Все публикации

Цели: Формирование осознанно-правильного отношения детей к природе

Задачи: Заложить первые ориентиры в мире природы, обеспечить понимание первоначальных связей в природе.

Цели: Познакомить детей с особенностями национальной культуры и традициями народов, проживающих в Тюменской области.

Задачи: 1. Воспитывать интерес и любовь к народным играм, уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим; 2. Закрепить знание детей о народных костюмах; 3. Закрепить знания детей о традициях народов Тюменской области; 4. Воспитывать патриотизм и любовь к своему народу; 5. Вызвать эмоциональное проявление радости; 6. Воспитывать выдержку, умение соблюдать правила игры; 7. Формировать дружеские взаимоотношения.

Цели: Создать педагогические условия для развития познавательно-исследовательской деятельности для дошкольников 4-5 лет, как основы интеллектуально – личностного, творческого развития.

Задачи:  Расширить и систематизировать элементарные естественнонаучные и экологические представления детей.  Формировать навыки постановки элементарных опытов и умения делать выводы на основе полученных результатов.  Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности.  Воспитывать интерес к познанию окружающего мира

Цели: Сохранение развитие языка, культуры, традиций и обычаев удмуртского народа;

Задачи: - формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих компетенций личности; - совершенствование профессионального мастерства воспитателя, через подготовку , организацию и проведение мероприятий; - вовлечение дошкольников в самостоятельную творческую деятельность, повышение интереса к удмуртской культуре; - воспитание чувства уважения и признательности к удмуртскому языку и культуре; - воспитание толерантного отношения к представителям разных национальностей; - ознакомление с традициями и национальными особенностями удмуртского народа.

Цели: Закрепление и систематизация полученных математических знаний, умений и навыков у детей.

Задачи: -закреплять умение сравнивать две неравные и равные группы способами наложения и приложения, пользоваться выражениями больше-меньше; поровну; -закреплять умение различать и называть геометрические фигуры; -закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов: один, много; -закреплять умение различать и называть основные цвета: желтый, красный, синий; -продолжать совершенствовать умение сравнивать предметы по величине и обозначать их соответствующими словами большой, маленький.

Цели: Цели: вызвать интерес к игре, обогащать эмоции детей; дать заряд бодрости.

Задачи:

Цели: Развитие навыков конструирования из бросового материала, поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности.

Задачи: Образовательные: -Закрепить первичные естественно научные и экологические представления о весне и первоцветах. -Учить конструировать подснежник из бросового материала, отображая характерные особенности этого цветка. - Способствовать развитию творчества, воображения, фантазии детей. - Развивать общую моторику и мелкую моторику пальцев рук. - Закрепить умение работать по плану группы; - Учить ориентироваться в пространстве; - Закрепить навык составления цепочки узора по образцу; - Учить находить слова на заданный звук. Развивающие: -развивать художественное восприятие, логическое мышление, память, воображение в процессе интеграции разнообразных видов деятельности. Воспитательные: -воспитывать у детей нравственные качества: доброту, отзывчивость, умение сопереживать; воспитывать желание оказывать помощь тем, кто попал в беду.

Цели: Цель проекта программы:повышение уровня экологического развития детей 5-6 лет.

Задачи: Задачи проекта программы: 1. Развивать у детей представления об особенностях природы родного края, как составной части природы нашей Родины. 2. Углубить и обобщить у детей представления о многообразии и взаимосвязях объектов природы. 3. Воспитывать у детей 5-6 лет бережное отношение к окружающей природе.

Цели: формировать у детей основы экологической культуры

Задачи: 1. Коррекционно-образовательные: расширять и систематизировать знания детей о природе, формировать интерес к проблеме охраны природы, познакомить детей с правилами поведения в природе. 2. Коррекционно-развивающие: развивать у детей желание вносить посильный вклад в природоохранное воспитание населения, развивать кругозор, мышление, связанную речь. 3. Коррекционно-воспитательные: воспитывать заботливое отношение к природе.

