Все публикации

Цели: Я слово Мама сердцем говорю Ведь сколько себя помню ты со мною. За каждый день тебя благодарю, За каждую секундочку с тобою. Мама нас учит быть мудрыми,даёт советы,заботится о нас,оберегает. С таким добрым посылом в нашем детском саду была организована и проведена выставка совместных рисунков родителей с детьми.Выставку решили назвать «Мамы разные нужны».Работы принимались как просто рисунок с сюжетом,так и портрет мамы,рисовали дети вместе с родителями красками и карандашами,ограничений никаких не было в выборе материала.Дети и родители активно приняли участие в выставке.Каждый ребёнок приносил рисунок с гордостью и любовью рассказывал о своей мамочке! Задача организации такой выставки донести до деток,что Мама это главный человек в нашей жизни !!!

Задачи:

Цели: - создать у детей радостное настроение от осознания того, что они могут использовать полученные знания в игровой деятельности; - повторить изученный материал: учить сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения словами высокий, низкий, узкий, широкий; -упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры круг квадрат, треугольник, круг, овал, прямоугольник. -закреплять геометрические фигуры; -помочь детям вспомнить названия разных сказок и их главных героев; -обобщить знания детей о животных, наших лесов; -помочь детям вспомнить названия насекомых и птиц. -закреплять образование имён существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов; - развивать память, речь, внимание, мышление; - содействовать сохранению здоровья дошкольника.

Задачи:

Цели:

Задачи:

Цели: Цель: Продолжать знакомить детей с временем года – зима, зимних забавах, зимней одежде. Расширять кругозор детей, формировать целостную картину мира, развивать свободное общение, приобщать к словесному искусству, формировать эмоциональную отзывчивость.

Задачи: Задачи: Образовательные: • Закреплять знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идет снег, снег лежит на крышах, дорогах, деревьях.); • Учить детей замечать красоту зимней природы; • Формировать понятие о свойстве снега (состоит из снежинок, холодный, пушистый, мягкий); • Учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи (снег тает на теплой руке и в теплой комнате); • Активизировать словарь детей по теме «Зима», «Одежда»; • Формировать навыки координации речи с движением. Развивающие: • Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом. • Развивать умение использовать в беседе накопленные знания. • Продолжать работу над развитием диалогической формы речи. • Развивать произвольное внимание, умение действовать по словесной инструкции взрослого. Воспитательные: • Воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе. Воспитание культуры общения в процессе совместной деятельности. • Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Цели: Цель: Вызвать интерес к предстоящему празднику. Создать праздничное новогоднее настроение.

Задачи: Задачи: Учить детей выразительно исполнять музыкальные, танцевальные, стихотворные номера на сцене. Развивать творческие способности, коммуникативные навыки. Совершенствовать умение играть роли, уверенно держать себя на сцене. Воспитывать любовь к родной природе.

Цели: Использование информационных ресурсов при реализации образовательных программ стало определяющей тенденцией современного образования в рамках требований ФГОС в большей степени по причине формирования так называемого «информационного общества». Действительно, современное общество в своей повседневной деятельности не обходится без информационных ресурсов, что ставит образовательную систему в рамки необходимости усвоения большего потока информации за ограниченное урочное время.

Задачи: С учетом особенностей учебного предмета русский язык считаю необходимым интегрировать знаниевый и компетентностный подходы. В рамках развития указанного направления особо интересна позиция А.Л. Андреева, выдвигающего идею «двухсегментной модели образования, в которой изучение традиционных для российского образования фундаментальных дисциплин сочетается с прикладными знаниями социально-технологической направленности» .

Цели: Развитие мелкой моторики пальцев рук

Задачи: развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память, образно-логическое мышление, пространственное воображение), процессы саморегуляции; развивать творческий потенциал, формировать коммуникативные навыки; тренировать мелкую моторику рук; гармонизировать психоэмоциональное состояние; формировать установку на положительное отношение к себе.

Цели: Цель: формирование основ экологического сознания и осознанного отношения к природе у воспитанников старшего дошкольного возраста

Задачи: Задачи: • Систематизировать знания о зимующих и перелетных птицах, их внешнем виде, питании, повадках и образе жизни, об особенностях их жизни в наших краях; о том, как человек о них заботится; • Познакомить с весенними праздниками коренных жителей округа ХМАО – ЮГРА « Вороний день», « Праздник трясогузки». • Развивать познавательный интерес к природе. • Воспитывать осознанное бережное отношение к природе.

Цели: Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие.

Задачи: Расширять и обогащать знания детей о времени года - зима, явлениях, диких животных. -Упражнять в составлении описательного рассказа с помощью мнемотаблицы. -Стимулировать развитие зрительного и слухового внимания, памяти, логического мышления, творческого воображения. -Воспитывать положительно - эмоциональный фон радости, любовь и бережное отношение к живой и не живой природе.

Цели: Создание условий для развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста посредством обучения игре в шахматы.

Задачи: • Повысить собственный уровень знаний путем курсов повышения квалификации, самообразования, изучения необходимой научной и педагогической литературы по вопросу обучения дошкольников игре в шахматы; • Создать условия для всестороннего и полноценного развития каждого дошкольника; • Оформить в группе центр игры в шахматы; • Разработать план работы по включению родителей в образовательный процесс, поиск новых нетрадиционных форм и методов работы с родителями; • Разработать план работы с педагогами.

