Все публикации

Цели: формировать умение составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание

Задачи: • Обучающие: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков; закреплять умение давать форму предмета на элементы. Учить воссоздавать фигуры по образцу развернутый ответ на вопрос задачи; Формировать у детей умение расчленять сложную • Развивающие: развивать внимание, логическое мышление, речь, умение аргументировать свои высказывания. Воспитывать трудолюбие , усидчивость, активность, аккуратность, чувство коллективизма. • Воспитательные: воспитывать любовь к математике, воспитывать умение работать в паре, нестандартно мыслить.

Цели:

Задачи:

Цели: Цель программы: создание условий для развития функциональной грамотности. Программа разбита на четыре блока: «Читательская грамотность», «Математическая грамотность», «Финансовая грамотность» и «Естественно-научная грамотность».

Задачи: Задачей изучения блока «Читательская грамотность» является развитие способности учащихся к осмыслению письменных текстов и рефлексии на них, использования их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей для активного участия в жизни общества. Оценивается не техника чтения и буквальное понимание текста, а понимание и рефлексия на текст, использование прочитанного для осуществления жизненных целей. Задачей изучения блока «Математическая грамотность» является формирование у обучающихся способности определять и понимать роль математики в мире, в котором они живут, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину. Задачей изучения блока «Финансовая грамотность» является развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи. Задачей изучения блока «Естественно-научная грамотность» является формирование у обучающихся способности использовать естественно-научные знания для выделения в реальных ситуациях проблем, которые могут быть исследованы и решены с помощью научных методов, для получения выводов, основанных на наблюдениях и экспериментах. Эти выводы необходимы для понимания окружающего мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, а также для принятия соответствующих решений.

Цели: Закрепление математических знаний и умений

Задачи: 1. Закрепить прямой и обратный счет; 2. Развивать умение объединять предметы в группу по признаку; 3. Закрепить знаний о геометрических фигурах, их элементах (вершины, углы, стороны) и некоторых их свойствах; 4. Развивать пространственные представления, умение ориентироваться на листе в клетку. Речевое развитие: 5.Расширять словарь детей. 6. Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера. 7.Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. 8.Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья средствами физкультминутки.

Цели:

Задачи:

Цели: Учить детей сооружать постройки путём комбинирования кирпичиков, кубиков и пластин. Формировать умения преобразовывать постройки в ширину. Продолжать учить обыгрывать постройку, разбирать свои постройки и аккуратно складывать детали в коробку.

Задачи: Развивающие задачи: -знакомить с формой, величиной деталей строительного материала (кубик, кирпичик, пластина) -развивать наглядно-действенное мышление, память, внимание -формировать умение прикреплять детали друг к другу Воспитательные задачи: -воспитывать интерес к конструированию, к играм со строительным материалом -воспитывать умение слышать словесные указания педагога -воспитывать умение видеть красоту в поделках

Цели: Цель программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Задачи: Для достижения целей первостепенное значение имеют следующие задачи: 1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; 2) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); 3) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования); 4) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; 5) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

Цели: Закрепление и обобщение полученных знаний.

Задачи: 1. Обобщить и систематизировать знания по ФЭМП в подготовительной к школе группе. 2. Развивать познавательный интерес и мотивацию к учебной деятельности, посредством включения разнообразных игровых заданий. 3. Закрепить количественный и порядковый счет в пределах 20. 4. Закрепление пространственного представления о времени. 5. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. 6. Совершенствовать знания о геометрических фигурах. 7. Воспитывать самостоятельность, усидчивость.

Цели: Цель: Способствовать воспитанию культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста.

Задачи: Задачи: 1.Обогащать представления детей о предметном мире и назначении предметов. 2.Закреплять знания последовательности действий при мытье рук.

Цели:

Задачи:

Цели: Обучать детей отвечать на вопросы по содержанию картины, составлять рассказ по схеме.

Задачи: 1 Образовательная 2 Развивающая 3 Воспитальная

Цели: Формирование у дошкольников начальные знания о своей стране. Познакомить детей с флагом России.

Задачи: 1. Обобщить знания детей о Государственном флаге, значение цветов, изображенных на флаге. 2. Уточнить представление детей о России как о государстве, в котором они живут (столица). 3. Способствовать обогащению словарного запаса по теме «Родина», расширению кругозора. 4. Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за нее, уважительное отношение к Государственному флагу

Цели: Формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста

Задачи: развивать зрительное восприятие формы плоскостных фигур; формировать умение различать и правильно называть некоторые геометрические фигуры; сравнивать их по величине; закреплять знания цветов.

Цели: Цель: формировать у детей младшего дошкольного возраста эстетическое отношение к окружающему миру и художественно-творческие способности в изобразительной деятельности.

Задачи: Задачи: 1. Познакомить детей младшего дошкольного возраста с нетрадиционными изобразительными техниками рисования; 2. Учить детей использовать в рисовании разнообразные техники, соединяя в одном рисунке разные материалы с целью получения выразительного образа; 3. Развивать творчество и фантазию, наблюдательность и воображение, ассоциативное мышление и любознательность; 4. Воспитывать умение работать в коллективе и индивидуально; 5. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности; 6. Создавать условия для развития экспериментально-поисковой деятельности при выборе материала и способа изображения образа; 7. Поощрять и поддерживать детские творческие находки.

Цели: В занимательной форме обобщить знания учащихся, полученные на уроках русского языка в 5 классе; способствовать развитию речи учащихся и обогащению их словарного запаса; формировать умение работать в группе; воспитывать уважение и любовь к родному языку.

Задачи:

Цели: Познакомить с нетрадиционными техниками рисования ( рисование ватными палочками)

Задачи: 1.Повторить признаки весны. Показать с помощью экспериментирования таяние сосулек . Научить ватными палочками рисовать капельки воды. 2.Развивать речь и память. 3.Воспитывать интерес к ИЗО, аккуратность и самостоятельность при выполнении работы.

Цели: Цель: формировать компетентность родителей по использованию кинезиологических игр и упражнений в работе с детьми дошкольного возраста.

Задачи: Задачи: 1. Познакомить участников мастер-класса с эффективными кинезиологическими упражнениями, способствующими интеллектуальному развитию дошкольников. 2. Повысить мотивацию к овладению нетрадиционными методиками, их широкому применению в совместной деятельности с ребенком.

Цели:

Задачи:

Цели: Создание условий для ранней профориентации детей посредством ознакомления с профессией стоматолога.

Задачи: Образовательные: - создать у детей представление о работе стоматолога и её особенностях; - закрепить знания детей о соблюдении гигиены; - создать первичные представления о факторах, положительно и отрицательно влияющих на здоровье полости рта; - отработать навык чёткого произношени звуков «б» и «т»; - закрепить навык лепки шарика из пластилина; - отработать навык сплющивания пластилинового шарика между двумя пальцами. Развивающие: - развивать память, мышление, воображение, внимание; - развивать творческие способности; - развивать познавательную активность к разным профессиям; - развивать самостоятельность; - развивать мелкую моторику; - развивать функциональную грамотность. Воспитательные: - воспитывать чувство взаимопомощи.

Цели:

Задачи: