Профессиональное образование

Цели: Цель данной программы заключается в создании образовательного пространства кадетского класса, обеспечивающего комфортные условия для формирования системы взглядов и убеждений педагогов, воспитанников и их родителей, направленных на формирование личности образованной, духовно-нравственной, физически развитой и здоровой, способной реализовать себя в разнообразных видах деятельности.

Задачи: Основные задачи программы: 1. Формирование в социально-педагогическом пространстве школы системы кадетского обучения как особой воспитательной структуры. 2. Разработка концептуальной модели выпускника кадетского класса как гражданственно-ориентированной и социально-ответственной личности, готовой посвятить себя служению Отечеству на поприще гражданской и военной государственной службы. 3. Оптимизация содержания и форм получения образования (использование современных педагогических технологий, информатизация образовательного процесса, совершенствование форм дополнительного образования по интересам). 4. Создание эффективной системы патриотического воспитания в социальном пространстве общеобразовательного учреждения, обеспечивающей воспитание у учащихся любви к Родине, традициям, верности конституционному долгу, ответственности перед обществом за судьбу Отечества, потребности в упорном труде во имя его процветания. 5. Оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании и социальной защите подростков, формировании у них навыков самостоятельной жизни, адаптации к современным реалиям жизни, трудолюбия, дисциплинированности, целеустремленности.

Цели: 1. Присоединение обучающихся и их семьи через совместную деятельность к единым социокультурным ценностям. 2. Активное освоение социокультурных категорий. 3. Развитие целостного восприятия, чувственной сферы, элементов мышления, управленческих и коммуникационных способностей. Развитие мотивации обучающихся к самосовершенствованию и самоутверждению.

Задачи: • развитию духовно-нравственных основ образования; • интеграции обучения и воспитания в единый образовательный процесс на основе ценностей отечественной культуры; • формированию гражданской ответственности и осознанию учащимися, его родителями и педагогами духовного смысла служения Отечеству; • приобщению в равной степени представителей всех национальностей к родным истокам в условиях многоконфессиональности и поликультурных контактов современного социума.

Цели: Приобщать студентов колледжа к культурно-историческому наследию, прививать чувство гордости и любви за свой народ, свою страну, её защитников; развивать и совершенствовать искусство художественного слова.

Задачи: - воспитание у подростков гражданственности и патриотизма, уважения к бессмертному воинскому подвигу; - пропаганда поэтического художественного слова; -выявление и поощрение юных дарований и талантов в художественном чтении; - обучение выразительному чтению, актёрскому мастерству.

Цели: 1) создать условия для усвоения учащимися новых понятий “масса”, “килограмм” и формирования умения сравнивать предметы по массе на основе практических задач; 2)помочь учащимся усвоить представления о новой величине – массе и единице измерения массы – килограмме, освоение данных понятий с целью применения их в жизненных ситуациях

Задачи: На уроке дети отвечают на проблемный вопрос: “Почему коробки разные, хотя внешне ничем не отличаются?” Учитель знакомит с историей возникновения весов. Дети проводят практическую работу на чашечных весах и измеряют массу предметов. Вводятся новые термины “масса”, “килограмм“. Для получения новой информации учитель использует свою презентацию “Килограмм”, интерактивное упражнение в сервисе LearningApps.org, «Мультимедийное приложение по математике: раздел «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание». Килограмм», обучающиеся выполняют задание в электронной тетради.

Цели: Цель: дать теоретическое обоснование развитию мелкой моторики у детей средствами лепки. - создавать условия для самостоятельного художественного творчества.

Задачи: Задачи: совершенствовать умение лепить предмет из нескольких частей, но разной величины, плотно прижимая, части друг к другу.

Цели: -Повышать свою квалификацию или полностью переучиваться; - быстро оценивать ситуацию и свои возможности; - самостоятельно учиться; - принимать решения и нести за них ответственность; - адаптироваться к меняющимся условиям жизни и труда;

Задачи: Формирование компетентности учащихся

Цели: Привлечение родителей к работе детского сада и группы посредством организации и проведения досуговых мероприятий и режимных моментов, содействие возрождению традиций семейного воспитания.

Задачи: - повысить педагогическую культуру родителей через внедрение программы «Социокультурные истоки»; - изменить потребительский взгляд родителей на воспитательно- образовательный процесс в ДОУ; - установить доверительные и партнерские отношений с семьей каждого ребенка; - создать условия для возрождения традиций семейного воспитания каждой семьи; - апробировать новые нетрадиционные формы работы с семьёй, как фактора позитивного развития ребёнка.

