Все публикации

Цели: Цель: Познакомить детей с характерными признаками осени; учить устанавливать причинные связи. Дифференцировать красный, желтый цвета. Развивать пространственные ориентировки, слуховое и зрительное внимание, моторику. Воспитывать длительный плавный выдох. Активизировать словарь (листопад, ветер, ветерок).

Задачи:

Цели: • Формировать элементарную музыкальную грамотность дошкольников.

Задачи: • Развивать слуховое, зрительное восприятие. • Развивать коммуникативные навыки, моторику рук. • Активировать интерес к музыкальным инструментам. • Доставить радость от совместной игры.

Цели: Цель: формировать первичные представления о профессиях сотрудников детского сада, о детском саде как о ближайшем социуме, воспитание положительного отношения к ним

Задачи:

Цели: Обобщение знаний и умений детей в соответствии с программными задачами.

Задачи: Образовательные: - закреплять знания детей о космосе, днях недели, временах года, названиях месяцев, животных нашего края, животных жарких стран, хвойных и лиственных деревьев; - закреплять порядковый и обратный счёт, состав чисел 8,9,10; умение составлять арифметические задачи и решать их; - закреплять умение правильно строить предложение; описывать предмет; подбирать однокоренные слова к заданному слову; ставить ударение в словах получая новое слово; образовывать слова родительного падежа существительных во множественном числе; делить слово на слоги; выделять первый звук в слове и составлять новое слово из первых букв; Развивающие: - продолжать развивать связную речь; - развивать умение ориентироваться на листе бумаги; - развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни; - развивать у детей творческие способности, мелкую моторику рук. Воспитательные: - воспитывать умение общаться в процессе работы, выполнять задания в парах, доброжелательно относиться к сверстникам; - воспитывать интерес к творчеству желание придумывать и фантазировать; - воспитывать самостоятельность детей в поиске средств и приёмов изображения объектов, используя разную технику (пластилинография, оригами).

Цели: Формировать навыки конструирования цветов из лего-конструктора.

Задачи: Образовательные: расширять представление у детей о разнообразии цветов; закрепление знаний строения растений, основных частей; обогащать практический опыт в конструировании. Развивающие: развивать умения детей строить по образцу передавая характерные особенности цветка; развивать способность осуществлять элементарный анализ объектов. Воспитательные: побуждать детей проявлять сочувствие, приходить на помощь

Цели: Данное мероприятие было организовано и проведено в форме видеоконференцсвязи (ВКС) на платформе Фонда поддержки образования Гимназического Союза России с учениками 4 – х классов гимназий и школ России. Воспитательная система гимназии построена на технологии "Погружение в эпоху" и охватывает весь образовательный педагогический процесс, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь детей. Культурологические штудии проводились после цикла мероприятий и уроков, проведенных для младших гимназистов. В ходе самостоятельной подготовки материала по исторической эпохе, гимназисты 4-х классов создавали проекты, обсуждали и погружались в эпоху золотого века русской культуры, изучая все сферы культурной жизни этого исторического периода.

Задачи:

Цели: Цель: обобщить и систематизировать знания детей о живой и неживой природы зимой.

Задачи: 1.Образовательные: • Расширять представления о зимних природных явлениях (образование снега); • Закрепить явления неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели.); • Уточнять знания об образе жизни диких животных зимой (заяц, лиса, волк, медведь и белка). Расширять представления о разнообразии птиц (снегири, синицы, воробьи, способах добывания пищи, приспособлении к зимним условиям жизни. 2.Развивающие: • развивать познавательные способности детей; • развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик на проявление красоты зимней природы в окружающем мире; 3.Воспитательные: • Воспитывать заботливое отношение ко всему живому, интерес к растительному и животному миру. • Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу.

Цели: В статье представлен опыт работы педагога дополнительного образования по организации внеурочной деятельности обучающихся в каникулярный период в рамках работы этнолагеря «Светлица». Проектная деятельность применялась как форма организации ознакомления и формирования представлений детей о русской народной игрушке.

Задачи:

Цели:

Задачи:

Цели: Восстановить в памяти способы сравнения предметов по изученным признакам, подвести к знакомству с новой величиной «Масса», учить сравнивать предметы по массе и записывать результаты сравнения с помощью формул и схем.

Задачи:

Цели: Поделиться идеей решения образовательных задач в ДОУ через создание с детьми совместных продуктов деятельности, в частности - создание мультипликационных фильмов

Задачи: 1. Раскрыть актуальность 2. Познакомить с разными техниками создания мультфильма 3. Поделиться опытом работы с педагогами

Цели: Приобщение семьи к социокультурным ценностям на основе взаимодействия детей и взрослых в процессе выполнения поисково-исследовательских действий экологической направленности.

Задачи: - Формировать представление детей о комнатных растениях. - Привлечь родителей к выполнению совместных творческих заданий. - Расширять экологическую среду группы, объединить усилия воспитателя, детей и родителей, направленных на благоустройство и озеленение группы. - Воспитывать бережное отношение и любовь к растениям, желание за ними ухаживать.

Цели: викторины способствовать развитию познавательной активности. Выявлению интеллектуальной одарённости воспитанников.

Задачи: активизировать имеющиеся знания, любознательность, самостоятельность, ответственность за результаты своей деятельности. Формировать умение играть командой, радоваться успехам сверстников.

Цели:

Задачи:

Цели:

Задачи:

Цели: формирование у учащихся системного представления о территории проживания как целостном географическом регионе и одновременно как субъекте Российской Федерации и мирового географического пространства, в котором локализуются и развиваются как общепланетарные, так и специфические региональные процессы и явления.

Задачи: 1. Сформировать у учащихся системное представление о территории Республики Башкортостан, как целостном географическом регионе и одновременно как субъекте РФ и мирового географического пространства, в котором развиваются региональные процессы и явления на уроках географии в системе учебной программы; 2. Изучение родного края в рамках системы экскурсионно-краеведческой деятельности: походы, поездки, экскурсии и выезды; 3. Реализация теоретических знаний и практической направленности краеведения разработкой научных проектов, стенгазет и видеоматериала. Транслирование полученных знаний на конференциях, семинарах и конкурсах.

Цели: Обучение решению текстовых задач является одной из самых актуальных проблем математического образования младших школьников.

Задачи:

Цели: Познакомить родителей с понятием "связная речь", с основными задачами развития связной речи в домашних условиях.

Задачи:

Цели: Показать важность работы по развитию мелкой моторики рук.

Задачи: Обозначить взаимосвязь мелкой моторики рук и речи, всех психических процессов у дошкольников дошкольника.

Цели: Создать развивающую игру по информатике средствами программы Microsoft Power Point. Ознакомление с мультимедийными презентациями. Расширить знания и умения детей.

Задачи: Демонстрация создания игры. Использование современных информационно-коммуникационных технологий