Все публикации

Цели: Закрепление представления детей о свойствах соли и о разных ее состояниях, встречающихся в природе и в жизни.

Задачи: Обучающие: - способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах соли. -Научить использовать соль, как средство для творчества. -Уточнить и закрепить знания детей о соли, ее значении в природе, в жизни человека. Развивающие: -развивать умение обобщать, устанавливать причинно – следственные зависимости, умение делать выводы. -Развивать мышление, любознательность, наблюдательность. - Развивать навыки связной речи. Воспитывающие: -воспитывать любознательность, потребность в получении информацию о соли и соблюдения правил поведения при проведении опытов с солью, соблюдая при этом необходимые меры безопасности; - воспитать усидчивость и способность работать в группах.

Цели: Разработка способа, применяемого в ходе исследования маленьких детей в изучении воды, как составляющей неживой природы

Задачи: Образовательные: 1. Проинформировать детей о том, какую роль играет вода в жизни человека и других живых организмов. 2. Ознакомить детей со свойствами воды, посредством воздействия на нее. Развивающие: 1. Привить детям первичные навыки процесса исследования и активности в процессе познания. 2. Развить уровень речевой активности в процессе овладения применяемым методом деятельности. 3. Обновить запас знаний родителей о влиянии метода на развитие способностей к творчеству, формирование трудовых навыков. Воспитательные: 1. Воспитывать бережное отношение к воде (не бросать мусор в воду, экономить воду). 2. Организовать деятельность старшей дошкольной группы в процессе организации их деятельности по изучению воды.

Цели: ПОсредством художественных и музыкальных произведений воспитывать любовь к РОдине, чувство патриотизма.

Задачи: Расширить знания о Родине. Способствовать формированию понимания и значения Родины. Развивать у детей речь, желание узнавать о своей Родине

Цели: Цель: развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: Задачи: 1. Содействовать формированию представления у воспитанников о приспособленности диких животных к жизни в окружающей среде, их внешнем виде, образе жизни, повадках. 2. Развитию логического мышления, умения находить решения проблемных ситуаций. 3. Способствовать воспитанию любознательности, бережного отношения к животным.

Цели: формирование интегративных качеств дошкольников средствами образовательной области «Художественно – эстетического развития» через освоение бисерного искусства.

Задачи: 1. Привить интерес к работе с бисером и побудить желание заниматься декоративно-прикладным творчеством; 2. Учить изготавливать несложные украшения из бисера, пользуясь схемой, практическими приёмами нанизывания на проволоку (параллельное, объёмное, петельное плетение Формировать эстетический и художественный вкус. Художественно - эстетическое воспитание детей дошкольного возраста характеризуется как процесс целенаправленного воздействия средствами искусства на личность, благодаря которому у воспитуемых формируются художественные чувства и вкус, интерес к искусству, умение понимать его, наслаждаться им, развиваются творческие способности. Значение эстетического воспитания заключается в том, что оно делает ребенка благороднее, положительно влияет на его нравственность, возвышает чувства, украшает жизнь. В качестве средства эстетического воспитания целесообразно привить интерес у детей к работе с бисером и побудить желание заниматься и использовать народное декоративно-прикладное искусство, которое оказывает сильное эстетическое и эмоциональное воздействие на личность, а также обладает большими познавательными, развивающими и воспитательными возможностями. Соприкосновение с народным декоративно-прикладным искусством обогащает ребенка, воспитывает гордость за свой народ, поддерживает интерес к его истории и культуре.

Цели: Повышение профессиональной компетенции по вопросу развития речевой системы у детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС. Создание условий для развития речи детей дошкольного возраста посредствам дидактических игр

Задачи: 1. Изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу по вопросу развития и формирование звуковой культуры речи, лексико-грамматической и связной речи с использованием мнемотехники. 2. Развивать активный словарь детей в игровой, познавательной деятельности. 3. Развивать словесно - логическое мышление; речевое внимание, фонематический слух и восприятие, артикуляционный и голосовой аппарат. 4. Поддерживать интерес детей к личности и деятельности сверстников, содействовать налаживанию их диалогического общения в совместных играх и занятиях. 5. Подготовить консультации для родителей по данной теме. 6. Изготовить папки – передвижки. 7. Составить картотеку дидактических игр по развитию речи. 8. Изготовить «Лэпбук» (картотека дидактических, пальчиковых игр, физминуток, сборник консультаций). 9. Обобщить и распространить передовой педагогический опыт по теме самообразования.

Цели: Формировать познавательно -речевую деятельность детей.

Задачи: Продолжать развивать грамматический строй речи. закрепить знания детей о животных; Закрепить умения детей правильно и отчетливо произносить звук «у» Способствовать развитию артикуляционного аппарата и речевого дыхания. Воспитывать внимание и интерес к занятию, эмоциональную отзывчивость и желание общаться, рассказывать сказку. Совершенствовать умение общаться, взаимодействовать друг с другом, чувства доброжелательности. Развивать слуховое восприятие. Закрепить в самостоятельной деятельности умение выделять характерные признаки представителей диких животных; Активизировать употребление имен прилагательных, существительных и глаголов в речи детей

Цели: - работу веду согласно плану на год; - занятия кружка провожу один раз в неделю; - учитываю индивидуальные способности детей; Формы проведения кружка различны. Предусмотрены как теоретические рассказ воспитателя, беседа с детьми, рассказы детей, показ воспитателем способа действия, - так и практические: подготовка и проведение выставок.

Задачи: Задачи программы: •познакомить с историей возникновения и особенностями традиционного эбру; •знакомство с различными художественными материалами в технике эбру; •приобретение умения грамотно строить композицию с выделением композиционного центра; •развитие умения передавать форму, строение предмета и его частей, правильные пропорции частей, используя текучесть воды и разные цвета и оттенки красок; •обучение созданию картин на воде с учетом смешения красок, ритма,

Цели: Цель: Вызвать интерес и уважение к русским традициям.

Задачи: Задачи: Образовательные: формировать представления о празднике Троица и празднике русской берёзки; объединить усилия родителей и воспитателей в духовно – нравственном развитии детей. Развивающие: развивать у детей интерес к обрядам праздника, рассказать о пользе, которую приносит береза людям. Воспитательные: воспитывать любовь к народному творчеству: песням, хороводам, воспитывать бережное отношение к окружающему.

Цели: • Познакомить воспитанников с филимоновской игрушкой. • Рассказать детям о происхождении промысла. • Формировать у воспитанников интерес к русской культуре, её прошлому и настоящему.

Задачи: • Развивать поисковую деятельность у воспитанников; • Развивать эстетические чувства и творческие способности воспитанников при знакомстве с народной игрушкой; • Обогащение и расширение представлений об окружающем мире; • Развитие творческого воображения у воспитанников; • Совершенствовать технические навыки художественной деятельности; • Самостоятельно оценивать свою работу и работы других детей;

Цели: Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.

Задачи: Воспитать у детей дошкольного возраста чувства патриотизма к Родине.

Цели: Прививать любовь к русским народным традициям.

Задачи: 1. Воспитывать чувства патриотизма и гордости за историю своего народа. 2. Развивать устойчивый интерес к русскому народному творчеству: пословицам, поговоркам, сказкам. 3. Привлечь внимание к живому русскому слову, обогащать словарь новыми словами. 4. Обогатить творческий опыт ребенка техникой тестопластики.

Цели: Познакомить с танграмом

Задачи: Развивать логическое , абстрактное , не формальное мышление.

Цели: Привить интерес к сказкам, развитие речевой активности детей путём использования малых фольклорных форм.

Задачи: Образовательные задачи: способствовать формированию интереса к книгам, сказкам. Развивающие задачи: развивать элементы детского творчества в продуктивной деятельности. Воспитательные задачи: воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность.

Цели: Построение вариативного развивающего образования, ориентированного на возможность свободного выбора детьми материалов, видов активности, обеспечение жизненно важных потребностей формирующейся личности.

Задачи: • рациональная организация развивающей предметно – пространственной среды группы; • формирование центров активности, предусматривающие комплексирование и гибкое зонирование (мастерских, зон, уголков) • вовлечение семьи в планирование и организацию развивающей среды; • создание для детей многокомпонентной образовательной среды, направленных на поддержку инициативы во всех видах деятельности.

Цели: Создание условий для развития математических и творческих способностей детей в процессе реализации проекта.

Задачи: Закрепить представления детей о геометрических фигурах.

Цели: Совершенствовать умение делать отпечатки ладони.

Задачи: Познакомить с нетрадиционной техникой рисование ладошкой, учить рисовать аккуратно; формировать представление детей о елке, о ее особенностях; знакомство с новыми словами (хвоя, еловый лес); закрепление цвета; Развивать воображение, мышление, память, любознательность детей, творчество.

Цели: создание интеллектуально-спортивной среды для развития социально-коммуникативных и познавательных личностных свойств ребенка

Задачи: - социально-коммуникативные (правила поведения на соревнованиях, в том числе в ситуациях успеха и неуспеха): усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий, формирование безопасных основ поведения в социуме; развитие навыков общения и взаимодействия ребенка со сверстниками в соревновательной деятельности. - познавательные (во время теоретических и практических занятий): развитие любознательности и познавательной мотивации; формирование навыков сознательных действий посредством «действий в уме».

Цели: Создание педагогических условий для формирования духовно-нравственных ценностей у дошкольников посредством ознакомления с традициями русской народной культуры.

Задачи: 1. Создать условия, для формирования духовно-нравственных ценностей дошкольников приобщая их к русской народной культуре; 2. Познакомить детей с предметами русского быта, жилищем, народным костюмом. Привить потребность в изучении традиций, обычаев, быта русского народа. 3. Воспитывать любовь к родному дому, семье, малой родине и интерес к культуре и историческому наследию нашего народа; 4. Заинтересовать и привлечь родителей к сотрудничеству и ориентировать их на духовно-нравственное воспитание детей.

Цели: Воспитание здорового, интеллектуально развитого,социально активного ребенка.

Задачи: Сохранить и укрепить физическое здоровье детей, формировать начальные представления о здоровом образе жизни.