Повышение квалификации и переподготовка педагогов
Дистанционно

Программы

Лицензия на образовательную деятельность
серия 86Л01 №0002185

ХМАО – Югра, г. Нижневартовск

Разместить материал

Все публикации

Семинар-практикум для родителей средней группы «Развитие речи у детей среднего дошкольного возраста»

05.05.19

Цели: Повышение компетентности родителей в создании условий для речевого развития дошкольников в семье, в организации игр и упражнений, направленных на развитие речи детей среднего дошкольного возраста.

Задачи: 1. Познакомить родителей с организацией работы по развитию речи детей в группе. 2. Познакомить родителей с некоторыми играми и упражнениями, направленными на развитие речи детей, 3. Организовать совместную игровую деятельность ребенка с родителями, направленную на развитие речи детей. 4. Содействовать обмену опытом родителей в развитии речи детей в семье. 5. Способствовать развитию партнёрской позиции родителей в общении с ребенком в ходе совместной речевой деятельности.

Автор:
Ширинкина Кристина Алексеевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №1 "Рябинка", г. Нефтеюганск

Читать

Пути и приемы формирования адекватной самооценки

05.05.19

Цели: Приоритетной целью современного школьного образования, вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику, стало развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.

Задачи: 1.Изучить психолого-педагогическое обоснование самооценки 2. Выявить факторы формирования самооценки младших школьников. 3. Познакомить с методами и приемами, способствующие формированию самооценки .

Автор:
Халина Татьяна Анатольевна педагог-психолог, МОУ "Центр образования", ЯНАО,Надымский р-н,пгт.Пангоды.

Читать

Программа воспитательной работы "Кадетский класс – одна семья"

05.05.19

Цели: Цель данной программы заключается в создании образовательного пространства кадетского класса, обеспечивающего комфортные условия для формирования системы взглядов и убеждений педагогов, воспитанников и их родителей, направленных на формирование личности образованной, духовно-нравственной, физически развитой и здоровой, способной реализовать себя в разнообразных видах деятельности.

Задачи: Основные задачи программы: 1. Формирование в социально-педагогическом пространстве школы системы кадетского обучения как особой воспитательной структуры. 2. Разработка концептуальной модели выпускника кадетского класса как гражданственно-ориентированной и социально-ответственной личности, готовой посвятить себя служению Отечеству на поприще гражданской и военной государственной службы. 3. Оптимизация содержания и форм получения образования (использование современных педагогических технологий, информатизация образовательного процесса, совершенствование форм дополнительного образования по интересам). 4. Создание эффективной системы патриотического воспитания в социальном пространстве общеобразовательного учреждения, обеспечивающей воспитание у учащихся любви к Родине, традициям, верности конституционному долгу, ответственности перед обществом за судьбу Отечества, потребности в упорном труде во имя его процветания. 5. Оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании и социальной защите подростков, формировании у них навыков самостоятельной жизни, адаптации к современным реалиям жизни, трудолюбия, дисциплинированности, целеустремленности.

Автор:
Кичигина Тамара Федоровна учитель начальных классов, НРМОБУ "Сентябрьская СОШ", Нефтеюганский район, п.Сентябрьский

Читать

Эссе на тему "Развитие познавательного интереса у дошкольников"

04.05.19

Цели: Цель: изучить проблему развитие познавательного интереса у дошкольников.

Задачи: Проанализировать понятие " познавательный интерес" и значимость познавательного интереса в развитии дошкольников

Автор:
Вэнго Валентина Анатольевна воспитатель, МДОУ детский сад "Чебурашка", с.Ныда, ЯНАО

Читать

План-конспект урока природоведения "Россия – Родина моя"

04.05.19

Цели: Формировать представление о России.

Задачи: Образовательные: формировать представления о России, размере территории, государственных символах; Коррекционно-развивающие: расширять представления об окружающей действительности; Воспитательные: воспитывать чувства патриотизма и любви к своей Родине.

Автор:
Долока Елена Геннадьевна учитель, КОУ "Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья", г. нефтеюганск

Читать

Проект по речевому развитию на тему "Формирование грамматического строя речи дошкольников посредством изучения сказок"

04.05.19

Цели: Формирование грамматического строя речи у дошкольников посредством изучения сказок.

Задачи: 1.Создать развивающую среду, направленную на формирование грамматического строя речи. 2. Формировать способы словоизменения и формы словообразования. 3.Учить составлять простые и сложносочинённые предложения. 4.Развивать умение пользоваться прямой и косвенной речью. 5.Воспитывать желание изучать художественную литературу. 6. Привлечь родителей к активному участию.

Автор:
Булашова Светлана Александровна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №16 "Золотая рыбка", г.Нефтеюганск

Читать

«Всё о природе Земли».

04.05.19

Цели: формирование у детей понимания взаимосвязей всех элементов окружающего мира

Задачи: • Познакомить с понятием «Круговорот воды в природе»; • Способствовать развитию познавательных интересов; • Развивать любознательность, память, умение делать выводы; • Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней

Автор:
Сарандаева Анастасия Николаевна воспитатель, МАДОУ Колокольчик, г. Когалым

Читать

Конспект открытого фронтального логопедического занятия по обучению грамоте в старшей группе «Лесная школа».

04.05.19

Цели: Цель: выявить степень усвоения детьми знаний и умений, полученных на предыдущих занятиях.

Задачи: Задачи: Коррекционно-образовательные: закрепить понятия «гласный звук» и «согласный звук», закрепить умение дифференцировать на слух гласные и согласные звуки, совершенствовать умение определять и называть количество слогов в словах, продолжать учить детей выделять слова с заданным звуком, выделять из слов первые звуки, упражнять в определении места звука в слове, учить составлять и читать слоги по символам звуков. Коррекционно-развивающие: развивать фонематическое восприятие, зрительное и слуховое восприятие, зрительное и слуховое внимание, слухоречевое внимание, память, мышление, зрительно двигательную координацию, артикуляционную и общую моторику, активизировать словарный запас, развивать логическое мышление, учить внимательно вслушиваться в речь взрослого, правильно понимать логико-грамматические конструкции и отвечать на вопросы полными предложениями. Коррекционно-воспитывающие: воспитывать самостоятельность, активность, коммуникативность, дружелюбие, воспитывать интерес к обучению грамоте.

Автор:
Чурилова Елена Владимировна учитель-логпед, МБДОУ "ДС "Журавушка", ЯНАО, г.Новый Уренгой

Читать

Конспект по развитию речи "Дружная семейка».

04.05.19

Цели: Цель: Формировать представления о домашних птицах

Задачи: Задачи: Образовательные: 1. Формировать представление детей о внешнем виде птиц, питании, местах обитания. 2. Обогащать словарь детей за счёт слов: петушок, курочка, цыплята, перья, клюв, гребешок, клюют. 3. Упражнять детей в звукоподражании. Развивающие: 1. Развивать у детей умение узнавать и называть на картинках домашних птиц. 2. Развивать моторику рук. 3. Развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к птицам, вызывать желание заботиться о них

Автор:
Уханова Татьяна Викторовна воспитатель, МБДОУ "ДС"Журавушка, г Новый Уренгой, ЯНАО

Читать

Кризис 3 х лет

03.05.19

Цели: Повышение педагогической компетентности родителей.

Задачи: -расширить знания родителей о кризисе трех лет; -обучить приемам конструктивного общения с детьми.

Автор:
Дружинина Евгения Николаевна воспитатель, МБДОУ"Родничок, г.Ноябрьск

Читать

Проект «Достопримечательности и памятники как хранители истории города Нижневартовска» для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет

03.05.19

Цели: Цель проекта: воспитание патриотов своей малой родины через изучение истории родного города по монументальным сооружениям и достопримечательностям.

