Все публикации

Цели: Цель урока: Формирование вычислительных умений и навыков, умение решать задачи.

Задачи:

Цели: Цель: с помощью различных приемов помочь детям вспомнить названия и содержание знакомых литературных произведений.

Задачи: - Закреплять знания детей о сказках; обратный сет от 10 до 1. - Развивать желание к познавательной деятельности. - Воспитывать интерес к художественной литературе.

Цели: Активизировать деятельность педагогов по речевому развитию детей дошкольного возраста

Задачи: Повышать знания, профессиональную компетентность, педагогическое мастерство воспитателей в осуществлении задач речевого развития. Развивать умение обсуждать и согласовывать предложенные вопросы, задания. Развивать творческую активность участников. Совершенствовать практические навыки в профессиональной деятельности

Цели: Цель: Приобщение к сказкам посредством различных видов театра. Обчение детей в создании образов живых существ с помощью пластических выразительных средств, ориентировке в пространстве группы. Построение ролевого диалога, запоминание слов сказки в соответствии с выбранной ролью.

Задачи: Задачи: 1. Вызвать у детей желание принимать участие в развлечении. 2. Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия. 3. Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам. 4. Развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки, слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству, координацию движений, воображение, побуждать детей к активному участию в театрализованной игре. 5.Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь. 6.Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Цели:

Задачи:

Цели: Помощь в адаптации детей к условиям дошкольного учреждения.

Задачи: Формирование положительного отношения к ДОУ. Установление доверительных взаимоотношений с педагогом. Предоставить родителям расширенные особенности адаптации ребенка к новым условиям,влияющих на успешную адаптацию.

Цели: Цель программы: формирование устойчивой мотивации к занятиям физической культуре и спорту. Развитие физических способностей детей, оздоровление детского организма, обучение приемам дзюдо.

Задачи: Задачи программы: Образовательные задачи: 1. Обучать жизненно важным навыкам и умениям в ходьбе, беге, прыжках, борьбе. 2. Обучать технике спортивного единоборства дзюдо. 3. Обучать самостоятельным способам контроля за физической нагрузкой: страховка и само-страховка, передвижение по татами, повороты туловища, захваты. Развивающие задачи: 1. Активизировать двигательную деятельность с общей развивающей направленностью. 2. Совершенствовать физические природные данные. 3. Активно развивать сознание, мышление, самостоятельность. Воспитательные задачи: - воспитывать взаимоуважение, коллективизм, целеустремленность, ответственность, взаимовыручку, коммуникативность, самостоятельность и умение планировать свою деятельность; - воспитывать положительные морально-волевые качества.

Цели:

Задачи:

Цели: Интерактивные панели в последнее время, особенно в рамках стратегии «Цифровая школа», активно вытесняют привычные доски, т.к имеют ряд неоспоримых преимуществ.

Задачи: • повышение информационной грамотности и компетенций педагогов в работе с интерактивными панелями, • формирование компетенций необходимых для реализации требований, предъявляемых к современным информационно-коммуникационным технологиям.

Цели: Изучить состав традиционного британского и русского завтрака, и выявить какой завтрак самый полезный.

Задачи: раскрыть значение завтрака для здоровья человека; сравнить классический английский и традиционный русский завтрак; провести анкетирование обучающихся 6-х классов с целью выявления предпочтений в завтраке; провести классный час – совместное чаепитие «Английский и русский завтрак».

Цели:

Задачи:

Цели: Цель: создание условий для закрепления временных понятий через знакомство с произведением В. Даля «Старик – годовик»

Задачи: Задачи: - Закрепить знания о последовательной смене времен года, дни недели; - Продолжать учить участвовать в беседе по содержанию произведения, понимать основную мысль. - Развивать произвольное внимание, связную диалогическую речь, умение рассуждать. - Воспитывать интерес к миру природы, уважительное отношение к книге, самостоятельность.

Цели: Расширить представления детей о крае, в котором они живут, его растительном и животном мире, познакомить с жизнью и бытом коренных народов Севера.

Задачи: Воспитывать чувство любви к родному краю. Развивать познавательный интерес, умение наблюдать, работать в группах, анализировать.

Цели: Развитие у детей чувства милосердия, сострадания, доброты.

Задачи: - Формировать представления детей о зимних праздниках (Новый год, Рождество) и их традициях. - Развивать эмоционально положительное отношение к праздникам, желание активно участвовать в их подготовке. -Воспитывать умение общаться, быть доброжелательными и отзывчивыми.

Цели: Формирование представлений о российской армии, о защитниках Родины

Задачи: Расширять и систематизировать знания детей о празднике День защитника Отечества; формировать представления о распорядке дня в армии; привлекать к здоровому образу жизни; способствовать психологическому сближению детей и родителей, развивать положительные эмоции, чувства взаимопомощи; воспитывать чувство гордости за мужество защитников Родины.

Цели: Цель: исследование и приготовление йогурта в домашних условиях.

Задачи: Задачи: • Изучить историю йогурта; • Ознакомиться с процессом приготовления йогурта; • Научиться изготавливать йогурт в домашних условиях.

Цели: Познакомить воспитателей с моделями составления загадок для детей дошкольного возраста.

Задачи:

Цели: Расширить знания детей о празднике,об истории своей Родины.

Задачи: Расширять знания детей об армии,о родах войск,о защитниках Отечества.Воспитывать любовь к Родине.

Цели: Формирование эмоционального восприятия музыкального ритма через танцевальные игры.

Задачи: Двигаться, как подсказывает музыка, идти от музыки к движению от движения к танцу, творчески отображая музыкальные впечатления – вот основной девиз любого ритмического занятия. Обучение танцевальным движениям начинается в возрасте 5-7 лет. Это возраст когда мир воспринимается через игру. Изнурительный тренаж и однообразное повторение движений отрицательно сказывается на еще физически неподготовленных детей. Они быстро утомляются и интерес к танцам снижается. Поэтому для них важна быстрая смена деятельности, это возможно делать при помощи музыкальных игр, где дети создают определенный образ и передают в движении определенный музыкальный ритм.

Цели: Консультация для родителей

Задачи: Делиться опытом