Цели: В широком смысле контроль означает проверку чего-либо. Наиболее часто контроль рассматривается как принцип обратной связи, характерной для управления саморегулирующейся системой.

Задачи: Она ставит важную социальную задачу: развить у школьников умение проверять и контролировать себя, свою деятельность, находить ошибки и пути их устранения.

Цели: формирование нравственного образовательного пространства обучающихся колледжа средствами художественной литературы

Задачи: 1. Привлечение внимания участников образовательного процесса к вопросам повышения читательской культуры. 2. Внедрение практики «смыслового чтения» на уроках литературы. 3. Улучшение навыков чтения и критического мышления у студентов колледжа. 4. Поддержание традиций чтения классической литературы.

Цели: Формировать у детей установки на здоровый образ жизни. Способствовать формированию ответственного и бережного отношения к своему здоровью. Прививать практические навыки ЗОЖ.

Задачи: 1) Познакомить обучающихся с практическими навыками ЗОЖ. 2) Формировать бережное отношение к своему здоровью.

Цели: Цель самостоятельной работы по дисциплине: •систематизация, закрепление, углубление и расширение полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся по дисциплине «Основы материаловедения».

Задачи: Задачи самостоятельной работы: •формирование умений пользоваться основной и дополнительной литературой, справочниками и словарями; •развитие познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности; •формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации; •формирование общих и профессиональных компетенций; •развитие исследовательских умений;

Цели: Обобщить знания и представления об изобразительном искусстве.

Задачи: Создать ситуацию успеха, атмосферу радости, добра и творчества.

Цели: развитие навыкоа самостоятельной работы и умения применять теоретические знания для решения практических задач.

Задачи: 1. Знакомство с современными методами и приемами физических измерений и приобретение навыков в пользовании основными измерительными приборами. 2. Приобретение навыков математической обработки результатов измерений в физическом эксперименте и умения проводить анализ полученных данных

Цели: Формирование геометрических представлений является важным разделом умственного воспитания, политехнического образования, имеют широкое значение во всей познавательной деятельности человека.

Задачи: Задача развития у младших школьников геометрических представлений, способности к обобщению состоит в том, чтобы научить их видеть геометрические образы в окружающей обстановке, выделять их свойства, конструировать, преобразовывать и комбинировать фигуры, изображать их на чертеже, выполнять в необходимых случаях измерения.

Цели: Расширить знания детей о природе родного края, о жизни народов ханты и манси, коренного населения Ханты-Мансийского Автономного округа – Югра

Задачи: -Углублять и обобщать знания детей о людях Севера (ХМАО), их быте, деятельности. -Обобщить и систематизировать знания детей о повадках зверей и птиц. -Обучить детей основным хантыйским танцевальным движениям.

Цели: Формировать представления о диалогической речи детей дошкольного возраста .

Задачи: 1. Дать понятие о том, что такое диалог. 2. Формировать представление о структуре диалога. 3. Дать представления об анализе состояния связной речи детей и разработки системы ее целенаправленного формирования .

Цели: Развитие связной речи у дошкольников средствами приемов мнемотехники.

Задачи: 1. Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития связной речи у дошкольников. 2. Выявить уровень сформированности связной речи у дошкольников. 3. Разработать тематическое планирование по использованию мнемотехники с целью повышения уровня развития связной речи у дошкольников. 4. Создать базу дидактических материалов, необходимую для работы с детьми дошкольного возраста по данному направлению. 5. Разработать рекомендации для родителей по применению мнемотехники в домашних условиях.

Цели: Поделится с педогогическим опытом

Задачи: Поделится с опытом

Цели: Просвещение родителей по вопросам адаптации

Задачи: Психолого- педагогическое сопровождение родителей в период адаптации детей к детскому саду

Цели: Формирование нравственных принципов экологической культуры обучающихся в процессе изучения учебных дисциплин и во внеклассной работе.

Задачи: 1. Развитие творческой, инициативной личности, заботящейся о сохранении окружающей среды; 2. Воспитание любви к родине; 3. Формирование гражданской активности путем привлечения молодежи к охране окружающей среды; 4. Формирование у обучающихся ориентации на продолжение образования путем самообразования и самовоспитания, саморазвития и самосовершенствования; 5. Углубление знаний нормативно правовых документов, обеспечивающих конституционные права граждан на благоприятную окружающую среду; 6. Активизация бережного, этического отношения к окружающей среде; 7. Воспитание ответственности за природу, за все компоненты растительного и животного мира.