Все публикации

Цели: - формировать навыки компоновки предметов на листе, закреплять и применять знания о перспективе, соблюдать правила композиции. - прививать чувство «цвета» при колористическом решении ночного неба и снежного покрова. - учить грамотно составлять различные части в единое целое при построении художественного произведения.

Задачи: - расширить представление детей о главных новогодних героях; - совершенствовать практические умения и навыки гуашевыми и акварельными красками при изображении пейзажа, животных и людей. - способствовать поиску новых педагогических форм погружения ученика в традиционную духовную культуру радостного праздничного труда;

Цели: 1.Закрепить умение называть и различать размеры предметов- большой, поменьше, маленький. 2. Закрепить умение называть и различать цвета, сравнивать предметы по цвету и размеру. 3. Тренировать мыслительные операции сравнение и аналогию, развивать память, речь, воображение.

Задачи:

Цели: Обобщить опыт работы в классе фортепиано по направлению "ансамблевое музицирование"

Задачи: 1. Классифицировать различные виды фортепианного ансамбля 2. Дать оценку результативности данной формы работы 3. Осветить личный педагогический опыт работы в данном направлении

Цели: Образовательные: Совершенствовать навыки правописания слов с разделительным Ь. Учить отличать разделительный Ь и Ь как показатель мягкости. Формировать представление об употреблении разделительного мягкого знака и правописании слов с разделительным мягким знаком; Развивающие: Развивать устную и письменную речь. Развивать умение аргументировать свой ответ. Развивать умение сравнивать, умение обобщать, делать выводы, развивать память, логическое мышление, коммуникативные способности Воспитательные: Воспитывать интерес к предмету. Воспитывать культуру речи. Воспитывать прилежание, воспитывать внимание, взаимовыручку, доброжелательность;

Задачи: Личностные. 1.1. Формировать положительное отношение к учёбе и своим знаниям; применять правила делового сотрудничества; 1.2. Развитие познавательных интересов, учебных мотивов. Регулятивные. 2.1. планировать решение учебной задачи; 2.2. уметь контролировать процесс и результат своей деятельности; 2.3. находить и исправлять собственные ошибки; 3. Познавательные. 3.1. Осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. 3.2. Основы смыслового чтения, умение выделять из текстов существенную информацию. 4. Коммуникативные. 4.1. Уметь формулировать собственное мнение и позицию. 4.2. Умение договорится и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Цели: познакомить учащихся с разнообразием птиц

Задачи: -повысить образовательный уровень -сформировать интерес к изучению окружающего мира - осуществлять экологическое воспитание - повторить и закрепить знания о птицах, их повадках, образе жизни -развивать мышление, речь, память.

Цели:

Задачи:

Цели:

Задачи:

Цели: Формирование у детей осознанного выполнения правил безопасного поведения дома, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях.

Задачи: Формировать навыки безопасного поведения у детей дома, через практическую деятельность (познакомить с источниками опасности, при использовании электроприборов, колющих и режущих предметов; опасности возникновения пожара и правилами обращения с огнем и поведения при пожаре); Познакомить с практическими действиями при возникновении разных несчастных случаев. Формирование умения адекватно вести себя в различных ситуациях; Развитие наблюдательности, умении анализировать, объяснять, рассуждать; Развитие умения составлять небольшие рассказы по теме проекта; Воспитывать чувство осторожности, самосохранения и взаимопомощи.

Цели: Продолжать учить детей рисовать пальчиком.

Задачи: - Познакомить детей с явлением контраста; - учить рисовать светлячка белой краской на бумаге чёрного цвета; - развивать воображение. Воспитывать интерес к освоению изобразительной техники, бережное отношение к насекомым.

Цели: закрепление детьми элементарных математических представлений.

Задачи: 1.Закреплять умение понимать вопрос «сколько», при ответе пользоваться словами «много», «один». 2.Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); 3.Упражнять в умении выделять основные признаки предметов (форма, величина, цвет); 4. Развивать внимание, речь, наблюдательность, память, мыслительные операции. 5. Воспитать самостоятельность.

Цели: Обеспечить достижения учащимися государственных стандартов во владении английским языком.

Задачи: Задачами реализации программы учебного предмета являются: 1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учетом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности; 2) формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой; 3) достижение уровня иноязычной коммуникативной компетенции; 4) создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.

Цели: Цель курса: формирование умений и навыков использования официально-делового стиля при составлении деловых писем c соблюдением определенных стандартов.

Задачи: Задачи курса: - познакомить учащихся с историей делового письма; - изучить основные правила оформления деловых бумаг; - повысить общую речевую и письменную культуру учащихся.

Цели: Создать условия для знакомства детей с народными традициями празднования Масленицы; знакомство детей со старинными обычаями встречи весны.

Задачи: Образовательные: Дать детям первоначальные представления о традициях празднования праздника Масленица через разучивание народных игр; познакомить детей с русским народным праздником Масленица, ее значением, символами, традициями проведения праздника; формировать интерес к народному фольклору, народным подвижным играм. Развивающие: Развивать познавательный интерес, внимание, память, мышление; развивать мелкую моторику пальцев рук, умение правильно держать карандаш, аккуратно, не выходя за контур раскрашивать картинку. Воспитательные: Воспитывать интерес, любовь к истории и культуре родного народа; воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, желание применять их в жизни. Образовательные области: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое, музыкальное развитие. Приоритетная – социально - коммуникативное развитие Детские виды деятельности: коммуникативная, игровая, наблюдение, изобразительная, музыкальная.

Цели:

Задачи:

Цели:

Задачи:

Цели: Познакомить детей с играми народов, проживающих в России. Воспитать гуманные, духовно-нравственные качества, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.

Задачи: Формирование интереса и уважения к другим национальным культурам. Воспитание чувства общности, дружбы и единства с людьми различных национальностей, живущих в России. Способствовать формированию правильного отношения детей к своей стране. Воспитывать уважение к культурному прошлому России. Объединение опыта и знаний детей для создания у них целостной картины многонациональности России. Формировать умение видеть и понимать другого человека, проявлять уважение к культуре и обычаям других народностей.

Цели: способствовать развитию лексических навыков по теме « Месяцы», навыков диалогической речи, навыков аудирования и чтения английских буквосочетаний.

Задачи:

Цели: Программное содержание: 1. Продолжатьт учить создавать предметные и сюжетные изобрвжения с натуры и по представлению. 2. Вырезать круги из квадрата, овалы из прямоугольника. 3. Преобразовывать одни геометрические фигуры в другие: квадрат на два – четыре треугольника. 4. Закреплять умение вырезать одинаковые фигуры или их детали из бумаги сложенной гармошкой, а симметричные изображения из бумаги сложенной пополам. 5. Закрепить умения детей приёма – обрывания. 6. Формировать аккуратное и бережное отношение к материалам.

Задачи:

Цели:

Задачи:

Цели: провести адаптационный период с обеспечением положительного эмоционального состояния ребенка при вхождении в коллектив с помощью средств изобразительной деятельности.

Задачи: помочь ребенку по возможности безболезненно войти в жизнь детского сада.