Все публикации

Цели: Апробация новых методов формирования ценностей здорового образа жизни школьников, через развитие волонтерского движения в образовательном учреждении.

Задачи: Образовательные: - углубить и расширить знания учащихся о пагубном воздействии на организм вредных привычек; - способствовать популяризации знаний о преимуществе здорового образа жизни среди учащихся; - способствовать формированию экологической грамотности как фактора, позволяющего сохранить физическое здоровье; - формировать информационную компетентность учащихся для обеспечения медиабезопасности. Развивающие: - развивать волонтерское движение как новую форму занятости детей, способствующую профилактики вредных привычек, формированию здорового образа жизни. Воспитательные: - формировать сплоченный детский коллектив волонтеров; - создать условия, позволяющие членам объединения оказывать позитивное влияние на сверстников личным примером; - мотивировать учащихся из социально неблагополучных семей, детей, попавших в трудные жизненные ситуации, детей с девиантным поведением на добровольческую деятельность в волонтерском движении.

Цели: Формирование экологической грамотности школьников.

Задачи: - способствовать развитию интереса к познанию мира; - воспитывать экологически грамотного гражданина, бережно относящегося к живой природе и готового к активным действиям по её охране; - вовлекать членов детского объединения «Юный эколог» в природоохранную деятельность; - учить умению понимать и ценить красоту и богатство природы; - способствовать развитию у детей личного экологически ориентированного опыта по взаимодействию с окружающим миром. - готовить к выбору будущей профессии.

Цели: Программное содержание: расширить знания детей о родном крае, систематизировать знания детей о природе нашего края , лесе, животном и растительном мире.

Задачи: Задачи: Развивать логическое мышление. Ативизировать словарный запас. Воспитывать любовь к родному краю, коренным жителям, заботливое отношение к природе.

Цели: способствовать формированию выпускника школы 21 века: критически и творчески мыслящего и эффективно решающего стоящие перед ним задачи, способного эффективно сотрудничать, обладающего информационной грамотностью и ИКТ – компетентностью, проявляющего инициативность и самостоятельность, ответственность и лидерские качества.

Задачи: создать условия для очно - урочного и дистанционного обучения учащихся через образовательные платформы, цифровые образовательные ресурсы

Цели: Социокультурная: приобщение учащихся к целостному взгляду на окружающий мир, введение их в круг важнейших социокультурных ценностей.

Задачи: Содержательная: наполнение категории «Дорога». Развивающая: развитие единого контекста в группе. Воспитательная: воспитание доброго отношения друг к другу.

Цели: Транслирование опыта работы в проектно-исследовательской деятельности

Задачи: 1) Определение теоретических и методологических основ для создания модели формирования метапредметных результатов учащихся в рамках предмета «Изобразительное искусство». 2) Организация образовательного пространства, обеспечивающего успешное участие детей в творческих конкурсах, олимпиадах, конкурсах исследовательских проектов. 3) Обобщение результатов инновационной педагогической деятельности и представление опытана конференциях, семинарах муниципального и регионального уровней.

Цели: создание условий развития ребенка, способствующих его позитивной социализации, развития инициативы и самостоятельности, творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и с учетом соответствующих возрасту видов деятельности.

Задачи: Задачи: 1. Преобразовать, учитывая требования ФГОС ДО и других нормативных документов, интересы администрации МБДОУ, родительской общественности. 2. Показать актуальность проблемы в необходимости перестройки предметно - пространственной среды и макро сферы ДОУ педагогическому коллективу детского сада, через организацию рабочей группы. 3. Информировать родителей о важности роли инициативы и самостоятельности в процессе всестороннего развития и личностного становления детей старшего дошкольного возраста, привлекать родителей группы «Колобок» к преобразованию микро и макро сферы ДОУ.

Цели: повышение компетентности родителей в области развития самостоятельности и инициативности дошкольника при взаимодействии с педагогом через совместную проектную деятельность.

Задачи: Задачи: 1. Повысить интерес родителей к проблеме самостоятельности и инициативности. 2. Помочь родителям определить уровень самостоятельности собственного ребенка посредством индивидуальной мини-диагностики. 3. Предоставить родителям информацию об условиях развития детской самостоятельности и инициативности. 4. В игровой форме отработать способы повышения уровня самостоятельности ребенка.

Цели: рассмотреть трудности, с которыми сталкивается молодой педагог при оценивании учащихся

Задачи: -анализ трудностей оценивания в условиях ФГОС -рассмотрение различных видов презентации материала с точки зрения эффективности

Цели: ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: обогащение и расширение представления детей о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений. Оздоровление, укрепление иммунной системы детского организма.

Задачи: ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Для детей: Образовательные  Создание условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей, через использование природных факторов;  Расширение знаний детей о сезонных изменениях в природе;  Способствование активного вовлечения родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада. Развивающие  Развитие познавательного интереса;  Формирование навыков экспериментирования;  Развитие двигательной активности и приобщение к летним видам спорта и укрепление здоровья; Воспитательные  Воспитание у детей любви ко всему живому, желания беречь и защищать природу;  Воспитание привычки повседневной физической активности.

Цели: Формировать у детей элементарные математические представления.

