Все публикации

Цели: Повышение компетентности родителей в создании условий для формирования звуковой культуры речи у дошкольников в семье, в организации игр и упражнений, направленных на формирование звуковой культуры речи у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи: 1. Познакомить родителей с организацией работы по формированию звуковой культуры речи у детей в группе. 2. Вовлекать родителей в процесс развития звуковой культуры речи у детей. 3. Познакомить родителей с некоторыми играми и упражнениями, направленными на развитие звуковой культуры речи. 4. Обучить игровым способам развития речевого дыхания у детей, фонематического слуха, выполнению упражнений артикуляционной гимнастики.

Цели: Цель проекта Представить на отчетной выставке декоративную композицию, составленную из деревянных яиц разного размера, расписанных мезенской росписью. Каждый учащийся распишет свою деревянную заготовку в форме яйца авторским вариантом мезенской росписи.

Задачи: Задачи • Познакомиться с историей России начала XIX века (время возникновения мезенской росписи) • Познакомиться с историей происхождения мезенской росписи • Узнать отличительные черты и особенности мезенской росписи • Выполнить авторский вариант орнамента мезенской росписи сначала на листе бумаги, затем на объемной деревянной заготовке • Раскрыть особенности работы с деревянной заготовкой: подготовка поверхности, процесс росписи, лакировка • Развивать любовь к декоративно-прикладному искусству • Воспитывать чувство любви к своей Родине, уважение к культуре и быту наших предков • Развивать мелкую моторику рук, аккуратность и усидчивость • Развивать чувство гармонии при создании декоративной композиции

Цели: Цель проекта Представить на отчетной выставке композицию из набора деревянной посуды, расписанной пермогорской русской народной росписью, где каждый отдельный предмет кухонной утвари подготовлен и расписан по авторскому эскизу, каждым учеником группы.

Задачи: Задачи • Познакомиться с историей России XVIII века (время возникновения пермогорской росписи) • Познакомиться с историей происхождения пермогорской росписи • Узнать отличительные черты и особенности пермогорской росписи • Выполнить авторский вариант орнамента пермогорской росписи сначала на листе бумаги, затем на объемной деревянной заготовке • Раскрыть особенности работы с деревянной заготовкой: подготовка поверхности, грунтовка, процесс росписи, лакировка • Развивать любовь к декоративно-прикладному искусству • Воспитывать чувство любви к своей Родине, уважение к культуре и быту наших предков • Развивать мелкую моторику рук, аккуратность и усидчивость • Развивать чувство гармонии при создании декоративной композиции

Цели: Цели: - развивать любознательность и познавательную мотивацию -развивать воображение и творческую активность, -формировать первичные представления: о себе, других людях, об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, количестве, части и целом, пространстве, движении и покое, причинах и следствиях и др.) -обогащать и активизировать словарный запас развивать все виды восприятия: зрительное, слуховое, тактильно-двигательное. -совершенствовать координацию руки и глаза; продолжать развивать мелкую моторику рук.

Задачи: Задачи: через игру добиться реализации поставленных задач. «Маленькие дети… играют, как птица поёт. В жизни дошкольников игры занимают самое большое место, – отмечала Н. К. Крупская. Игра есть потребность растущего детского организма. В игре развиваются физические силы ребёнка, гибче тело, вернее глаз, развиваются сообразительность, инициатива. Игра для них – учёба, игра для них – труд, игра для них – серьёзная форма воспитания».

Цели: Цель проекта Создание условий для социализации дошкольников с ОВЗ через сюжетно-ролевую игру.

Задачи: Задачи проекта • внедрять коррекционную направленность игры для детей с ОВЗ; • создавать среду, способствующую проявлению творческой активизации социального опыта дошкольников с ОВЗ; • обогащать в игре знания детей о правилах поведения в социуме; • совершенствовать в игре приемы по формированию навыков общения у дошкольников с ОВЗ.

Цели: - развивать познавательный интерес к своей семье у детей старшего дошкольного возраста посредством такого литературного жанра, как сказка.

Задачи: - развивать счетную деятельность, способствуя умению называть последующее и предыдущее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10, закреплять количественный и порядковый счет в пределах 10, располагая предметы в порядке возрастания и убывания; - закреплять умения детей украшать готовые заготовки нетрадиционным способом -наклеивание яичной скорлупы и промазывание их клеем ПВА в технологии - декупаж, развивая эстетический вкус и творческое воображение; - учить развивать связную речь через рассказывание сказки "Репка" и составление коротких рассказов о своей семье, формируя умение связно и логично высказывать свою мысль и правильно оформлять грамматические высказывания. - способствовать умению договариваться, общаться, взаимодействовать друг с другом в совместной деятельности через технологию работы с одним предметом, способствующей совершенствованию социально - коммуникативного и речевого общения.

Цели: Автоматизировать звук "Ц" в речи.

