Диссеминация педагогического опыта

Цели: Закрепление знаний о природе родного края, о жизни, быте коренных жителей севера.

Задачи: - Способствовать расширению и углублению представлений детей о родном крае, быте, жизни народов Ямала; - Формировать основы экологической культуры: осознанно- правильного отношения к природе родного края, отражение впечатлений о природе родного края, о коренных жителях Севера в разных формах игровой и художественной деятельности; -Поддерживать стремление детей активно вступать в познавательное общение; высказывать свое мнение

Цели: Из опыта работы учителя

Задачи: Познакомить с активными приемами, средствами и формами обучения финансовой грамотности при подготовке к ОГЭ по обществознанию

Цели:

Задачи:

Цели:

Задачи:

Цели: Познакомить с правилом употребления заглавной буквы в именах собственных; учить отличать имена собственные от нарицательных.

Задачи: 1. Формировать знания о правилах написания имен собственных. 2. Подбирать примеры имен собственных. 3. Использовать полученные знания на практике.

Цели: патриотическое воспитание дошкольника в семье

Задачи: - приобщение дошкольников к изучению особенностей истории своей семьи, своего города, страны; - развитие внимательное отношение к родным и близким; восприятие истории прошлых поколений, истории земляков; - воспитание патриотических чувств к "малой" и "большой" Родине.

Цели: Формирование у детей представления о сказках, возрождение традиции семейного чтения.

Задачи: Воспитывать интерес к сказкам; закрепить знание содержания сказок; сформировать желание быть похожими на положительных героев; развивать умения передавать образ сказочного героя речью, движениями, жестами, мимикой; прививать детям правила безопасного поведения на примере сказок; создавать положительный эмоциональный настрой при чтении сказок.

Цели:

Задачи:

Цели:

Задачи:

Цели: Интерактивные панели в последнее время, особенно в рамках стратегии «Цифровая школа», активно вытесняют привычные доски, т.к имеют ряд неоспоримых преимуществ.

Задачи: • повышение информационной грамотности и компетенций педагогов в работе с интерактивными панелями, • формирование компетенций необходимых для реализации требований, предъявляемых к современным информационно-коммуникационным технологиям.

Цели: знакомство слушателей с разными типами заданий по формированию читательской грамотности в работе с текстом.

Задачи:  раскрыть содержание мастер-класса посредством ознакомления с разными типами заданий.  показать практическую значимость использования разных типов заданий при работе с текстом.

Цели:

Задачи:

Цели: Знакомство за звуками М, Мь. Буквой М.

Задачи: Коррекционно-образовательные задачи. Познакомить детей с новыми звуками М, Мь и графическим изображением буквы М. Коррекционно-развивающие задачи. Развивать навыки фонематического восприятия. Развивать навыки интонационной выразительности с целью изменения смысловой нагрузки слова. Активизировать речевой деятельности. Закреплять умения составлять распространенные предложения. Развитие читательской грамотности. Развитие графомоторных навыков. Коррекционно-воспитательные задачи. Воспитывать уважение и гордость к семье, семейным ценностям. Формирование положи¬тельной установки на участие в занятии. Воспитывать у детей познавательный интерес. Воспитывать умение внимательно слушать сверстников, педагога; воспитывать чувство ответственности за свои действия.

Цели: Формирование познавательной компетенции детей старшего дошкольного возраста посредством экспериментально-исследовательской деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий

Задачи: Развивать у детей интерес к познавательно-исследовательской деятельности в условиях цифровой лаборатории. Развивать умение устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения. Формировать первичные представления об объектах окружающего мира, о их свойствах и отношениях; Способствовать развитию познавательного интереса и повышению мотивационного уровня познавательной деятельности детей. Способствовать развитию совместной деятельности и формированию навыков сотрудничества.

Цели: Создание эмоционально-положительного настроя на совместную работу ДОУ и родителей.

Задачи: - Познакомить родителей с годовыми задачами ДОУ. - продолжать знакомить родителей с режимом, правилами и работой детского сада. - заполнить анкетные данные семей воспитанников, если есть изменения. - выбор родительского комитета. - подведение итогов собрания.

Цели:

Задачи:

Цели: Формирование основ читательской компетентности у детей с ограниченными возможностями здоровья

Задачи: 1. Создать благоприятные условия для социокультурной реабилитации несовершеннолетних получателей социальных услуг, развития культуры общения с книгой, культуры восприятия прочитанного, литературного творчества. 2. Формировать познавательный интерес к чтению, произведениям детской художественной литературы, литературному творчеству в процессе приобщения к книжному искусству. 3. Обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи в вопросах развития читательской компетентности детей. 4. Повысить уровень квалификации специалистов в вопросах формирования основ читательской компетентности у детей с ограниченными возможностями здоровья. 5. Создать эффективную систему межведомственного взаимодействия по вопросам формирования основ читательской компетентности у детей с ограниченными возможностями здоровья.

Цели:

Задачи:

Цели: Цель: расширять экономический кругозор дошкольника, но и дать представление о таких экономических качествах, как трудолюбие, бережливость, хозяйственность, экономность.хозяйственность, экономность. Помочь дошкольнику осознать, что достичь экономических благ можно лишь упорным трудом, причем труд следует понимать не только, как средство достижения этих самих благ, но и как созидание, как творческий процесс, приносящий радость и удовлетворения.

Задачи: задачи: проанализировать особенности образовательных игр, выстроить систему работы по их организации; научить детей правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и их разумного использования; научить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях, носящих экономический характер (покупка в магазине, плата за проезд в транспорте и т.д.)

Цели: Обеспечение информационно-методического сопровождения учебного процесса и роста профессионального мастерства педагогических кадров

Задачи: 1. создать условия для обеспечения образовательных потребностей учащихся и педагогов; 2. использовать новые информационные технологии для дистантного образования учащихся и педагогов; 3. организовать взаимодействие школьной библиотеки с другими библиотеками города для информационно-методического сопровождения педагогов.