Задачи: Задачи проекта: 1. Дать детям краеведческие сведения о родном городе, об истории его возникновения, о его достопримечательностях, градообразующих предприятиях, городских зданиях и учреждениях, трудовой деятельности людей, о знаменитых земляках. 2. Формировать личное отношение к фактам, событиям, явлениям к жизни города и чувство сопричастности к культурному наследию города. 3. Воспитывать гордость за свою малую родину, желание сделать ее лучше, отвечая на вопросы полным ответом, использовать в речи новые слова, связанные с историей и жизнью города.

Автор:
Мацкевич Ирина Петровна Воспитатель, МАДОУ г. Нижневартовска ДС №29 "Ёлочка", город Нижневартовск

Читать

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА Социально-педагогическая направленность. «Школа дорожных наук»

03.05.19

Цели: Сформировать у детей старшего дошкольного возраста предпосылки для снижения детского дорожно-транспортного травматизма, путём усвоения правил дорожной безопасности с позиции пешехода и водителя, способствующих пониманию и прогнозированию возможных последствий своего поведения на дороге.

Задачи: Образовательные: 1. Сформировать у детей старшего дошкольного возраста умения анализировать и решать проблемные ситуации, возникающие на дороге. 2. Сформировать у детей старшего дошкольного возраста навыки езды на электромобилях и велосипедах, с соблюдением правил дорожного движения. Развивающие: 1. Развивать у детей старшего дошкольного возраста умения самостоятельно выходить из опасных дорожно-транспортных ситуаций с позиции пешехода и водителя. Воспитательные: 1. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями при езде на электромобилях и велосипедах с позиции пешехода и водителя.

Автор:
Гунченко Юлия Владимировна Воспитатель, МБДОУ №40 "Снегурочка", Тюменская обл. г Сургут

Читать

Образовательные результаты школьников

03.05.19

Цели: Цель работы: формирование оценочной деятельности учащихся, позволяющей отслеживать индивидуальный прогресс ученика в образовательном процессе.

Задачи: Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:  предложить приёмы оценки результатов учащихся по технологии;  разработать комбинированный оценочный лист для уроков технологии;  научить учащихся адекватно оценивать свою работу, работу группы, подводить итоги, а также выделять неудачи и пути их ликвидации;  реализовать стандартные приёмы оценивания с применением комбинированного оценочного листа.

Автор:
Станкевская Лилия Павловна учитель технологии, МБОУ СОШ 10 с УИОП г. Сургут, Проезд Дружбы 12А город Сургут ХМАО-Югра Тюменская область

Читать

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА художественно-эстетической направленности «УМЕЛЫЕ РУЧКИ»

02.05.19

Цели: Развитие творческих способностей детей и формирование у них специальных знаний, умений и навыков, необходимых для овладения декоративно прикладной деятельностью.

Задачи: 1. Развитие познавательных, конструктивных, творческих и художественных способностей в процессе создания образов, используя различные материалы, их свойства и приемы работы с ними. 2. Развитие детского, сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки. 3. Развитие у детей мелкой моторики пальцев рук, воображения, творческого мышления, координации движений, глазомера. 4. Формирование творческой активности, художественного вкуса. 5. Воспитание трудолюбия, аккуратности, усидчивости, умения довести начатое дело до конца. 6. Формирование устойчивого интереса к художественной деятельности.

Автор:
Колупаева Татьяна Анатольевна педагог дополнительного образования, воспитатель, МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад №30 «Семицветик» , Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, г. Сургут

Читать

«Театрализованные игры как средство развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста»

02.05.19

Цели: Формирование коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении посредством театрализованных игр.

Задачи: 1. Выделить психолого-педагогические аспекты коммуникативных навыков ребенка-дошкольника 2. Раскрыть особенности формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста 3. Охарактеризовать театрализованные игры как средство формирования коммуникативных навыков у старших дошкольников 4. Констататировать уровень сформированности коммуникативных навыков у старших дошкольников 5. Описать содержание и методы формирован¬ия коммуникативных навыков у старших дошкольников в процессе театрализованных игр 6. Показать динамику сформированности коммуникативных навыков у старших дошкольников на контрольном этапе исследования

Автор:
Филатова Наталья Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 25 "Ромашка", г.Нефтеюганск, ХМАО - ЮГРА

Читать

МОНОГРАФИЯ "ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ"

02.05.19

Цели: Организационно-педагогическая деятельность по сохранению здоровья учащихся в школе.

Задачи: Монография познакомит учителя с понятием здоровьесбережения и поможет создать в классе условия, содействующие сохранению здоровья учащихся.

Автор:
Шелякина Лидия Павловна учитель начальных классов, МАОУ "Прогимназия "Центр детства", Новый Уренгой

Читать

Экспериментирование с водой «Тонет- не тонет»

30.04.19

Цели: Цель: формирование интереса к элементарной познавательно-исследовательской деятельности и экспериментированию

Задачи: Задачи: Формировать умения проводить простейшие наблюдения и опыты с водой ( холодная-теплая), развитие тактильных ощущений. Познакомить со свойствами некоторых материалов: резина легкая ( не тонет, плавает по поверхности воды), камень тяжелый ( тонет, не плавает). Воспитывать привычку не пить холодную воду.

Автор:
Магомедкеримова Лафира Бабаевна воспитатель , МБДОУ "Золотой ключик", г.Ноябрьск

Читать

Речевой центр в группе старшего дошкольного возраста

30.04.19

Цели: Насыщение окружающей среды компонентами, обеспечивающими развитие речи ребенка дошкольного возраста

Задачи: Развивать языковые, слуховые возможности детей, внимание, память, логику, наблюдательность, творческие способности; обогащать словарный запас, активизировать новые и знакомые слова в самостоятельной речи; учить монологической, диалогической и связной речи; воспитывать самостоятельность, интерес, желание говорить правильно, чётко, логично; воздействовать на двигательную сферу (общую, мелкую, артикуляционную моторику), эмоциональное восприятие посредством разнообразных игровых ситуаций, заданий; закреплять и расширять представление об окружающем мире.

Автор:
Овечкина Елена Анатольевна, Магомедова Татьяна Вячеславовна Воспитатель дошкольных групп, МКОУ Мулымская СОШ, п. Мулымья ХМАО-Югра

Читать

«РЕАЛИЗАЦИЯ В ДОУ СОВРЕМЕННЫХ ПОДХОДОВ К ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ 2-7 ЛЕТ»

30.04.19

Цели: Целью физического воспитания является формирование у детей основ здорового образа жизни.

Задачи: Среди оздоровительных задач особое место занимает охрана жизни и укрепление здоровья детей, и всестороннее физическое развитие, совершенствование функций организма, повышение активности и общей работоспособности. Образовательные задачи предусматривают формирование у детей двигательных умений и навыков, развитие физических качеств; повышение роли физических упражнений в его жизнедеятельности, способах укрепления собственного здоровья. Воспитательные задачи направлены на разностороннее развитие детей (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое), формирование у них интереса и потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями.

Автор:
Кайст Ольга Валентиновна учитель , Муниципальное бюджетное образовательное учреждение № 30 "Семицветик", Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, город Сургут

Читать

Здоровьесберегающие технологии в воспитательно- образовательном процессе ДОУ и семьи.

29.04.19

Цели: Цель здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его, валелогической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.

Задачи: 1. Сохранение и укрепление здоровья детей на основе комплексного и системного использования доступных для детского сада средств физического воспитания, оптимизации двигательной деятельности на свежем воздухе. 2. Обеспечение активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни. 3. Конструктивное партнерство семьи, педагогического коллектива и самих детей в укреплении их здоровья, развитии творческого потенциала.

Автор:
Танеева Наида Магомедовна Воспитатель, МБДОУ №45 д/с "Волчок", город Сургут

Читать