Nomination bg
Разместить материал

Диссеминация педагогического опыта

Успешное обучение и воспитание обучающихся

03.11.20

Цели: Показать на примере своей работы обучение и воспитание обучающихся

Задачи: Обеспечивать способность детей к творческому саморазвитию, к совершенствованию своей деятельности, к инновационному мышлению в рамках национального проекта «Образование».

Автор:
Салихова Гульсина Динафовна Учитель начальных классов, Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Панаевская школа-интернат", ЯНАО, Ямальский район, с.Панаевск

Читать

презентация по русскому языку 4 класс "Правописание букв а и о на конце наречий"

03.11.20

Цели: Знакомство с правописанием гласных –о и –а на конце наречий

Задачи: 1.Самостоятельно определять тему и цель урока. 2. Использовать приемы выполнения задания в соответствии с алгоритмом; ставить и формулировать проблему; анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты. 3. Сравнивать работу с эталоном, находить различия, анализировать ошибки и исправлять их. 4. Учиться работать в паре, в группе, индивидуально.

Автор:
Дукардт Светлана Геннадьевна учитель начальных классов , МБОУ СОШ № 29, город Сургут

Читать

«Лесенка успеха»

02.11.20

Цели: ЕГЭ,имеет ряд особенностей, которые могут вызвать у учеников трудности разного характера – познавательные, личностные и процессуальные. Познавательные – проявляются в недостаточном объеме знаний, слабо развитых навыках работы с тестовыми заданиями. Личностные – повышенный уровень тревоги учащихся на экзамене, приводящий к дезорганизации деятельности, снижению работоспособности и концентрации внимания. Процессуальные – трудности, связанные со спецификой фиксирования ответов и критериев оценки. Таким образом, цель данной программы – оказание психологической помощи обучающимся при подготовке и сдаче ЕГЭ. Причины волнения выпускников:  сомнения в полноте и прочности знаний;  сомнения в собственных способностях – умении логически мыслить, анализировать, концентрировать и распределять внимание;  психофизические и личностные особенности – тревожность, астеничность, неуверенность в себе;  стресс в незнакомой ситуации;  стресс из-за ответственности перед родителями и школой.

Задачи: Задачи тренинга:  познакомить выпускников с особенностями и процедурой ЕГЭ, для снижения тревоги и повышения интереса к результатам экзамена;  научить справляться с психологическими трудностями при подготовке и сдаче экзаменов;  развить умение адекватно оценить свои возможности, планировать и распределять время;  освоить на практике методы саморегуляции, методы снижения напряжения и самоподдержки;  повысить самооценку учащихся, уверенность в себе и в положительном результате сдачи экзаменов.

Автор:
Митрофанова Татьяна Станиславовна педагог-психолог, МАОУ "СОШ №4" , ЯНАО г. Губкинский

Читать

Разработка конспекта русского языка по теме "Второстепенные члены предложения. Определение"

31.10.20

Цели: Цели: - дать понятие об определении, его основных свойствах; - развивать навык самостоятельной работы при обобщении материала; - продолжить работу над развитием речи учащихся, воспитывать толерантность, чувство взаимопомощи.

Задачи: образовательные: организовать деятельность учащихся по изучению второстепенных членов предложения; совершенствовать умения отличать главные члены предложения от второстепенных; находить грамматическую основу и определять роль второстепенных членов; работать со словосочетанием развивающие: совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки;обогащать словарный запас; развивать речь учащихся;

Автор:
Файзуллина Рауза Халиловна учитель начальных классов, МОУ "Гимназия", г.Надым

Читать

Праздник будущей профессии

30.10.20

Цели: познакомить учащихся с разными видами профессий, ориентировать школьников в выборе той или иной профессии

Задачи: совершенствовать навык работы в группе; развивать общий кругозор, воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Автор:
Крецу Светлана Агзамовна, Павленко Галина Викторовна учителя начальных классов, учителя начальных классов, МБОУ СОШ 345 г. Сургут

Читать

Методическая разработка «Развитие мелкой моторики рук детей старшего дошкольного возраста через разные виды деятельности»

30.10.20

Цели: - Развитие мелкой моторики рук детей старшего дошкольного возраста через разные виды деятельности

Задачи: - Совершенствовать предметно-развивающую среду группы для развития мелкой моторики рук детей старшего дошкольного возраста. - Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей посредством игр и игрушек; - Организовать систематическую работу по развитию мелкой моторики у детей. - Создать условия для накопления ребёнком практического двигательного опыта, развития навыка ручной умелости. - Способствовать развитию творческих способностей - Развивать память, мыслительную деятельность, связную речь.

