Методическая разработка Детско-родительский проект «Моя малая родина» для 2-й младшей группы.
05.12.23Цели: систематизировать знания ребёнка о родном поселке
Задачи: -продолжать знакомить детей с родным посёлком, основными достопримечательностями; -сформировать умение называть родной посёлок; побуждать детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни; -развивать внимание, память, мышление, наблюдательность; -продолжать расширять и активизировать словарный запас по данной теме («посёлок», «улица», «герб») -воспитывать интерес и любовь к родному краю, краю, умение видеть прекрасное и гордиться. Прогнозирование результата: приобретение детьми знаний по теме «Малая Родина» и активизация интереса к своему посёлку.
Сценарий. Родительское собрание в младшей группе. "Здоровье ребенка в ваших руках"
05.12.23Цели: Приобщить родителей к здоровому образу жизни.
Задачи: Дать советы и рекомендации родителям.
Занятие экскурсия "Щедрая земля - тундра"
05.12.23Цели: Обогащать знания детей о родном крае
Задачи:
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Покорите птиц зимой»
04.12.23Цели:
Задачи:
Консультации для родителей «Игрушка в жизни ребёнка»
03.12.23Цели: Обогатить знания и привлечь внимание родителей к правильному подбору игрушек для детей дошкольного возраста.
Задачи: 1) Обеспечить понимание родителями необходимости игры в жизни ребенка как неотъемлемой части его развития. 2) Вызвать интерес и желание участвовать в обсуждение проблемы-необходимости детской игры. 3) Расширить представление родителей об игре как в специфическом виде деятельности детей. 4) Познакомить родителей с игровой деятельности в группе через просмотр видео фильма и фотографий. 5) Укрепить сотрудничество родителей и педагогического коллектива.
НОД по ФЭМП «В поисках Малыша Гео» с использованием развивающих игр В.В.Воскобовича.
03.12.23Цели: Развитие интеллектуальных способностей детей в процессе разрешения специально организованных проблемных ситуаций с использованием логико-математических игр В.В.Воскобовича.
Задачи: Формировать умение создавать заданные образы с помощью игр В.В. Воскобовича: «Чудо соты-1», «Прозрачный квадрат», «Квадрат Воскобовича», «Волшебная восьмёрка». Закрепить знания геометрических фигур, вычислительные навыки. Развивать пространственные представления, познавательные процессы: мышление, внимание, речь, воображение на материале логико-математических игр В.В.Воскобовича. Стимулировать эмпатийные переживания, желание прийти на помощь.
Цели: повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике личностно-ориентированной технологии.
Задачи: Задачи: 1. Выделить концептуальную основу традиционного и личностно-ориентированного подхода в воспитании и обучении детей; 2. Определить показатели технологии личностно-ориентированного обучения; 3. Выявить и обосновать совокупность методов, приёмов и средств, обеспечивающих применение технологии личностно-ориентированного обучения в условиях ДОУ. 4. Систематизировать и актуализировать теоретические и практические знания педагогов по теме: “Личностно-ориентированное обучение”.
Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через не традиционную технику рисования
03.12.23Цели: Создать условия для развития и совершенствования мелкой моторики рук у дошкольников через не традиционную технику рисования Развитие у детей художественно-творческих способностей, фантазии, воображения средствами не традиционного рисования. Формировать умение выполнить полученные знания средствах выразительности в собственном творчестве Развивать эстетическую оценку, стремление к творческой самореализации.
Задачи: 1. Улучшить моторику, координацию движений костей, пальцев рук детей дошкольного возраста 2. Развивать внимание, воображение и творческие способности посредством использования не традиционных техник рисования. 3. Развивать чувство композиции, ритм, колорита, цветовосприятия, чувство фактурности и объемности. 4. Совершенствовать предметно- пространственную развивающую среду группы. 5. Способствовать формированию благоприятного эмоционального фона в детском коллективе. Этапы; 1. Подготовительный этап 2. Основной этап 3.Заключительный этап
Конспект интегрированного занятия по конструированию " Улицы нашего поселка".
01.12.23Цели: Цель: - Создать условия для формирования у детей представления о родном поселке, через развитие конструктивных способностей детей среднего дошкольного возраста.
Задачи: Образовательные: - продолжать закреплять знания детей по сооружению построек, домов с перекрытиями; - учить выделять основные части (стены, фундамент, крыша); - различать и называть названия деталей: призма, цилиндр, брусок, пластина, - познакомить с новыми словами: архитектор, фундамент; конус. - отбирать нужные для постройки детали; - умение работать самостоятельно по заданной теме; - уточнить и закрепить общие представления о родном поселке. Сквер ветеранов (знакомство.) Развивающие: - развивать конструктивные способности детей, отражая в них свои представления об окружающей действительности поселка. Воспитательные: - воспитывать интерес детей к самостоятельной работе; - побуждать детей к поисковой деятельности; - воспитывать трудолюбие и любовь к творчеству в процессе конструирования; - формировать уважительное и бережное отношение к красоте окружающего мира; - формировать у детей чувство любви к своему поселку.
Конспект по трудовому воспитанию в средней группе на тему "Угадай профессию"
30.11.23Цели:
Задачи:
Цели: Помочь детям с ОВЗ активно войти в мир музыки, стимулировать развитие музыкальных способностей, формировать коммуникативные навыки посредством основных видов музыкальной деятельности.
Задачи: Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений музыкального искусства; Формирование основ музыкальной культуры; Развитие музыкальных, творческих способностей дошкольников: музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти; Развитие творческой деятельности детей.
«Эффективная система наставничества образовательной организации в образовательном пространстве»
30.11.23Цели: Разработка система наставничества в ДОУ
Задачи: -разработать модель наставничества как комплексное сопровождение субъектов образовательных отношений.
Конспект «Создание мультфильма «Поможем птицам»
29.11.23Цели: Формировать экологическое воспитание детей в процессе создания мультипликационного фильма
Задачи: Образовательные: закреплять знания детей о видах транспорта, зимующих птицах (воробей, ворона, голубь, снегирь, сорока, дятел, синицах). Расширять представления о том, чем питаются зимующие птицы. Формировать познавательную активность; обучать детей навыкам создания анимационного фильмов. Развивающие: развивать связную речь, воображение, внимание. Закреплять умение отвечать на вопросы воспитателя. Активизировать в речи обобщающие слова: «зимующие птицы», «транспорт». Расширять словарный запас детей Воспитательные: воспитывать бережное отношение к птицам, желание помогать им в трудное суровое время, заботиться о них; воспитывать нравственные ориентиры в процессе создания мультипликационного фильма.
Цели: Развивать у детей основы речевой моторики на основе пальчиковых игр и упражнений.
Задачи: Задачи: Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речевой деятельностью детей. Совершенствовать мелкую моторику через пальчиковые игры; Повысить компетентность родителей в значимости пальчиковых игр, упражнений для детей дошкольного возраста.