Все публикации

Цели: Расширение опыта педагогов в проведении в нетрадиционных формах утренней гимнастики.

Задачи: Оздоровление дошкольников

Цели: Познакомить с жанром былины, помочь выделить его особенности.

Задачи: Продолжать знакомить детей с богатством русского народного творчества через былины; - Формировать представление о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях; - Оживить представление о былине, о былинных героях – Илье Муромце, Алёше Поповиче, Добрыне Никитиче; Развивающие: - Развивать умение внимательно слушать чтение взрослого. - Развивать навыки диалогической речи, умение отвечать на вопросы полными распространенными предложениями; - Обогащать и активизировать словарь по теме. - Побуждать составлять короткий рассказ по фрагменту картины. Воспитательные: - Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать; - Воспитывать у детей уважение и любовь к истокам своей Родины.

Цели: Развитие творческого воображения,чувства юмора у детей, слуховое внимание и логическое мышление при помощи составления путаниц.

Задачи: 1.Воспитывать интерес к художественному жанру «Путаницы, загадки» 2. Развивать воображение и фантазию детей. 3. Развивать все стороны устной речи. 4. Создать положительный эмоциональный настрой.

Цели: сформировать у детей старшего дошкольного возраста основ здорового образа жизни.

Задачи: .1. Изучить и проанализировать представления детей о здоровом образе жизни. 2.Отобрать методический материал, современные технологии, методы и приемы по здоровому образу жизни. 3. Развивать у детей желание заниматься спортом. 4. Заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье. 5. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

Цели: Цель: Создание ситуации для овладения представлений о росте и развитии живых существ, в том числе человека; освоения действия построения модели «лестницы» роста и развития живых существ.

Задачи: Задачи: Образовательные: • Формировать у детей старшего дошкольного возраста элементарные представления о росте и развитии живых существ, умение выстраивать модель «лестницы» роста и развития живых существ. Развивающие: • Развивать интерес к миру взрослых, вызвать желание следовать тому, что достойно подражанию; видеть связь между своими поступками и поступками взрослых. • Развивать умение выявлять отличительные признаки и сходство у живых существ, в том числе человека на разных стадиях их роста и развития; • развивать у детей умение взаимодействовать со сверстниками, умение договариваться, слаженно работать в коллективе. • развивать у детей интерес к самостоятельному решению творческих познавательных задач; • развивать внимание, память, творческое воображение, мышление при решении проблемных ситуаций • развивать диалогическую речь; Воспитательные: • воспитывать познавательную активность; • воспитывать уважение к взрослым и к сверстникам, их интересам.

Цели: расширить представление детей о характерных признаках весны

Задачи: учить детей находить признаки весны самостоятельно; развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, воспитывать любознательность.

Цели: Расширение знаний детей о жизни, быте и культуре народов ХМАО через национальные игры, песни, танцы.

Задачи: • Приобщать к богатому литературному наследию поэтов ханты и манси, к устному народному творчеству народов Югры. • Обогащать словарный запас детей национальными названиями края, предметов быта, одежды, ремесел, символикой. • Воспитывать уважение к самобытной культуре коренных народов ХМАО.

Цели: создание условий для закрепления знаний о природных зонах Земли

Задачи: Образовательные: - закреплять представление о разнообразии природных зон на территории России. - систематизировать знания о растительном и животном мире, о способах приспособления растений и животных к условиям обитания в природных зонах. Развивающие: - развивать речь детей, расширять словарный запас. - развивать воображение, мышление, познавательный интерес. Воспитательные: - воспитывать любовь к природе, желание оберегать ее.

Цели: Познакомить с русской народной потешкой, развивать память, активизировать речь. Учить слушать и понимать воспитателя, развивать моторику.

Задачи: пополнять активный словарь детей; развивать восприятие детей; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Цели: Помощь педагогам в организации центров уединения в детских учреждениях

Задачи: Организация центров в соответствии с ФГОС

Цели: закрепление и обобщение знаний детей по теме "Транспорт. Профессии на транспорте"

Задачи: • Образовательные: расширять представления детей о классификации видов транспорта в зависимости от среды передвижения и назначения; продолжать формировать понятия: наземный - подземный, воздушный, водный; закреплять знания о профессиях людей, управляющих транспортными средствами. • Коррекционно - развивающие: развивать мыслительную и речевую активность детей: строить полные ответы, желание участвовать в беседе; совершенствовать логическое и ассоциативное мышление, внимание, память; развивать навыки проведения исследовательских работ; поддержать оптимальную двигательную активность детей в целях предотвращения утомляемости, обеспечить смену видов деятельности. • Воспитательные: формировать умение работать в мини – группах, содействовать воспитанию у детей умения слушать друг друга, интерес к образовательной деятельности, уважительное отношение к труду взрослых.

