Все публикации

Цели: Цель: раскрыть основные этапы формирования и развития фонематического слуха у дошкольников.

Задачи: 1. Рассмотреть формирование фонематического слуха в онтогенезе ребенка. 2. Осветить основные причины нарушения и особенности развития фонематического слуха. 3. Раскрыть основные приемы развития фонематического слуха у дошкольников, этапы коррекционно-развивающей работы.

Цели: Доставить детям радость от нахождения в воде

Задачи: 1. Учить детей смело входить в воду, самостоятельно окунаться, не бояться брызг, не вытирать лицо руками; 2. Продолжать упражнять в погружении лица в воду; 3. Передвигаться в воде в различных положениях, воспитывать уверенность передвижения в воде.

Цели:

Задачи:

Цели: Создать условия для ознакомления учащихся с согласными буквами М, м, развития речи, логического мышления, памяти

Задачи: Планируемые результаты (предметные): Владеют навыками плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами, чтения предложений и коротких текстов с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания Личностные результаты: Оценивают собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач Универсальные учебные действия (метапредметные): Регулятивные: учатся работать по предложенному плану. Познавательные: общеучебные – отличают новое от уже известного с помощью учителя; логические – строят рассуждения в форме связи простых суждений об объекте. Коммуникативные: вступают в беседу на уроке и в жизни

Цели: Использование театрализованной деятельности как одной из форм развития речи у детей

Задачи: Формировать умение у детей сочетать в роли движение и текст, движение и слово, развиваю чувство партнёрства. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей незаметно активизировать словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи и интонационный строй. Преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость ребенка

Цели: Учить детей пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений, выразительно передавая речь персонажей.

Задачи: Познакомить детей через сказку с пословицей «У страха глаза велики» Развивать зрительное и слуховое внимание — умение рассматривать иллюстрации, узнавать изображенных героев сказки по контурному изображению; умение вслушиваться в речь взрослого, отвечать на поставленный вопрос. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству .

Цели: Создание здоровьесберегающей среды

Задачи: Воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни. Развитие двигательной активности.

Цели:

Задачи:

Цели: Преодоление и коррекция имеющихся у детей нарушений: речевых, двигательных, интеллектуальных, поведенческих расстройств и создание базы для успешного преодоления психоречевых нарушений.

Задачи:

Цели: Установление партнерских отношений участников педагогического процесса, приобщение родителей к жизни детского сада.

Задачи: Ориентирование семьи на воспитание здорового ребенка; повышение уровня валеологической культуры родителей посредством проведения просветительской работы; обеспечение тесного сотрудничества и единых требований ДОУ и семьи в вопросах здоровья детей.

Цели: Цель: приобщение дошкольников к финансовому просвещению и экономической действительности, создание необходимой мотивации для повышения финансовой грамотности.

Задачи: Создать условия для формирования элементарных экономических знаний, научить детей правильному отношению к деньгам, способам зарабатывания и разумного их использования; научить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях (покупка в магазине, плата за проезд и т. д.); определять разницу между "хочу" и "надо"; содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых; воспитывать уважительное отношение к людям, зарабатывающим деньги; развивать познавательный интерес дошкольников к вопросам финансовой грамотности и применению этих знаний на практике; обучать дошкольников правильно управлять своим поведением на основе первичных представлений о мире финансов.

Цели: Развитие музыкального, поэтического слуха, чувства слова, воображения.

Задачи: Развитие певческих навыков Развитие чувства ритма

Цели: Знакомство с праздником

Задачи: -развивать интерес к празднику -познакомить с историей появления чая -дать представление о видах чая -обогащать словарный запас -формировать интерес к историческому прошлому

Цели: Обучить школьников грамотной свободной речи, чтению и письму, сформировать коммуникативную и культуроведческую компетенции.

Задачи: 1. Обогащение и уточнение словарного запаса 2. Формирование навыков словообразования и словоизменения 3. Научение произношению слов различной слоговой сложности 4. Согласование различных частей речи 5. Понимание пространственного значения предлогов 6. Грамматический строй речи 7. Пользование приобретёнными навыками 8. Воспитание терпимости и взаимоуважения в условиях межнационального общения.

Цели: Цель: реализация учебных программ на период дистанционного обучения.

Задачи: формирование знаний, умений и навыков игры на скрипке. Ключевые слова: ДО, ИКТ, скрипка, мотивация, родители. (из опыта работы).

Цели: Познакомить родителей с приемами и методами звукослогового анализа.

Задачи:

Цели: Уточнить и закрепить знания участников деловой игры по нравственно – патриотическому воспитанию.

Задачи: Обобщить знания педагогов по разным программам дошкольного образования; упражнять в умении общаться и вырабатывать единое мнение в группе.

Цели: Cформировать представление о защитниках Отечества в годы Великой Отечественной войны на примерах истории своей семьи.

Задачи: Образовательные:  формировать представление об истории ВОВ, используя различные виды деятельности;  пробуждать интерес к прошлому нашей страны; Развивающие:  собрать и систематизировать информацию о родственнике (прадедушке) – ветеране Великой Отечественной войны, о вкладе в освобождение нашей страны от фашизма;  изучить документальные источники об истории своей семьи во время Великой Отечественной войны; Воспитательные:  воспитывать любовь к Отчизне, гордость за прадедов, желание узнать о жизни своих родственников во время Великой Отечественной войны.

Цели: Формирование умения детей определять предметы с помощью различных анализаторов (слуховой, зрительной, тактильной).

Задачи: Образовательные: Связная речь: закреплять умение детей описывать игрушку; учить детей с помощью взрослого короткий описательный рассказ. Словарь и грамматика: закрепить название овощей и фруктов; продолжать учить подбирать уменьшительно-ласкательные слова (заяц); соотносить существительные с прилагательными в роде, числе; закреплять название цветов (зеленый, оранжевый, красный, белый), формы (круглый), величины (длинный, короткий). Звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [М], [Мь] (морковь, помидор). Развивающие: развивать у детей подвижность артикуляционного аппарата; развивать слуховое внимание, умение двигаться в соответствии с текстом; умение определять предмет на ощупь; умение соотносить силуэт с предметом. Воспитательные: воспитывать доброе отношение к игровым персонажам, воспитывать у детей самостоятельность, аккуратность при выполнении работы; умение эмоционально отзываться на свой результат деятельности и сверстников.

Цели: Формирование духовно-нравственных ценностей у детей младшего дошкольного возраста через взаимодействие со сказочными персонажами.

Задачи: Образовательные: - Создать предметную среду, которая выводит детей на решение проблемной ситуации - проявление доброты; -обогащать словарь детей вежливыми словами; -формировать умение воспитанников определять силуэты путем зрительного восприятия и находить соответствующий предмет; -способствовать формированию умения строить дорогу, опираясь на предложенную простую схему (чередование основных цветов: красный, зеленый). Развивающие: - развивать координацию движений, зрительное восприятие; - развивать мелкую моторику рук и конструктивные навыки, умение соотносить схему с постройкой. Воспитательные: - создать в группе доброжелательную атмосферу через установление визуального и физического контакта, совместную деятельность; - воспитывать навыки взаимодействия в группе, навыки коллективной работы; - воспитывать нравственные качества посредством сказочных героев: уважение, милосердие, дружелюбие, сопереживание.