Автор:
Трифонова Елена Анатольевна воспитатель, МБДОУ "ДС "Олененок", г. Новый Уренгой, ЯНАО

Читать

Викторины по сказкам

29.10.20

Цели: В рамках кружка Жила - была книжка" были созданы викторины по детским произведениям, сказкам. Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии книг). Развивать и воспитывать в душе каждого ребенка духовное начало. Закрепить знания по прочитанным сказкам с помощью вопросов с вариантами ответов.

Задачи:  вызывать интерес к художественной литературе как средству познания, приобщения к словесному искусству, воспитания культуры чувств и переживаний;  развивать способность детей отличать добро и зло, хорошее от плохого, умение делать правильный выбор;  Развивать умение думать, сравнивать, анализировать поступки литературных героев, учить давать оценку своему поведению.

Автор:
Шинкаренко Наталья Михайловна Воспитатель, МАДОУ "ЦРР "Умка", ЯНАО г.Новый Уренгой

Читать

Статья "Веснушки на лице, или семейные ценности"

29.10.20

Цели: Цель: Родословная человека. Для чего нужно знать её? Чем поможет мне знание о ней в сегодняшней жизни? Откуда я родом? Многие дети часто задают вопросы о своих предках . Кто я ? Как я появился на свет? Почему у меня такая фамилия, почему меня так зовут?

Задачи: -развитие интереса к истории своей семьи -воспитание чувства любви и уважительного отношения к родителям и предкам, гордости за свою семью, понимание значимости каждого человека в семье -формирование и развитие личности каждого ученика -развитие партнёрских отношений с семьёй -формировать умение собирать, систематизировать и анализировать материал по заданной теме

Автор:
Иманова Гулькей Римовна учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ 1, ХМАО- Югра г. Когалым

Читать

«Использование интерактивной доски в работе с дошкольниками как средства познавательного развития (ФЭМП)». (Мастер – класс для педагогов)

27.10.20

Цели: Повышение компетентности и профессионального мастерства педагогов – участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения и совместной творческой деятельности в применении интерактивной доски в работе с дошкольниками

Задачи: Образовательные: 1.Обобщение личного опыта работы по использованию интерактивных пособий как средства познавательного развития детей. 2.Знакомство педагогов с разнообразием форм использования интерактивной доски в формировании элементарных математических представлений. 3. Повышение уровня компетентности педагогов по использованию интерактивных игр в работе с детьми. Развивающие: 1.Развивать желание педагогов использовать современные интерактивные формы в работе с детьми. 2.Развивать желание осваивать приемы изготовления интерактивных пособий своими руками в программах Power Paint и Smart Notebook. Воспитательные: 1.Вызвать интерес к работе на интерактивной доске

Автор:
Хлюпина Ирина Викторовна воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Лесная сказка", ЯНАО, г. Новый Уренгой

Читать

Урок русского языка 1 класс, тема "Имена собственные: расширение и уточнение понятия"

27.10.20

Цели: вывести существенный признак имён собственных: имена собственные выделяют данный предмет среди таких же предметов

Задачи: Личностные: положительное отно¬шение к школе и учеб¬ной деятельности; представление о при¬чинах успеха в учебе; интерес к учебному материалу; Регулятивные: принимать и сохра¬нять учебную задачу, понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном ма¬териале; оценивать совместно с учителем или однокла¬ссниками результат сво¬их действий, вносить со¬ответствующие коррек¬тивы; первоначальное уме¬ние выполнять учебные действия в устной и письменной речи, в уме. Познавательные:понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в уст¬ной форме; анализировать изучае¬мые факты языка с вы-делением их отличи¬тельных признаков; осуществлять синтез как составление целого из его частей; проводить сравнение, сериацию и классифика¬цию изученных фактов языка по заданным ос¬нованиям (критериям), обобщать (выделять ряд объектов по задан¬ному признаку). Коммуникативные: принимать участие в работе парами и группа¬ми; допускать существова¬ние различных точек зрения; договариваться, при-ходить к общему реше¬нию; использовать в обще¬нии правила вежливос¬ти.

