Все публикации

Цели: Формирование профессиональной компетентности воспитателей при ознакомлении детей с русскими сказками

Задачи: Расширить представление у детей о русских народных сказках Воспитывать у детей интерес к русским народным сказкам, как к произведению искусства

Цели: Цель: сформировать общее представление дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, характерных признаках и связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

Задачи: Задачи: -сформировать представления о зимующих птицах; - формировать желание помогать птицам в трудных зимних условиях; - сформировать навыки у детей правильно подкармливать птиц; - способствовать развитию познавательной и творческой активности, любознательности; - расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь; - привлечь родителей к более тесному сотрудничеству в проектной деятельности; - создать условия для расширения представлений о птицах (пополнить развивающую предметно-пространственную среду по теме проекта). Ожидаемые результаты реализации проекта: - усвоение знаний детьми о зимующих птицах и их детенышах; - определение среды обитания; - установление причинно-следственных связей между образом жизни и средой обитания; - заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой); - развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Цели: Развитие познавательных способностей детей, повышение уровня языкового развития, формирование коммуникативной компетенции младших школьников.

Задачи: 1. Развивать языковую культуру и формировать речевые умения. 2. Развивать психические познавательные процессы памяти, внимания, воображения, восприятия. 3. Формировать навык творческого мышления 4. Развивать активность и самостоятельность мыслительной деятельности обучающихся.

Цели: В связи с ложившиеся в стране эпидемиологической обстановкой массовое распространение сегодня получило дистанционное обучение. Использую дистанционные образовательные технологии а своих уроках английского языка, я сочетаю все основные виды речевой деятельности (аудирование, чтение, говорение, письмо).

Задачи: -повышение мотивации к изучению языка; -совершенствование иноязычной коммуникативной компетентности; -увеличение объема лингвистических знаний; -расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка; - развитие способности и готовности к самостоятельному изучению английского языка.

Цели: повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни

Задачи: 1) дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пищи, о соблюдении навыков гигиены и т.д.; 2) способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми; 3) заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.

Цели: Не все дети любят учить стихи, у кого-то заучивание стихотворений вызывает большие трудности, быстрое утомление и отрицательные эмоции. Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно, развитие речи.

Задачи: Овладение приемами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время обучения и одновременно решает задачи, направленные на: - развитие основных психических процессов - памяти, внимания, образного мышления; - развитие мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроизведении

Цели: Установить с детьми эмоционально-положительный контакт и вызвать интерес к совместной со взрослыми деятельности.

Задачи: Обучающие: Определять игрушку, изображающие собаку. Отвечать на вопросы: "Кто это?" Четко проговаривать звукоподражания "гав-гав". Пробуждать детей принимать активное желание контактировать с собакой. Развивающие: Закрепить умение повторять хором и индивидуально четверостишие "Собачка". Воспитывающие: Вызвать чувство радости, веселого настроения и желание активно принимать участие в игре.

Цели: Формирование личности ребёнка, формирование таких качеств, как чувство справедливости, ответственности, доброты, честности, правдивости, смелости, дружбы.

Задачи: 1. Научить детей выявлять смысл воспринимаемых событий. 2. Дать представление о моральной стороне человеческих отношений (опираться на жизненные образцы, образы художественной литературы). 3. Учить соблюдать правила поведения. 4. Способствовать накоплению и обобщению эмоционально – положительного отношения к образам добрых героев и их поступкам. 5. Формировать умение обоснованно оценивать свои поступки и поступки других людей с точки зрения принятых моральных норм (можно – нельзя, хорошо – плохо).

Цели: Создать условия для ознакомления с рассказом Е. Ильиной «Шум и Шумок», для осознанного восприятия литературного произведения, формирования нравственных понятий о дружбе, поведении в школе, отношении к другим людям.

Задачи: Планируемые результаты (УУД): личностные: осознают значимость чтения; метапредметные: регулятивные - принимают и сохраняют учебную задачу, адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей, планируют свои действия; познавательные - формулируют ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения; коммуникативные - оформляют диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета; предметные: научатся сравнивать жанры (стихотворение, рассказ, сказка), получать информацию о героях, произведении или книге, использовать в речи литературоведческие понятия (произведение, заголовок, фамилия автора, название произведения); получат возможность научиться инсценировать отдельные эпизоды произведения в группах.

Цели: Формирование представлений у детей младшей группы об Олимпийских видах зимнего спорта

Задачи: Расширить представление детей о зимних видах спорта; создавать в ДОУ условия для формирования здорового образа жизни дошкольников; систематически и целенаправленно проводить работу по внедрению здорового образа жизни с семьями воспитанников.

Цели: Формирование у дошкольников здорового образа жизни

Задачи: Формирование у детей позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепления своего здоровья. Воспитание общей культуры, здоровья.

