Все публикации

Цели: Цель проекта - развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной и рече-вой деятельности.

Задачи: - развитие межполушарной специализации; - развитие межполушарного взаимодействия; - синхронизация работы полушарий головного мозга; - снятие эмоциональной напряжённости; - развитие мелкой моторики; - развитие способностей воспитанников; - развитие памяти, внимания, мышления; - коррекция речевых нарушений.

Цели: развитие у детей фантазии и воображения в театральной игре «В гостях у Эльфа», создание комфортной среды для общения, гарантирующей ребенку ситуацию эмоционального благополучия, психического здоровья и успеха

Задачи: Задачи: Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».  способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками, воспитывать эмоциональную отзывчивость.  развивать пантомимические навыки. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»  создавать условия для проявления творческой инициативы;  устранить излишнюю мышечное напряжение, зажатость. Образовательная область «Познавательное развитие».  повторить название диких животных (медведь, лиса, волк, заяц)  развивать познавательный интерес детей. Образовательная область «Речевое развитие».  развивать свободное общение детей с взрослыми и детьми, конструктивные способы и средства взаимодействия с окружающими;  формировать компоненты устной речи детей: связной речи – диалогической формы;  учить отгадывать загадки;  активизировать пассивный словарь.

Цели: Раскрыть особенности технологии

Задачи: Проектировать вариативное и гибкое осуществление образовательного процесса, ориентированное на достижение образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС.

Цели: Формирование положительной мотивации к изучению русского языка

Задачи: 1) закрепление знаний, полученных на уроках русского языка; 2) развитие логического мышления, расширение кругозора учащихся.

Цели: развитие художественно – творческих способностей детей средствами нетрадиционного рисования.

Задачи: Расширять представления детей о нетрадиционных способах рисования. • Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. • Развивать способность смотреть на мир и видеть его глазами художников, замечать и творить Красоту. • Формировать эстетический вкус. • Развивать творчество и фантазию, наблюдательность воображение, ассоциативное мышление и любознательность. • Предоставить свободу в отражении - доступными для ребенка художественными средствами – своего видения мира.

Цели: Цель взрослая: создание педагогических условий, способствующих приобщению ребенка к миру экономических знаний. Детская цель: выяснить, зачем людям нужны деньги, и всё ли можно купить за деньги.

Задачи: Задачи Педагогические цели: 1.Развивать способности детей к исследовательской деятельности. 2.Научить детей проводить социальный опрос взрослых и детей по теме исследования. 3. Сформировать у детей первичные представления о семейном бюджете, как он формируется, на что расходуется; о назначении денег, их разумном использовании и их необходимости в жизни человека; о том, что такое благотворительность. 4. Подвести к пониманию того, что не всё, что нас окружает, можно купить за деньги. 5.Формировать коммуникативные навыки воспитанников в процессе совместной деятельности. 6.Инициировать интересы и творческий потенциал всех участников образовательного процесса (педагогов, родителей и детей) на основе сотрудничества при реализации проекта. Задачи для детской исследовательской деятельности: узнать -На что люди тратят деньги? -Из чего складывается бюджет семьи? -Всё ли можно купить за деньги? -Провести благотворительную акцию «Поможем бездомным животным».

Цели: Цель: формирование позитивного отношения к труду через организацию творческой деятельности.

Задачи: Задачи: 1. Познакомить воспитанников с основными понятиями, связанными с трудовой деятельностью человека. 2. Развитие мотивации к труду через творческую деятельность. 3. Воспитание уважительного отношения к людям труда.

Цели: Повышение компетенции родителей в физическом развитии ребёнка.

Задачи: 1. Ознакомить родителей и педагогов с упражнениями, правилами для профилактики нарушений осанки. 2. Расширять совместный двигательный опыт родителей и детей.

Цели: Выявить уровень знаний детей по окончании обучения в средней группе.

Задачи: 1. Упражнять детей в умении отсчитывать предметы с заданным числом в пределах пяти. Закрепить цифры от одного до пяти. 2. Закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. 3. Закрепить умение сравнивать, группировать и классифицировать предметы по группам. 4. Продолжать учить детей согласовывать слова в предложении, употреблять в речи сложносочиненные и подчиненные предложения. 5. Упражнять в умении отгадывать сказки по опорным словам. 6. Воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений.

Цели: Данная статья посвящена обзору дополнительной общеобразовательной программы «ДИД», главной целью которой является предпрофильная подготовка обучающихся в области издательского дела.

Задачи: Практическая значимость данной программы определяется созданием благоприятных условий для развития творческих способностей, приобретения знаний и умений в освоении современных программ издательского дела.

Цели: Повышение своего теоретического, научно-методического уровня и профессионального мастерства и общекультурного уровня путем внедрения инноваций в образовательный процесс.

Задачи: 1. Формировать способности к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности. 2. Изучить педагогические, психологические, методические литературные источники по проблеме, теоретические основы технологии проектной деятельности. 3. Исследовать актуальность проблемы в рамках нашего МБДОУ. 4. Выявить наиболее приемлемую форму введения проектной деятельности. 5. Исследовать результативность применения метода проектов в образовательную деятельность в условиях внедрения ФГОС ДО. 6. Привлечь родителей к организации воспитательно – образовательной работы с детьми.

Цели: формировать умение грамматически правильного употребления предлогов, расширение словарного запаса у дошкольников.

Задачи: Расширение и активизация номинативного и глагольного словаря детей, закрепление в речи названий диких животных наших лесов, и их детёнышей, частей тела, жилищ. Закрепление умений правильно употреблять предлоги “в”, “с”, “у”, “от” при составлении предложений. Развитие мышления на материале описательных загадок. Формирование умения образовывать притяжательные прилагательные от существительных. Развитие зрительного и слухового восприятия тактильных ощущений. Закрепление умения и составлять рассказ по опорным картинкам. Развитие общей и мелкой моторики пальцев рук

Цели: Формирование у всех участников образовательного процесса навыков адекватного, уважительного и доброжелательного отношения при взаимодействии с представителями разных национальностей, культур, вероисповеданий.

Задачи: 1. Выявить уровень сформированности. 2.Пополненить материальной базы группы 3.Создать условий для развития толерантных отношений у детей дошкольного возраста. 4.Разработать плана мероприятий. 5.Организовать партнерских отношений между ДОУ и семьями воспитанников 6. Обобщить и распространить опыта работы в ДОУ. 7.Анализ результативности работы.

Цели: развивать умение детей имитировать и подражать героев сказки

Задачи: Воспитывать дружбу, товарищество, yмeниe действовать согласованно, ЧУВСТВО прекрасного, сострадание к природе, желание беречь ее и сохранять.

Цели: Продолжать развивать творческие способности детей в процессе работы.

Задачи: Формировать аккуратность при выполнении работы; развивать воображение, фантазию.

Цели: Цель: расширение представлений детей о космосе.

Задачи: Задачи: образовательные: -формировать стремление ребёнка к размышлению и поиску; -уточнение представление детей о космосе, созвездиях; - закрепить знания детей о геометрических фигурах; совершенствовать навыки счета в пределах 20, счет в обратном порядке; -закреплять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. развивающие: -развивать конструктивные и творческие способности, моторику, навыки контроля и самоконтроля; -развивать у ребят уверенность в своих силах, логическое мышление, внимание, память, воображение и мелкую моторику рук. воспитывающие: - воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, умение работать в команде, согласовывать свои действия с действиями сверстников.

Цели: ЦЕЛИ ПРОЕКТА Научить ребёнка самовыражению в театрализованной деятельности.

Задачи: Задачи проекта. • Учить умению координировать слово с движением; • Развивать мелкую моторику, чувство ритма в сочетании с текстом; • Развивать психофизические способности (мимику, пантомимику) • Развивать творческое воображение у детей, побуждать к творчеству.

Цели: Цель проекта: Воспитание любви и уважения к своим родным, к членам своей семьи, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких. Воспитание у детей чувства долга перед семьей.

Задачи: Задачи проекта: 1. Совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии с родителями. 2. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях. 3. Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности. 4. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.

Цели: Цель: Развитие речи детей в выразительном исполнении стихотворений.

Задачи: Задачи: Стимулировать стремление у детей к заучиванию стихотворений. Развитие речи и ознакомление с художественной литературой. Воспитывать положительное отношение к детским поэтическим произведениям, развивать чувство ритма и рифмы.. Формировать умение выступать на публике. Вызвать радостный, эмоциональный настрой.

Цели: Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста, развитие математических способностей, логического мышления, творческого воображения посредством внедрения инновационных технологий.

Задачи: Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста, развитие математических способностей, логического мышления, творческого воображения посредством внедрения инновационных технологий.