Задачи: Задачи: 1. Формировать умение обобщать слова в группы. 2. Развивать фонематический слух. 3. Формировать общую, артикуляционную и мелкую моторику. 4. Продолжать закреплять звук «Ц» в слогах, словах, фразах, предложениях и текстах. 5. Продолжать формировать умение согласовать числительные с существительными. 6. Развитие речевого дыхания. 7. Формировать умение отвечать на вопросы полным ответом. 8. Формировать умение пересказывать текст с опорой на картинки. 9. Воспитывать усидчивость и аккуратность.

Цели: Цель: Приобщить обучающихся колледжа к хорошим манерам поведения в обществе, развивать и совершенствовать эстетическую культуру личности.

Задачи: Задачи: 1) Обучающая: формировать у учащихся хорошие манеры на каждый день; 2) Развивающая: развивать поисковый стиль мышления; 3) Воспитательная: воспитывать ответственное отношение к порученному делу.

Цели: Проверить уровень сформированности умений чтения, лексики и грамматики, письма по английскому языку учащимися 10-х классов старшей школы

Задачи: 1. Чтение. Установить соответствие между заголовками 1–8 и текстами A–G. В задании есть один лишний заголовок. 2. Лексико-грамматический тест на знание изученных видовременных форм глагола, фразовых глаголов, лексических единиц. 3. Письмо личного характера.

Цели: Основной целью программы является создание условий для формирования у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта, общества.

Задачи: 1. Формировать и расширять представления о причинах и следствиях неосторожного обращения с огнем, опасными предметами. 2. Знакомить детей с правилами дорожного движения и правилами безопасного поведения на улице. 3. Объяснить правила общения с животными. 4. Учить детей правильно вести себя в таких опасных ситуациях, как контакты с чужими людьми. 5. Обогатить представление детей о здоровье. Формировать у детей элементарные представления о человеческом организме. 6. Обучить уходу за своим телом, навыкам личной гигиены и оказания элементарной помощи. 7. Познакомить с социальными нормами поведения.

Цели: - организовать продуманный активный отдых детей; - снизить психологическую и умственную нагрузку на детский организм; - способствовать развитию творческой инициативы педагога.

Задачи: -приобщать родителей к реализации практической деятельности в условиях ДОУ; -содействовать укреплению связей ДОУ и семьи; -проводить оздоровительные мероприятия с детьми на воздухе; - улучшить художественное оформление участков детского сада.

Цели: Правильный подход к организации укладывания. Рефлекс на засыпание.

Задачи: На что следует обращать внимание педагогу во время сна ребёнка.

Цели: формирование представлений о горизонте и линии горизонта

Задачи: познакомить со сторонами горизонта (основными и промежуточными), учить обозначать их на схеме, дать представление об умении ориентироваться - находить главные направления – север, юг, запад, восток;

Цели: Регулирование, контроль, согласование вопросов финансово хозяйственной деятельности автономного учреждения на основе действующих нормативно правовых актов;

Задачи: Обеспечение условий для рационального планирования, функционирования и развития автономного учреждения.

Цели: заставить задуматься о добром отношении к жизни, о желании творить добро; помочь учащимся и их родителям найти путь к сердцу друг друга, не терять душевный контакт и веру в близких людей; формировать чувство уважения и заботы к самому родному человеку.

Задачи: заставить задуматься о добром отношении к жизни, о желании творить добро; помочь учащимся и их родителям найти путь к сердцу друг друга, не терять душевный контакт и веру в близких людей; формировать чувство уважения и заботы к самому родному человеку.

Цели: Повысить уровень правовой грамотности педагогов.

Задачи: Повысить правовую культуру учащихся.

Цели: привлечение внимания родителей к проблеме безопасности детей-пассажиров.

Задачи: 1) формировать у детей основы знаний и представлений о ремне безопасности, о его назначении. 2) повторить правила движения пешеходов по улице и дороге; 3) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения, интерес и уважение к общему закону дорог и улиц 4) развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.

Цели: Знакомить детей с нетрадиционным способом рисования (ватные палочки). - Побуждать детей давать ответы на вопросы воспитателя.

Задачи: Развивать умение располагать изображение по всему листу. - Способствовать развитию мелкой моторики, внимания. - Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Цели: Закрепить, уточнить и систематизировать в игровой форме знания детей о сказках.

Задачи: • расширять словарный запас; • способствовать развитию двигательной активности детей; • закреплять знания детей о прочитанных литературных произведениях; • развивать смекалку и сообразительность, логическое мышление, способствовать развитию внимания, памяти с помощью различных заданий; • формировать умение составлять целое из отдельных частей; • воспитывать эмоционально-образное восприятие сказок, вызвать положительный эмоциональный отклик; • воспитывать дружеские отношения в команде при выполнении совместных заданий. • воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.

Цели: Повышение профессионального уровня коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими речевые нарушения.

Задачи: - Освоить методики развития слухового восприятия речи обучающихся с ОВЗ; - Содействовать развитию психомоторных и сенсорных процессов обучающихся с ОВЗ.