"

18.01.18

Цели: Физическое развитие детей

Задачи: - Привлечь детей к активному участию в спортивных соревнованиях; - совершенствовать двигательные умения и навыки, достижение физической красоты, силы, ловкости, выносливости; - способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы, сопереживания.

Автор:
Козлова Елена Сергеевна воспитатель, МАДОУ "Мальвина", г. Ноябрьск, ЯНАО

Читать

Сценарий новогоднего праздника "Как снеговик носик искал".

18.01.18

Цели: -

Задачи: -

Автор:
Писарская Галина Степановна Воспитатель, МАДОУ Д/С "МАЛЬВИНА", ЯНАО г. Новый Уренгой

Читать

Презентация к викторине "Как хорошо уметь читать"

18.01.18

Цели: Представлен практический материал для проведения викторины по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: Подготовка к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста

Автор:
Попова Ирина Владимировна Учитель-логопед, МАДОУ "Золушка", Ямало-Ненецкий автономный округ, город Ноябрьск

Читать

«Натюрморт как часть портрета и жанровой живописи»

17.01.18

Цели: - дать представление о роли натюрморта в других жанрах живописи; - продолжать учить детей видеть единство содержания и средств выразительности в картине (роль рисунка, колорита, композиции в передаче смысла картины, ее настроения, характера); - формировать развернутые и доказательные эстетические суждения и оценки, используя эмоционально – эстетические, искусствоведческие термины;

Задачи: - побуждать у детей желание высказываться по поводу увиденного, соотносить его со своим личным опытом и чувствами; - обогащать словарь детей эстетической, эмоциональной и искусствоведческой лексикой;

Автор:
Умерова Татьяна Викторовна Воспитатель, МАДОУ детский сад №17 "Ладушки", город Нижневартовск

Читать

Как и зачем беседовать с детьми старшего дошкольного возраста о вредных привычках

17.01.18

Цели: Сформировать у детей четкое представление о последствиях влияния привычек на здоровье человека

Задачи: 1.Научить жить без вредных привычек. 2. Развивать речь, кругозор, логическое мышление. 3. Воспитывать у детей отрицательное отношение ко всем вредным привычкам.

Автор:
Семенюк Ольга Владимировна Социальный педагог, МБДОУ "ДС №2 "Рябинка", Город Мегион ХМАО-ЮГРА

Читать