Цели: Цель проекта: разработка и реализация мероприятий, направленных на развитие конструктивно-технического творчества у детей старшего дошкольного возраста средствами робототехники.

Задачи: задачи проекта: - Повысить квалификацию педагогов в области робототехники. - Разработать план по основам робототехники в ДОУ, определить ее эффективность, результативность. - Создать комплекс условий для развития технического творчества будущих первоклассников:

Цели: Активизировать мыслительную деятельность педагогов, усовершенствовать работу по улучшению образовательного процесса, направленного на формирование педагогических навыков по организации работы художественно–эстетического развития ребенка "Искусство Крайнего Севера", и наметить пути дальнейшей эффективной деятельности в данном направлении.

Задачи: Разнообразить детскую деятельность, поиском интересных и новых форм и методов по организации работы художественно–эстетического развития ребенка с использованием регионального компонента.

Цели: -Привлечение детей к систематических занятиям физической культурой и спортом. -Организация досуга учащихся. -Пропаганда физической культуры и спорта.

Задачи: Чтобы дети росли здоровыми и жизнерадостными, организованными и дисциплинированными, им просто необходим спорт. Ведь спорт – это движение, а движение – это жизнь.

Цели: 1. Воспитание любви к Родине и родной природе. 2. Развитие навыков публичных выступлений.

Задачи: 1. Способствовать раскрытию творческого потенциала школьников, стимулированию их читательской деятельности через ознакомление с художественными произведениями патриотической тематики; 2. Развить чувство любви к Родине, к природе, показать красоту родной природы, научить бережному отношению к природе; 3. Воспитывать квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом; 4. Выявлять и поощрять талантливых исполнителей литературных произведений.

Цели: Как влияет Предметно Развивающая Среда на духовно-нравственное воспитание дошкольников в реализации программы "Социокультурные Истоки"

Задачи: - Вызвать эмоциональный отклик, сопереживание; - Сформировать представление и ценностное отношение к культуре русского народа; - Познакомить с праздниками, традициями, бытом; - Формировать основы гражданской и культурной личности; - Содействовать формированию чувства сопричастности к исторической и современной православной традиции.

Цели: Формирование целостного восприятия окружающего мира, развитие интереса к исследовательской и познавательной деятельности детей.

Задачи: Продолжать знакомить детей со свойствами воды (чистая, грязная, без вкуса, без запаха). Закрепить знания детей об использовании воды в жизни людей. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к воде.

Цели: Цель проекта: “Развитие познавательной и речевой сферы детей дошкольного возраста через экспериментирование”.

Задачи: Задачи: • Расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира: • Знакомить с различными свойствами предметов (твердость, мягкость, гладкость, шероховатость) • Познакомить детей с физическими понятиями «сила» «трение», показать зависимость силы трения от характера поверхности. • Показать пользу и вред силы трения

Цели: Формирование и развитие математических представлений у детей младшего дошкольного возраста средствами дидактических игр и игровых упражнений.

Задачи: Задачи для воспитателя: Создавать условия для обогащения представления детей о многообразии свойств предметов окружающего их мира, стимулирование развития разных видов детского восприятия: зрительного, слухового, осязательного. Развивать интерес детей к самостоятельному и совместному со взрослым обследованию предметов, разнообразным действиям с ними. Знакомить детей с разными видами сенсорных эталонов, формировать их умения сравнивать предметы по основным свойствам – цвету, форме, размеру. Развивать речь, мелкую моторику детей . Задачи для воспитанников: 1.Познакомиться и научиться определять 4 основные цвета (жёлтый, синий, зелёный, красный); 5 геометрических форм (куб, кирпич, круг, квадрат, треугольник). 2. Уметь различать понятия: большой – маленький, широкий –узкий, длинный –короткий 3. Научиться простейшим обследованиям предметов (погладить, надавить, пощупать и т.д.) Задачи для родителей: 1.Учитывать и закреплять опыт детей, приобретенный в детском саду

Цели: Цель: совершенствование правильной, четкой, выразительной речи у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в игровой форме

Задачи: Коррекционно-образовательные задачи: - Закрепить навыки четкого произношения звука Г; - Учить определять место звука в слове, делить слова на слоги. - Познакомить с буквой Б. Коррекционно-развивающие задачи: - Развивать артикуляционную моторику и мелкую моторику. - Развивать фонематическое восприятие, внимание, мышление. - Развивать слуховую, зрительную и тактильную память. Коррекционно-воспитательные задачи: Воспитывать стремление достижения поставленной цели.