Все публикации

Цели:

Задачи:

Цели: ИОМ: создание условий для всестороннего развития личности, деятельности детей с ЗПР, формирование и развитие у них социальных и познавательных навыков для полноценного развития личности.

Задачи: 1.1 Выявить особые образовательные потребности у обучающихся с ЗПР, обусловленных структурой и глубиной имеющихся нарушений, недостатками в их психическом и физическом развитии. 1.2. Осуществить индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с ЗПР с учетом особенностей психофизического развития . 1.3.Формировать и развивать у ребенка социальные и коммуникативные умения, необходимые для установления межличностных отношений со сверстниками и соответствующих ролевых отношений с педагогами. 1.4. Развивать эмоционально – волевую сферу; 1.5. Формировать и развивать пространственные и временные представления; 1.6.Оказать психолого-педагогическую помощь обучающим с обозначенными трудностями в формировании высших психических функций.

Цели: Дать представление о четырёхугольнике; обогащать сенсорный опыт.

Задачи: - Познакомить детей с разными видами четырёхугольников; - Закреплять знания основных цветов; - Развивать логическое мышление, память, внимание, воображение. - Воспитывать умение слушать, - Учить детей работать коллективом дружно, умение вовремя прийти на помощь.

Цели: Цель изучения учебного предмета «Родной язык (русский)»: воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; формирование познавательного интереса, уважительного отношения к русскому языку, к родной культуре; воспитание ответственного отношения к сохранению и развитию родного языка, формирование волонтёрской позиции в отношении популяризации родного языка; воспитание уважительного отношения

Задачи: Задачи:  совершенствование коммуникативных умений и культуры речи, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании;  расширение знаний о таких явлениях и категориях современного русского литературного языка, которые обеспечивают его нормативное, уместное, этичное использование в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о национальной специфике русского языка и языковых единицах, прежде всего о лексике и фразеологии с национально-культурной семантикой; о русском речевом этикете;  совершенствование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;  развитие проектного и исследовательского мышления, приобретение практического опыта исследовательской работы по русскому языку, воспитание самостоятельности в приобретении знаний.

Цели: Цель: закрепить знания детей об истории освоения космоса.

Задачи: Задачи: 1. Расширять представления детей о космосе. 2. Совершенствовать умения составлять целое из частей. 3. Воспитывать умение работать в парах.

Цели: Цель: пробуждение интереса к профессиональной деятельности человека, развитие познавательной активности и кругозора детей, формирование нравственных ценностей. Области: «Познавательное развитие», «Социально – Коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – Эстетическое развитие».

Задачи: Задачи: Познавательное развитие: - познакомить детей с различными профессиями и их особенностями; - развивать познавательную активность; - развивать навыки самостоятельной исследовательской деятельности. - воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

Цели: Цель: Формировать представления детей о домашних животных и их детенышах.

Задачи: Задачи Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать бережное отношение к живой природе и его обитателям. Познавательное развитие: Формировать умение различать животных и их детенышей. Развивать у детей память, внимание, мышление. Речевое развитие: способствовать освоению диалогической формы речи, умению слушать и понимать заданные вопросы и отвечать на них. Формировать умение пользоваться (по подражанию) высотой и силой голоса. Художественно-эстетическое развитие: развивать умение подпевать фразы в песне. Физическое развитие: учить выполнять движения в соответствии с текстом потешки. Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие

Цели: Оптимизация системы музыкально-оздоровительной работы ДОУ посредством внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательную область «Музыкальное развитие». Применение здоровьесберегающих технологий в непосредственно образовательной деятельности, позволяющее обеспечить каждому ребенку укрепление психического и физического здоровья, выявление и развитие музыкальных и творческих способностей, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Задачи: 1) Образовательные задачи: - развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка, звуковую культуру речи воспитанников, связанную речь и её грамматический строй; - создавать предметно-развивающую среду и условия для формирования духовно богатой и физически здоровой личности. 2) Воспитательные задачи: -воспитание потребности в здоровом образе жизни; -выработка потребности к применению здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях -воспитание ценностного отношения к своему здоровью, необходимого для полноценного развития личности. 3) Оздоровительные задачи: - Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье; - Создавать условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие каждого ребёнка; - С помощью здоровьесберегающих технологий повышать возможности детского организма; - Формировать правильную осанку, гигиенические навыки.

Цели: 1. Закрепить знание геометрических фигур 2. Продолжать развивать умение соотносить геометрические фигуры с формой предметов в окружающей среде 3. Продолжать формировать умение штриховать , не выходя за пределы контура, закреплять умение правильно держать карандаш. 4. Продолжать упражнять в счете до 5, умение соотносить цифры с количеством. 5. Развивать зрительное и слуховое восприятие, образное мышление, фантазию.

Задачи: 1. Образовательная область коммуникация: Выслушивать детей, уточнять их ответы, подсказывать слова, помогать логично и понятно высказывать суждение Способствовать развитию любознательности 2. Образовательная область «Познание»: Продолжать учить считать до 5 Развивать представления детей о геометрических фигурах Развивать умение соотносить форму предметов с геометрическими фигурами Совершенствовать восприятие детей путем активного использования всех органов чувств Развивать умение анализировать постройки Развивать исследовательскую деятельность детей Тренировать мыслительные операции- анализ, сравнение, обобщение, абстрагирование. 3. Образовательная область «Труд» Продолжать формировать умение самостоятельно готовить свое рабочее место и убирать его после окончания занятий 4. Образовательная область «Художественное творчество» Обогащать представления детей о цветах Закреплять умение правильно держать карандаш Формировать умение штриховать рисунки, не выходя за пределы контура

Цели:

Задачи: Упражнять детей в различении круга, квадрата, развивать зрительное, слуховое восприятие, воображение. Закрепить умение выделять предметы из группы и объединять их в группу; употреблять слова много, учить согласовывать числительное один с существительным в роде, числе; Продолжать формирование практических знаний о цвете предметов, величине (большой, маленький). Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, желание играть вместе.

Цели: Цель: развитие способностей детей путем формирования элементарных математических представлений.

Задачи: Задачи: 1.Образовательные: - закреплять умение пользоваться количественным счетом; прямым и обратным счетом. - закреплять знания о составе числа в пределах 10; - закреплять у детей навык ориентировки на листе в клетку; - закреплять умение детей составлять и решать простые арифметические задачи на наглядной основе, составлять решение из цифр; - закрепить знание геометрических фигур и умение составлять из них простые изображения предметов; 2.Развивающие: - развивать логическое мышление, память, воображение, внимание; сообразительность; - развивать умение создавать новые комбинации из имеющихся элементов; -активизировать речь, учить пользоваться математическими терминами; -совершенствовать навыки учебной деятельности; 3.Воспитательные: - умение согласовывать свои действия с партнерами; - воспитывать интерес к математике.

Цели: Образовательные задачи: Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Познакомить детей с мини - роботом «Умная пчелка». Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат. Развивающие задачи Развивать познавательную активность детей, пространственную ориентировку, восприятие цвета, формы. Воспитательные задачи: Формирование навыков дружеских взаимоотношений в группе.

Задачи: Образовательные задачи: Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Познакомить детей с мини - роботом «Умная пчелка». Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат. Развивающие задачи Развивать познавательную активность детей, пространственную ориентировку, восприятие цвета, формы. Воспитательные задачи: Формирование навыков дружеских взаимоотношений в группе.

Цели: формирование познавательных навыков у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: Объяснить ребенку, почему празднуют День космонавтики, что это за праздник.

Цели: Формировать интерес дошкольников к изучению родного края.

Задачи: Активизировать двигательную активность дошкольников, через игровую деятельность в форме квест- игры. Развивать инициативу, самостоятельность в формировании познавательной активности в изучении родного края. Развивать пространственную ориентировку через умение ориентироваться в помещении по стрелкам-указателям. Формировать экологическую культуру через нормы поведения в природе. Формировать навыки взаимодействия со сверстниками, доброжелательность, взаимопомощь.

Цели: Хорошая речь — важнейшее условие всестороннего полноценного развития ребенка. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми.

Задачи:

Цели:

Задачи:

Цели: Цель: вызвать интерес к истории и национальным традициям русского народа

Задачи: Задачи: • формировать у обучающихся навыки культурного поведения; • развивать познавательный интерес, расширять кругозор; • развивать творческую активность и художественные наклонности детей; • воспитывать интерес к изучению народных традиций.

Цели: способствовать эмоциональному психологическому сближению детей и родителей.

Задачи: Коррекционно - образовательные: • расширять представления детей о российском празднике. Коррекционно - развивающие задачи: • развивать умение выразительно читать стихотворения; • развивать эмоциональную отзывчивость; • формировать чувства взаимовыручки и поддержки, желание принимать участие в празднике, конкурсах; • развивать свободное общение со взрослыми и сверстниками. Коррекционно - воспитательные: • воспитывать любовь и уважение к матери.

Цели: Сформировать представление о сущности социальной структуры общества как об определённом способе связей и взаимодействий различных социальных групп и социальных общностей.

Задачи: Раскрыть понятия и положения социологии как систематизированной области знаний: социальная структура, социальная группа, страта, социальная дифференциация, социальная мобильность, «социальные лифты»; - познакомить с критериями выделения основных социальных групп, определить их многообразие в современном мире; - выявить причины социального неравенства; - определить особенности и способы социального расслоения общества на основе различных систем социальной стратификации; - охарактеризовать основные виды социальной мобильности и каналы на нее влияющие.

Цели: Расширить представления детей о профессиях; развивать умение выделять инструменты и материалы, необходимые людям той или иной профессии

Задачи: - Формировать у детей обобщенные представления о людях разных профессий, о роли современной техники в трудовой деятельности человека. - Познакомить с современными профессиями, с профессиями родителей. - Познакомить с профессиями людей работающих на селе. - Воспитывать бережное отношение к труду и его результатам; - Помочь детям осознать важность, необходимость и незаменимость каждой профессии; - Формировать умения отражать в игровой и продуктивной деятельности свои впечатления, знания; - Стимулировать развитие познавательных, коммуникативных, творческих способностей детей.