Все публикации

Цели: Создание условий для развития мотивации обучающихся к творчеству через увлечение модной индустрией, посредством моделирования и технологии изготовления одежды. Формирование практических умений и навыков в технологии изготовления швейных изделий

Задачи: • обучить основам технологии и последовательности изготовления швейных изделий; • Воспитывать бережливость и аккуратность при работе с материалами и инструментами; • Развивать художественный вкус, творческую инициативу, активность, воображение; • Формировать чувство сотрудничества и взаимопомощи.

Цели: Цель педагогического опыта - не только расширять экономический кругозор дошкольника, но и дать представление о таких экономических качествах, как трудолюбие, бережливость, хозяйственность, экономность. Помочь дошкольнику осознать, что достичь экономических благ можно лишь упорным трудом, причем труд следует понимать не только, как средство достижения этих самих благ, но и как созидание, как творческий процесс, приносящий радость и удовлетворения.

Задачи: 1. Создать условия для формирования элементарных экономических знаний у детей. 2. Научить понимать и ценить окружающий предметный мир (как результат труда людей, видеть красоту человеческого творения и относиться к нему с уважением. 3. Развить эмоциональную сферу детей, умение понимать свое эмоциональное состояние, регулировать собственное поведение, формировать положительную самооценку, способность распознать чувства других людей. 4. Развить у детей навыки и привычки речевого этикета, культурного поведения в быту (вести себя правильно в реальных жизненных ситуациях с разумными потребностями). 5. Формировать правильное отношение к деньгам как предмету жизненной необходимости.

Цели: Закрепление и обобщение пройденного материала в игровой форме.

Задачи: Закреплять знания о Космосе. Закреплять умение составлять картинку из частей; Продолжать учить называть последующее и предыдущее число; закреплять порядковый счет и название цифр; Учить отгадывать загадки и составлять слово по первым звукам отгадки; Учить строить объемные конструкции по схеме; закреплять умение соотносить контурные и силуэтные изображения из палочек Кьюзенера; Развивающие: Развивать пространственное воображение, логику, мыслительные процессы – сопоставление, обобщение, установление последовательности, закономерности, определение отношений «целое-часть». Развивать внимание, память, самостоятельность, творческие способности, умение аргументировать свои высказывания; Воспитательные: Воспитывать умение ставить перед собой задачу и добиваться ее выполнения; Воспитывать у детей желание прийти на помощь попавшему в беду.

Цели: Какие поговорки и пословицы знают дети по финансовой грамотности.

Задачи: Найти эти пословицы и поговорки в народном творчестве.

Цели: Цель проекта: является создание основ для формирования финансово грамотного поведения детей старшего дошкольного возраста, как необходимого условия повышения уровня и качества жизни будущего гражданина.

Задачи: Образовательные: формирование первичных экономических представлений и подготовленности. Развивающие: развитие экономического мышления детей старшего дошкольного возраста. Воспитательные: воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров, необходимых для разумного поведения в области экономики.

Цели: Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста

Задачи: 1.Формировать умение применять математические знания в нетрадиционных практических заданиях и выполнять учебную задачу. 2.Продолжать учить детей анализу, конструктивному мышлению. 3. Формировать представления о расходах семьи, понимать основные потребности семьи; содействовать повышению уровня мотивации к получению знаний в области финансовой грамотности через игровые средства обучения; развивать познавательный интерес, умение размышлять, высказывать свою точку зрения; 4.Способствовать воспитанию нравственных качеств, правильному отношению к деньгам и разумному их использованию.

Цели: Научить детей финансовой грамотности

Задачи: научить и направлять детей как правильно распоряжаться сбережениями

Цели:

Задачи:

Цели:

Задачи:

Цели: Способствовать повышению интереса педагогов к поиску интересных методов и технологий в работе с детьми по сенсорному развитию.

Задачи:

Цели: Основная цель данной публикации -привлечь внимание педагогов, воспитателей, родителей к проблеме воспитания патриотизма на уроках английского языка, помочь сформировать критический подход к разнообразным источникам информации.

Задачи: Задачи данной публикации: изучить материал учебников и помочь в адаптации реальной ситуации,выявить совпадения ценностных установок, оценить правдивость информации, научить пользоваться различными источниками при формировании вывода.

Цели: Основная цель гимнастики после дневного сна – поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Задачи: Задачи: Оздоровительные: укреплять опорно –двигательный аппарат; совершенствовать и развивать координацию движений; повысить жизненный тонус; укрепить иммунитет; тренировать терморегуляционный аппарат; Обучающие: учить детей дышать через нос; упражнять в плавном свободном выдохе; формировать умения выполнять движения по показу взрослого; Воспитательные: воспитывать привычку здорового образа жизни

Цели: Цель: создать условия для формирования интереса к данной теме у педагогов.

Задачи: 1. Косвенным образом влияем на общее интеллектуальное развитее ребенка. 2. Готовим к овладению навыком письма, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения.

Цели: Расширять представления детей о домашних животных.

Задачи: 1. Закреплять знания детей о домашних животных, чем они питаются; продолжать знакомить с обобщающим понятием - домашние животные. 2. Развивать умение детей называть домашних животных и их детёнышей; развивать умение отгадывать загадки. 3. Воспитывать интерес к жизни домашних животных.

Цели: Цель квест- игры в дошкольном образовательном учреждении: это в игровом виде активизировать познавательные и мыслительные процессы участников, реализовать проектную и игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умения детей.

Задачи:  образовательные (участники усваивают новые знания и закрепляют имеющиеся);  развивающие (в процессе игры происходит повышение образовательной мотивации, развитие творческих способностей и индивидуальных положительных психологических качеств, формирование исследовательских навыков, самореализация детей);  воспитательные (формируются навыки взаимодействия со сверстниками, взаимопомощи, повышает атмосферу сплоченности и дружбы, развивает самостоятельность, активность, инициативность).

Цели: Формировать у детей основы безопасного поведения на улице

Задачи: • закрепить умение называть знакомые дорожные знаки, сигналы светофора; • развивать наблюдательность, быстроту; • воспитывать внимание, сострадание, желание оказать помощь; • вырабатывать навыки осознанного поведения на улице и использования правил дорожного движения в повседневной жизни.

Цели: Цель: Создание условий для формирования эмоционально – положительного настроя, развития музыкальных способностей, организации праздников на свежем воздухе.

Задачи: Задачи: 1. Формировать у детей представления о музыкальном репертуаре на морскую тематику. 2. Развивать музыкальные и творческие способности дошкольников посредством танцевальных миниатюр, музыкально- спортивных игр.

Цели: Познакомить родителей и педагогов с целью и приемами работы с дидактическим материалом «Цветные счетные палочки Кюизенера» и логические блоки Дьенеша.

Задачи: Повысить психолого-педагогическую культуру родителей в вопросах развития мыслительной активности дошкольников посредством развивающего материала : Блоков Дьнеша и палочек Кюизенера.

Цели: Создание условий для легкой адаптации детей к детскому саду.

Задачи: - вызвать у детей и родителей положительные эмоции; - создать доверительные отношения: педагог – ребенок, педагог - родитель;

Цели: - воспитывать через любовь к прекрасному, любовь к искусству.

Задачи: - формировать нравственно-эстетические чувства и убеждения, музыкальные вкусы и потребности; - развивать способности учитывая потребности и нормы, навыки и умения, учитывая воспитательную и познавательную роль.