Все публикации

Цели: развитие у дошкольников устойчивого интереса к истории России, народному творчеству на примере русской национальной игрушки

Задачи: Знакомить детей с народной игрушкой матрешкой, ее историей, выяснить особенности русского сувенира; дать представления о цветовой гамме росписи матрёшки, освоить некоторые классические художественные элементы росписи матрёшки

Цели: Научить правильно имитировать и выполнять нападающий удар.

Задачи: Воспитание силы воли, в игровых моментах. Оздоровление детей с помощью спортивных игр.

Цели:

Задачи: Задачи: 1. Продолжать формировать у детей понятие "пожарная безопасность”. 2. Закрепление знаний о правилах пожарной безопасности, причинах возникновения пожара и правилах поведения в опасных ситуациях. 3. Формировать самостоятельность и ответственность.

Цели:

Задачи:

Цели: Формирование культурно гигиенических навыков, через знакомство с мылом.

Задачи: Обучающие: Познакомить с разными формами мыла, и их разновидностями; формировать у детей культурно гигиенические навыки. Развивающие: Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе работы, развивать связную речь, обогащать словарь детей, воображение, творческие способности; развивать и поддерживать детскую инициативу и самостоятельность, познавательную активность. Воспитательные: Воспитывать культурно гигиенические навыки детей; формировать у детей представление о правилах личной гигиены.

Цели: Папка- передвижка для родителей детей 2-3 лет

Задачи:

Цели: Цель: помочь запомнить и выразительно читать стихотворение, используя мнемотаблицу, формировать ассоциативное мышление.

Задачи: Задачи: - научить отвечать на вопросы по содержанию, используя строки из текста; - развивать память, наглядно-образное мышление, - расширять словарный запас - закрепить знания детей, о признаках осени, диких животных - закрепление в речи детей названии детёнышей животных, закрепление навыков словообразования

Цели: Продолжать формировать представления об окружающем мире, совершенствовать умения отображать их в художественном творчестве.

Задачи: Обучающие: Учить передавать в рисунке свои представления о природных ландшафтах. Инициировать создание сюжета на фоне горного пейзажа. Показать средства изображения сюжетной (смысловой) связи между объектами: выделение главного и второстепенного, передача взаимодействия. Развивающие: Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, проводя линию горизонта, передавать пространственные отношения между объектами). Готовить руку к письму (освоение начертательного элемента – завиток или спираль). Воспитательные: Воспитывать аккуратность выполнения работ, поощрять творчество, доброе отношение к природе. Необходимые материалы: Фотографии с изображением гор Кавказа; лист бумаги маркер; ластик; карандаш; цветные карандаши.

Цели: 1.содействрвать сплочению коллектива учащихся,2.воспитание эстетического вкуса,ответственности перед коллективом.

Задачи:

Цели: Научить детей использовать приемы мнемотехники.

Задачи: 1.Развивать умение понимать и рассказывать текст с помощью графической аналогии. 2.Развивать у детей умственную активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки. 3.Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память. 4.Содействовать решению изобретательских задач сказочного, игрового, экологического, этического характера. 5. Обучать детей правильному звукопроизношению. 6. Воспитывать у детей потребность в речевом общении для лучшей адаптации в современном обществе.

Цели:

Задачи:

Цели:

Задачи:

Цели:

Задачи:

Цели: Цель: формировать элементарную познавательно-исследовательскую деятельность. Создать благоприятные условия для детей в период социальной адаптации.

Задачи: Задачи: - знакомить детей со свойствами льда; - развивать активную речь, внимание, воображение; - воспитывать любознательность, внимательное отношение к природе, желание участвовать в опытах.

Цели: Цели: формировать элементарные представления об основных свойствах предметов и разновидностях цвета, формы, величины, пространства на основе чувственного опыта.

Задачи: Задачи: - знакомить со способами конструирования по образцу; - побуждать осваивать приемы обследования формы осязательно-двигательным путем; различать и называть формы; - расширять представления о предметном содержании мира природы.

Цели:

Задачи:

Цели: Цель: повышение компетентности педагогов (родителей) в вопросах обучения игре в шахматы детей дошкольного возраста

Задачи: Задачи: знакомство педагогов (родителей) с шахматными терминами и ориентировкой на шахматной доске; знакомство педагогов с игровыми ситуациями, способствующими формированию навыков игры в шахматы у детей дошкольного возраста.

Цели: Цель: Обобщить представления о весне и весенних явлениях в живой и неживой природе.

Задачи: Задачи: 1. Закрепить представления детей о сезонных изменениях в природе весной, представления детей о перелётных птицах. 2. Активизировать словарный запас по теме «Весна», совершенствовать грамматический строй речи. 3. Развивать у детей мысленную активность, аналитические способности. 4. Воспитывать чуткое и бережное отношение к природе.

Цели:

Задачи: - Формировать представления о разнообразии предметов и явлений окружающего мира, знакомить с характерными признаками и свойствами отдельных предметов посредством действий с ними, игр и д/упражнений типа «Скажи, какой», «Скажи, что делает»,«Найди предмет», «Найди пару», «Строим дом (гараж, ферму, магазин и др)»(игрушки, мебель, транспорт, овощи, фрукты, инструменты, посуда, одежда, обувь, домашние и дикие животные,животные жарких и холодных стран, птицы, рыбы). -Знакомить с характерные явлениями природы для каждого времени года посредством наблюдений,слушания художественных произведений и рассказов взрослых, просмотров видеороликов, рассматривания сюжетных картин, настольно- печатных дидактических игр, оформления альбомов. - Развивать умения обобщать знанияи рассказывать о знакомых предметах окружающего мира, явлениях в природе.–Развивать умение сравнивать предметы по величине, форме, цвету, выделять сходные и различные свойства предметов, группировать их. -Развивать умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи, формировать первые представления о взаимосвязях в природе на простейших примерах из ближайшего окружения, о простых связях между погодными явлениями и их последствиями для людей, животных, растений.

Цели: Целью познавательно-исследовательской деятельности в детском саду является развитие исследовательского типа мышления у дошкольников.

Задачи: Задачи познавательно-исследовательской деятельности: развитие интереса к окружающему миру; формирование первичных представлений о свойствах предметов и веществ (форме, цвете, величине, структуре, звучности и т. д.); развитие речевых навыков (построение устной речи — ответов на вопросы, рассказ об увиденном), словарного запаса; создание положительной мотивации к самостоятельному поиску нужной информации; стимулирование и поощрение любознательности, наблюдательности; формирование навыка работы с различными инструментами, развитие мелкой моторики.