Цели: Статья посвящена актуальной проблеме использования здоровьесберегающих технологий с детьми 6-7 лет в режимных моментах. Ключевые слова: здоровьесберегающая педагогика, здоровьесберегающая среда, здоровьесберегающие технологии в режимных моментах ДОУ. Актуальность. Трудно поспорить с тем, что здоровье детей - один из основных источников счастья, радости и полноценной жизни родителей, педагогов, общества в целом. Воспитание крепкого, физически подготовленного подрастающего поколения является одной из важнейших задач в системе современного воспитания и образования. Сегодня основной заботой всех взрослых должно стать проявление максимальной человечности, защита детей, обеспечение их конституционного права на здоровье и полноценную жизнь. Физически здоровый ребенок - это здоровая психика, здоровая духовность и достаточный объем приобретенных знаний. Здоровье ребенка, его социально - психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет. Для ребенка 6 - 7 лет такой средой является детский сад, поскольку здесь ребенок проводит 70% времени [1]. Цель статьи. Изучение особенностей использования здоровьесберегающих технологий с детьми 6-7 лет в режимных моментах.

Задачи: Крепкое здоровье является залогом развития человека как полноценного члена общества. «В здоровом теле - здоровый дух», - утверждали в античные времена; «Нет счастья без здоровья», - гласит народная мудрость. Здоровье, по определению Всемирной организации здравоохранения - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических изъянов.

Цели: В настоящее время, педагогическая деятельность в образовательных учреждениях характеризуется переходом к работе по федеральным образовательным стандартам, которые выдвигают новые требования к системе обучения. В соответствии с этими требованиями в школу должен прийти учитель с новым мышлением, способный реализовывать задачи выдвинутые ФГОС.

Задачи: В настоящее время, педагогическая деятельность в образовательных учреждениях характеризуется переходом к работе по федеральным образовательным стандартам, которые выдвигают новые требования к системе обучения. В соответствии с этими требованиями в школу должен прийти учитель с новым мышлением, способный реализовывать задачи выдвинутые ФГОС.

Цели: Развитие познавательной активности, любознательности и самостоятельности дошкольников посредством познавательно-исследовательской деятельности. Ознакомление младших дошкольников со значением воды в жизни живых существ и для здоровья человека.

Задачи: -Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой; -Формирование у детей осознанных представлений о необходимости заботиться о своём здоровье; -Поддерживание стремления детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение; -Воспитание бережного отношения к воде.

Цели: Формировать у детей основы патриотического сознания средствами предметно развивающей среды, объединяющей все направления нравственно-патриотического воспитания.

Задачи: 1 дать детям начальное представление о Великой Отечественной Войне, героях, в честь которых слагают стихи и песни, воздвигают памятники; 2 дать детям представления о празднике День Победы. Объяснить, почему он так называется, и кого поздравляют в этот день; 3 воспитывать нравственно-патриотические чувства детей, чувства гордости к героическим событиям прошлых лет, уважение к ветеранам. 4 вовлекать родителей в образовательный процесс по формированию нравственно-патриотических чувств у детей

Цели: Применение нетрадиционных приемов изодеятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности.

Задачи: -Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов. -Прививать интерес и любовь к изобразительному искусству как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.

Цели: углубить представления детей о важности и необходимости каждой профессии

Задачи: углубить представления детей о важности и необходимости каждой профессии

Цели: Обогатить опыт педагогов в области использования информационных коммуникационных технологий в образовательном процессе дошкольного учреждения.

Задачи: 1. Создать условия для формирования компетентности педагогов и специалистов учреждения в вопросах применения информационно - коммуникационных технологий. 2. Обучить педагогов работе с имеющимся в дошкольном учреждении интерактивным оборудованием 3. Разработать и реализовать образовательные проекты с использованием информационно -коммуникационных технологий и имеющегося в учреждении интерактивного оборудования. 4. Осуществлять мониторинг реализации проекта 5. Транслировать опыт работы педагогов

Цели: Формировать общекультурную литературную компетентность через восприятие литературы как неотъемлемой части национальной культуры, формировать коммуникативную компетенцию учащихся

Задачи: Расширить представление о книгах, углубить знания учащихся; развивать индивидуальные творческие способности учащихся, образное и логическое мышление, воображение, умение мыслить нестандартно; прививать интерес к творчеству писателей и поэтов.

Цели: Закрепить знания детей об органах чувств человека

Задачи: • Повышать уровень познавательной активности и интеллекта детей, обобщать имеющиеся знания у детей о функции органов, уточнить с помощью опытов, для чего нужны те или иные органы, тренировать способность приобретать знания путём экспериментирования, фор-мировать умение объяснять полученные данные. • Развивать разговорную речь, пополнять словарный запас словосоче-таниями орган «слуха», орган «зрения», орган «обоняния», орган «вкуса», расширять кругозор. • Закрепить умение бережно относиться к органам чувств. • Воспитывать любознательность, логическое мышление, сообрази-тельность, умение внимательно слушать. Воспитывать бережное и уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья.