Диссеминация педагогического опыта

Цели: создать условия для спортивно-оздоровительной и интеллектуальной деятельности обучающихся, помочь ребёнку овладеть образовательной программой через организацию спортивно-оздоровительных занятий в формах отличных от классно-урочной; сформировать у обучающихся базовые знания для игры каждой шахматной фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений шахматного кодекса.

Задачи: Развивать внимание, воображение, мышление, самостоятельно решать и объяснять ход решения учебной задачи, способствовать активизации мыслительной деятельности школьника.

Цели: Интеллектуальное развитие малышей дошкольного возраста – это очень важный процесс, требующий от родителей ответственности и образованности.

Задачи: Интеллектуальным развитием называют способности к усвоению знаний и решению нестандартных задач

Цели: Объектом исследования являются шпильки для волос с цветами из фоамирана. Цель исследования - сделать себе шпильки для волос из нового материала необычной технологией выполнения.

Задачи: 1.Изучить историю возникновения и свойства фоамирана. 2.Изучить новую технологию работы с данным материалом. 3. Определиться с выбором цветов. 4. Осуществить это на практике.

Цели: Аннотация: в данной статье авторы приходят к выводу о том, что дистанционное обучение дополняет традиционное и позволяет оптимизировать учебный процесс с точки зрения нагрузки на ученика и учителя.

Задачи: Ключевые слова: дистанционное обучение, дистанционный урок.

Цели:

Задачи:

Цели:

Задачи:

Цели: сформировать ответственное отношение к выбору профессиональной деятельности с учетом личностных особенностей учащихся.

Задачи: Образовательные задачи: − Обобщение знаний о сферах трудовой деятельности, профессиях, карьере; − Формирование знаний по основам экономики, представлений о хозяйственной деятельности, знакомство со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров; − Формирование знаний о системе учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, их требованиях к выпускникам школы; −Знакомство с «азбукой» трудоустройства и основами трудового права. Воспитательные задачи: −Уточнение профессиональных планов и адекватный выбор социально-деловой карьеры с учётом конъюнктуры рынка труда и собственных профессиональных возможностей; −Приобретение практического опыта, соответствующего интересам, склонностям личности школьника и профилю дальнейшего обучения; −Формирование готовности выпускников школы к непрерывному образованию и труду с учетом потребностей нашего района, его развития и благополучия; −Формирование понимания социально-экономических особенностей и проблем развития, перспектив развития регионального рынка труда, и, как следствие, желание учащихся жить и работать на благо своего города и района. Развивающие задачи: −Развитие потребности в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации; −Формирование положительного отношения к себе, уверенности в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии; −Формирование навыков коммуникативной и управленческой деятельности в процессе коллективной работы; − Развитие самостоятельности, ответственности, мобильности в принятии решений.

Цели:

Задачи:

Цели: Формирование коммуникативных способностей дошкольников, активизация в ребенке творческого созидающего начала; раскрытие глубин собственного внутреннего мира, развитие его самосознания.

Задачи: Развивать речь детей с помощью: пересказывания, рассказывания от третьего лица; группового рассказывания сказок; рассказывания сказок по кругу; Сочинения сказок. Выявить и поддержать творческие способности.

Цели: Цель: реализация учебных программ на период дистанционного обучения.

Задачи: формирование знаний, умений и навыков игры на скрипке. Ключевые слова: ДО, ИКТ, скрипка, мотивация, родители. (из опыта работы).

Цели: Цель: вызвать интерес к истории и национальным традициям русского народа

Задачи: Задачи: • формировать у обучающихся навыки культурного поведения; • развивать познавательный интерес, расширять кругозор; • развивать творческую активность и художественные наклонности детей; • воспитывать интерес к изучению народных традиций.

Цели: Сформировать представление о сущности социальной структуры общества как об определённом способе связей и взаимодействий различных социальных групп и социальных общностей.

Задачи: Раскрыть понятия и положения социологии как систематизированной области знаний: социальная структура, социальная группа, страта, социальная дифференциация, социальная мобильность, «социальные лифты»; - познакомить с критериями выделения основных социальных групп, определить их многообразие в современном мире; - выявить причины социального неравенства; - определить особенности и способы социального расслоения общества на основе различных систем социальной стратификации; - охарактеризовать основные виды социальной мобильности и каналы на нее влияющие.

Цели: Развитие мелкой моторики пальцев рук

Задачи: развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память, образно-логическое мышление, пространственное воображение), процессы саморегуляции; развивать творческий потенциал, формировать коммуникативные навыки; тренировать мелкую моторику рук; гармонизировать психоэмоциональное состояние; формировать установку на положительное отношение к себе.

Цели: Создать условия для ознакомления детей с героическим подвигом русского народа в Великой Отечественной войне и научить учащихся приобретать знания самостоятельно и применять их для решения новых познавательных и практических задач

Задачи: Образовательные: 1.Расширять и формировать знания обучающихся о защитниках Отечества, о событиях ВОВ через различные виды деятельности на основе ярких представлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания. 2.Обогащать активный словарь новыми словами, поощрять пересказы детей, услышанных дома историй о близких-участниках Великой Отечественной войны Развивающие: Формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к литературному чтению, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства. Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, рассказов,научно-популярной литературы и составление рассказов о войне. 3.Развивать навык выразительного чтения и строить монологическую речь. Воспитательные: Формировать толерантность, уважение к защитникам Родины, чувство гордости за свой народ. 2.Воспитывать нравственно-патриотические чувства у обучающихся через расширение общего кругозора., через совместные мероприятия с участием детей, их родителей, педагогов 3.Создавать условия для воспитания патриотизма и гражданственности обучающихся в процессе изучения истории и прошлого России в рамках внеурочной деятельности и предмета «Литературное чтение» ,"Технология"

Цели: развитие интеллектуальных и творческих способностей детей средствами информационных технологий.

Задачи: - дать школьникам представления о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства; - дать школьникам первоначальное представление о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях; - научить учащихся работать с программами WORD, PAINT, Калькулятор; - углубить первоначальные знания и навыки использования компьютера для основной учебной деятельности; - развить творческие и интеллектуальные способности детей, используя знания компьютерных технологий.

Цели: Использование двигательной опыта детей в разнообразных игровых ситуациях

Задачи: Развивать у детей выносливость,мышечную силу, ловкость

Цели:

Задачи:

Цели:

Задачи: 1. Показать важность работы по развитию мелкой моторики рук. 2. Обозначить взаимосвязь развития мелкой моторики рук и речи дошкольников. 3. Познакомить родителей с эффективными методами использования пальчиковой гимнастики в жизни ребенка.

Цели: Развитие у детей интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей.

Задачи: 1. воспитывать уважение к людям разных профессий; 2. прививать чувство благодарности за их труд; 3.развивать связную речь, мелкую моторику рук, воображение, память; 4.развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности. 5.расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях; 6.формировать способность самостоятельно делать выводы, основываясь на своём жизненном опыте и полученных ранее знаниях. 7. Побуждать родителей активно участвовать в совместной деятельности с детьми.

Цели: создание условий для осознания учеником младших классов своего познавательного интереса, образовательного запроса и действия.

Задачи: формирование устойчивости и глубины познавательного интереса (длительность, осознанный выбор); развитие адекватного уровня готовности младшего школьника к обучению в средней школе; развитие высокого уровня личностного развития учащихся; развитие культуры выбора, коммуникативных и творческих компетенций