Задачи: Обучающие задачи: - совершенствовать навык прямого и обратного счета в пределах; - умение называть соседей числа; - совершенствовать умения различать геометрические фигуры (круг, овал, треугольник, прямоугольник) и правильно называть их. - умение ориентироваться на листе бумаги; - продолжать формировать представления о геометрических фигурах (круге, треугольнике, квадрате, прямоугольнике, овале); - закреплять времена года, весенние месяцы, части суток; - закреплять умения сопоставлять длину и высоту предмета; - продолжать учить последовательно называть дни недели. Развивающие задачи: - развивать логическое мышление; - развивать речь, память, мелкую моторику рук; - Развивать интерес к математическим занятием. Воспитательные задачи: - продолжать формировать коммуникативные навыки; - воспитывать самостоятельность у детей; - уверенность в себе, умение понимать учебную задачу и точно её выполнять.

Цели: Формировать у детей старшего дошкольного возраста, любовь к родному краю, эмоционально положительное отношение к культуре народов ханты и манси, к их традициям и обычаям.

Задачи: • Развивать умение у детей видеть и понимать красоту окружающей жизни, желание узнать больше об особенностях края, о коренных жителях – ханты и манси. • Вызвать интерес к фольклору народов ханты, продолжать знакомить с произведениями национальных поэтов. • Воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение к тому краю, где они родились и живут через национальную культуру и традиции. • Прививать бережное отношение к природе и всему окружающему. • Удовлетворить важнейшие жизненные потребности ребенка в движении; оптимизировать двигательную активность. • Воспитывать у детей любовь к своей малой Родине и уважительное отношение к коренным народам Севера.

Цели: развивать у детей в игровой форме память, внимание, мышление, воображение

Задачи: .

Цели: Дать детям дошкольного возраста элементарные знания и представления о международном празднике "День защиты детей". Доставить детям чувство радости.

Задачи: - Повышать настроение детей - воспитывать желание проявлять творческую инициативу в играх - развивать музыкально - слуховой опыт

Цели: Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе формирования вычислительных навыков – одно из основных направлений совершенствования учебно-воспитательного процесса в школе.Развитие ребенка неразрывно связано с его активностью. Развитие может происходить только через активность. Активность учащихся как психическое состояние является основой для всей их учебной деятельности и умственного развития. В своей работе я поставила перед собой цели: - более глубоко исследовать понятие «активизация познавательной деятельности учащихся», - продолжить поиск путей активации познавательной деятельности учащихся на уроках математики, которые помогут разнообразить учебный процесс, сделать его интересным и тем самым повысить эффективность усвоения знаний.

Задачи: Основной задачей активизации учащихся является достижение не максимальных школьных оценок, а общего развития личности. Этому способствует систематическое предоставление ребенку учебной работы, требующей оптимального умственного напряжения, которое определяет развитие умственных сил и – что еще важнее – делает возможным ощущение успеха каждым учащимся. В связи с этим формируются умственные потребности, ценностные установки и активный образ жизни.

Цели: : Знакомить детей с изделиями народных мастеров – народной игрушкой Показать разнообразие материала. Подвести детей к пониманию того, что народная игрушка любима каждому, в ней отражено время и память нашего народа. Дать представление о том, что в разных уголках России живут и трудятся мастера своего дела

Задачи: Развивающие задачи: Развивать познавательный интерес к истории и культуре своего народа. Развивать внимание, память, обогащать словарный запас речи. Воспитательные задачи: Воспитывать интерес, любовь к народному творчеству, бережное отношение к изделиям русских мастеров.

Цели: 1. Обобщение и систематизация знаний по теме «Местоимение»; 2. Формирование умения и навыка по морфологическому разбору местоимений.

Задачи: 1. Развивать у школьников умение выделять существенное по теме: «Морфологический разбор местоимений» (структуру разбора, морфологические и синтаксические признаки местоимений), выделять главное, анализировать, классифицировать, логически излагать свои мысли; 2. Закреплять навык синтаксического разбора предложения; 3. Производить морфологический разбор местоимений; 4. Применять изученные сведения по морфологическому разбору местоимений (разряды, постоянные и непостоянные признаки) на практике.

Цели: Сформировать представление у детей о достопримечательности ХМАО-Югры, Биатлонном центре им. А.В. Филипенко в г.Ханты – Мансийске.

Задачи: Обучающие: - познакомить детей с биатлонным центром в г. Ханты – Мансийске - продолжать учить детей передавать характерные особенности постройки, опираясь на схему. Развивающие: -развивать зрительное и пространственное восприятие, активизировать внимание - развивать моторику рук Воспитательные: - формировать чувство гордости за свою малую Родину - воспитывать умение детей работать в коллективе сверстников, помогая друг другу при совместной постройке.

Цели: Сформировать понятие кодирования информации и метода координат у детей с ограниченными возможностями

Задачи: Научить учащихся строить точки по координатам , используя различные способы кодирования расшифровывать задания

Цели: создание условий для развития интереса детей к сказкам посредством квест-игры.

Задачи: • Сформировать у детей знания об одном из жанров фольклора- народной сказке; • Пополнить литературный багаж сказками, загадками, рассказами; • Развить умения грамотно, выразительно излагать свою мысль, речь, логическое мышление; • Создать условия для развития памяти, внимания, воображения; • Воспитать чувство товарищества и взаимовыручки