Цели: определить влияние игрушки и ее назначение на развитие личности современных детей; обогащение знаний родителей по правильному подбору игрушек для детей старшего дошкольного возраста; выявление взаимосвязи между выбором игрушки и эмоциональным состоянием у детей старшего дошкольного возраста

Задачи: – обсудить с родителями проблему значения игры и современной игрушки на психическое развитие ребенка-дошкольника; – показать возможность игры для развития интеллектуально–познавательной деятельности ребёнка; – показать достоинства и недостатки современных игрушек; – стимулировать интерес родителей к использованию возможностей игровой деятельности для общения с собственным ребёнком.

Цели: Привить юным шахматистам любовь к шахматам – как к неотъемлемой части их будущей жизни.

Задачи: • Воспитать и привить чувства ответственности к выполнению поставленных задач. • Популяризация шахмат, как вида спорта среди детей 6-7 лет и их родителей. • Воспитание чувства коллективизма и сплоченности среди детей и взрослых • Развитие творческих навыков.

Цели: Знакомство участников с опытом использования упражнений, речевых игр, пальчиковой гимнастики и музыкальных игр, способствующих развитию у детей чувства ритма.

Задачи: Задачи: • Представить участникам мастер-класса приемы развития чувства ритма у детей дошкольного возраста. • Раскрыть содержание мастер-класса посредством активного участия педагогов в играх и упражнениях по развитию ритмического чувства. • Убедить педагогов в важности и целесообразности развития ритмического чувства у детей дошкольного возраста.

Цели:

Задачи:

Цели: Актуализировать знания детей по теме «Спасение и самоспасение».

Задачи: Способствовать воспитанию уважительного отношения к тем, чья профессия – рисковать жизнью ради спасения человека, вызвать желание быть похожими на них; закреплять основы безопасности жизнедеятельности в ходе реализации мероприятия; развивать чувство эмпатии, сопереживания.

Цели: Создать условия для формирования навыков связного последовательного пересказа текста с опорой на графические схемы.

Задачи: Образовательные: Обучение детей приемам планирования собственного пересказа с применением опорных схем. Формирование у детей активного слухового и зрительного контроля правильности составления пересказа. Активизация и обогащение словарного запаса. Развивающие: Развитие связной речи, слухового внимания, фонематического восприятия, мышления. Активизировать использование в речи грамматических форм, при помощи которых образуются ласковые обращения и названия животных. Развитие умения понимать и объяснять смысл поговорок. Воспитательные: Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи и понимания.

Цели: Создание условий для реализации комплексных мероприятий в целях успешной социализации воспитанников из проблемных семей и повышения ответственности родителей за воспитание детей.

Задачи:  Изучить литературу по теме социализации воспитанников из проблемных семей.  Провести анализ организационно- педагогических условий для успешной социализации воспитанников детского сада.  Создать условия для социальной защищенности и адаптации воспитанников, через организацию системы взаимодействия сада, родителей и вспомогательных структур.  Организовать просветительские мероприятия по повышению психолого-педагогической и правовой культуры родителей.

Цели: Формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности

Задачи: 1.Углублять знания о причинах возникновения пожара. 2. Познакомить с правилами поведения при пожаре. 3. Знакомить с профессией пожарного и техникой, помогающей тушить пожар. 4. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

Цели: Формировать основы безопасности у детей раннего дошкольного возраста в условиях детского сада.

Задачи: Обучать детей правилам безопасного поведения в случае возникновения пожара на примере сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом»;формировать у детей чувство повышенной опасности к огню.

Цели: Способы развития у детей интереса к школьным предметам и повышения качества обучения.

Задачи: Повышения эффективности учебного процесса и интеллектуальных способностей учащихся.

Цели: Цель: продолжать формирование у детей знаний о правилах безопасного поведения на дороге и взаимоотношениях участников дорожного движения.

Задачи: Задачи: Образовательные: *Закреплять знания о правилах перехода пешеходами через дорогу, сигналов светофора, дорожных знаков, видов транспорта. *Обогащать словарный запас детей. *Активизировать мышление, воображение, память. Развивающие: *Развивать интерес к правилам дорожного движения и желание действовать в соответствии с ними. Воспитательные: *Воспитывать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах. *Воспитывать дружеские взаимоотношения детей во время совместной деятельности.