Автор:
Ионова Оксана Галимьяновна учитель начальных классов, Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №4 города Надыма", Ямало-Ненецкий Автономный Округ

Читать

"Применение технологии критического мышления"

18.10.20

Цели: Теоретически обосновать активизацию познавательной деятельности младших школьников посредством использования технологии развития критического мышления на уроках.

Задачи: Определить сущность развития познавательной активности младших школьников.

Автор:
Бломберус Татьяна Игоревна Учитель начальных классов, МБОУ "СШ им. Д.И. Коротчаева", г. Новый Уренгой

Читать

Программа саморазвития «Развитие речевой активности детей посредством пальчиковых игр и упражнений»

14.10.20

Цели: Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи: -изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по вопросу значения пальчиковых игр в становлении и развитии речи детей раннего возраста; -интегрировать пальчиковые игры, упражнения в речевой деятельности детей; - совершенствовать мелкую моторику детей посредством пальчиковых игр; - систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики; - сформировать систему активного взаимодействия с родителями воспитанников, повысить уровень психолого-педагогической компетентности; - обобщить и распространить собственный педагогический опыт; - провести анализ реализации плана самообразования.

Автор:
Тимершина Гульфина Амировна Воспитатель, МБДОУ "ДС "Снегурочка", ЯНАО, г. Новый Уренгой

Читать

Авторский сборник " Ненецкие подвижные игры с элементами спортивного ориентирования в дошкольном воспитании"

12.10.20

Цели: Моделирование подходов к оздоровлению, воспитанию и развитию детей средствами физической культуры, позволяющие повышать физическую подготовленность, но и одновременно развивать познавательные способности детей.

Задачи: Развитие у детей интегративных качеств: физических, личностных, интеллектуальных. Сформировать достаточный уровень пространственных представлений у ребёнка. Развитие умения работы с картами-заданиями , схемами маршрутов.

Автор:
Савиных Максим Михайлович инструктор по физической культуре, МДОУ "Детский сад "Ёлочка" г.Надыма", ЯНАО, город Надым

Читать

"В гостях у сказки"

11.10.20

Цели: Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к русским народным сказкам Развивающие: развивать художественно-творческие способности детей, развивать память, внимание, речь, интерес к прочтению сказок. Образовательные: доказать, что Баба Яга является и положительным персонажем волшебных сказок.

Задачи: Задачи, поставленные при подготовке мероприятия: 1 Проанализировать сказки, фильмы, мультфильмы с участием Бабы Яги и выявить ее добрые поступки. 2 Изучить песни и стихи о бабе Яге. 3 Создать коллекцию рисунков и поделок о Бабе Яге 4 Создать презентацию « История Бабы Яги» 5 Написать – рассказы о доброте бабы Яги.

Автор:
Вануйто О.О., Окотэтто М.А., Салиндер С.Д., Салиндер Т.А., воспитатели, МБОУ "Сеяхинская школа - интернат", ЯНАО, Ямальский район, с.Сеяха

Читать

Развитие речи посредством театрализованной деятельности во второй младшей группе

07.10.20

Цели: создание условий для развития связной речи у детей средствами театрализованной деятельность.

Задачи: - создать условия для театрализованной деятельности. - развивать умение эмоционально воспринимать художественные произведения и интонационную выразительность речи, активизировать словарь, звуковую культуру речи, совершенствовать диалогическую речь; - развивать коммуникативные навыки и положительно – эмоциональную сферу ребенка; - развивать у детей уверенность в себе, создавать творческую атмосферу, психологический комфорт, эмоциональный подъём, акцентировать внимание на развитие всех видов памяти, фантазии, воображения, художественно-речевого, игрового творчества; - формировать у детей дошкольного возраста устойчивый интерес к театрализованной деятельности; - вызвать у детей желание искать выразительные средства для создания игрового образа персонажа с использованием мимики, жестов, танцевальных движений с соответствующей интонацией; - способствовать самореализации каждого ребенка; - способствовать созданию благоприятного микроклимата, уважения к личности маленького человека.

Автор:
Шаронова Анастасия Геннадьевна старший воспитатель, МДОУ "Детский сад "Морозко" п.Приозёрный Надымского района", Ямало-Ненецкий АО, Надымский район, п.Приозёрный

Читать

Сценарий праздника «Юный патриот!» для детей старшего дошкольного возраста

07.10.20

Цели: способствовать формированию интереса к службе в армии, используя атмосферу веселья, доброжелательности и потребность дружеского состязания.

Задачи: - развивать двигательные умения в разных видах деятельности (бег, ходьба, метание, лазание); - формировать первичные гендерные представления (воспитание в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины); - воспитывать патриотические чувства у детей и любовь к Родине; - воспитывать соревновательные качества.

Автор:
Шаронова Анастасия Геннадьевна старший воспитатель, МДОУ "Детский сад "Морозко" п.Приозёрный Надымского района", Ямало-Ненецкий АО, Надымский район, п.Приозёрный

Читать

Развлечение «Наедине с природой»

03.10.20

Цели: Цель: формирование доброго отношения к родной природе.

Задачи: Задачи: привлечь детей к активному участию в спортивных соревнованиях; совершенствовать их двигательные умения и навыки; способствовать развитию положительных эмоций, чувства сопереживания, коллективизма, дружбы; закрепить знания детей о правилах поведения в природе.

Автор:
Трифонова Елена Анатольевна воспитатель, МБДОУ "ДС "Олененок", ЯНАО г. Новый Уренгой

Читать

Мастер-класс для родителей "Как помочь ребёнку научиться играть в шахматы"

29.09.20

Цели: Шахматы - великая игра. И сравнить эту игру с какой-либо другой сложно, ведь каждый последующий в шахматах ход - это целое море возможностей: от самых считывающихся до непредсказуемых. Потому-то и нужна шахматная грамота нашим детям.

Задачи: Оптимальный возраст для первого знакомства малыша с шахматами - четыре-пять лет. Основная форма - игровая. Ни в коем случае не ставьте своей целью вырастить "нового чемпиона мира". Не принуждайте ребенка заниматься - рискуете "перенасытить" его шахматами. Потрудитесь лучше над тем, чтобы заинтересовать малыша. Отдавать его сразу в шахматный клуб не стоит. Во-первых, неизвестно, как поведет себя ребенок в новой обстановке с чужими людьми, а во-вторых, практически везде занятия платные. Если на начальном этапе мы главной целью ставим привить интерес к игре и раскрыть основы шахматной нотации, то это смогут сделать и родители. Первый урок должен быть ярким, веселым, запоминающимся. Ребенок прежде всего ждет от него праздника и удивительных историй и обязательно с приключениями. В помощь себе купите учебник, посвященный детским шахматам.

Автор:
Алыпов Евгений Леонидович Педагог дополнительного образования, МБДОУ "Детский сад № 25 "Ромашка", г. Нефтеюганск ХМАО - Югра

Читать

Консультация для родителей подготовительных групп "Упражнения для развития памяти у дошкольников"

26.09.20

Цели: Просвещение родителей дошкольников

Задачи: Развитие памяти с помощью упражнений, игр.

Автор:
Салиндер Вероника Хайдовна педагог-психолог, МБДОУ детский сад "Радуга", ЯНАО Тазовский район, пос. Тазовский

Читать

Мастер – класс «Приемы и методы формирования функциональной грамотности младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения»

21.09.20

Цели: Цель: познакомить слушателей с приёмами и методами формирования функциональной грамотности на уроках русского языка и литературного чтения у младших школьников

Задачи: 1. раскрыть содержание мастер-класса через знакомство с приёмами работы; 2. показать практическую значимость использования данных приёмов работы, убедить педагогов в целесообразности их использования на уроках.

Автор:
Пешкова Марина Анатольевна учитель начальных классов, МОУ"Средняя общеобразовательная школа №1п.Пангоды", п.Пагоды,Надымский район

Читать