Цели: Целью работы стало создание условий для успешной социализации детей дошкольного возраста посредством активной волонтерской деятельности.

Задачи: Для осуществления указанной цели были поставлены следующие задачи: Образовательные: • формировать представление о доброте; • расширить представление детей о волонтерстве; • создавать условия для проявления дошкольником инициативы и самостоятельности; • учить проявлять инициативу в заботе об окружающих; • учить с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания окружающих. Развивающие: • развивать у детей самостоятельность и инициативность; • развивать коммуникативные способности воспитанников; • развивать чувство ответственности; Воспитательные: • воспитывать отзывчивость, чувство сопереживания и готовность прийти на помощь; • воспитывать дружеские взаимоотношения, уважение своего и чужого труда.

Цели: Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс для стимулирования заинтересованности родителей в деятельности детей, а учащихся - к образовательному процессу

Задачи: - взаимодействие, как залог успешного воспитания учащихся; - создание комфортных условий для активности родителей; - организация и удовлетворение потребностей учащихся и их родителей в совместном содержательном досуге

Цели: Создать условия для ознакомления детей с героическим подвигом русского народа в Великой Отечественной войне и научить учащихся приобретать знания самостоятельно и применять их для решения новых познавательных и практических задач

Задачи: Образовательные: 1.Расширять и формировать знания обучающихся о защитниках Отечества, о событиях ВОВ через различные виды деятельности на основе ярких представлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания. 2.Обогащать активный словарь новыми словами, поощрять пересказы детей, услышанных дома историй о близких-участниках Великой Отечественной войны Развивающие: Формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к литературному чтению, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства. Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, рассказов,научно-популярной литературы и составление рассказов о войне. 3.Развивать навык выразительного чтения и строить монологическую речь. Воспитательные: Формировать толерантность, уважение к защитникам Родины, чувство гордости за свой народ. 2.Воспитывать нравственно-патриотические чувства у обучающихся через расширение общего кругозора., через совместные мероприятия с участием детей, их родителей, педагогов 3.Создавать условия для воспитания патриотизма и гражданственности обучающихся в процессе изучения истории и прошлого России в рамках внеурочной деятельности и предмета «Литературное чтение» ,"Технология"

Цели: -создание успешной адаптации при переходе из детского сада в школу. - обеспечение системы непрерывного образования с учетом возрастных особенностей дошкольников и первоклассников. - создание благоприятных условий в детском саду и школе для развития познавательной активности, самостоятельности, творчества каждого ребенка.

Задачи: - развитие любознательности; - развитие способности самостоятельно решать творческие задачи; - формирование творческого воображения, направленного на интеллектуальное и личностное развитие ребёнка; - развитие коммуникативности (умение общаться со взрослыми и сверстниками).

Цели: Повышение своего теоретического уровня знаний, профессионального мастерства и компетентности по теме самообразования. Изучить способы, методы и приёмы развития речи детей дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры. Создание условий, позволяющих развертывать длительные сюжетно-ролевые игры; использовать воспитательный потенциал игры для формирования межличностных взаимоотношений детей в группе.

Задачи:  Изучить научную, методическую, справочную литературу, периодические издания по вопросам развития речи детей дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры ;  определить наиболее эффективные приемы развития сюжетно-ролевой игры у детей;  разработать перспективное планирование воспитательно – образовательного процесса и систему работы по разделу «Сюжетно – ролевые игры»;  воспитывать дружеские отношения в детском коллективе, развивать эмоционально- положительное отношение ребенка к себе и окружающим посредством совместных сюжетно- ролевых игр;  побуждать детей к общению друг с другом в процессе игровой деятельности и комментированию своих действий;  способствовать закреплению навыков пользования инициативной речью;  развитие у воспитанников системы социальных мотивов, навыков совместной деятельности, общения, владения своим поведением, навыков рефлексии;  привлекать родителей воспитанников к активному взаимодействию по обогащению развивающей предметно-пространственной среды группы: изготовление атрибутов к играм;  представить коллегам наработанный опыт реализации темы самообразования.

Цели: Создание условий для формирования у детей основ музыкальной, художественной, эстетической культуры, для развития творческого потенциала детей в различных видах деятельности на основе внедрения темы: «Сказка в музыке».

Задачи: Приобрести практические знания и умения по внедрению данной темы в воспитательно - образовательный процесс ДОУ, выявить стиль взаимодействия с детьми. Проследить динамику формирования творческой активности и развития эмоциональной сферы у воспитанников старшего дошкольного возраста; развивать музыкальные способности детей через театрализованную деятельность; развивать эмоциональную отзывчивость, чувства сопереживания к персонажам; развивать умение свободно и раскрепощенно держаться при выступлении; совершать содержательность и связность; формировать навыки сотрудничества, самостоятельности, ответственности; продолжать вовлекать детей, родителей и педагогов в совместную деятельность, показать ценность и значимость совместного творчества детей и родителей; создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.

Цели: Учить детей поддерживать порядок в книжном уголке, закреплять умение распределять коллективную работу и совместно ее выполнять.

Задачи: 1. Формировать умение планировать последовательность своей работы. 2.Самостоятельно выполнять необходимые трудовые действия: подготовить место и инвентарь для работы; совершенствовать умение наводить порядок в книжном уголке. 3. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, ответственность за порученное дело, взаимовыручку, чувство удовлетворения от реализации трудового замысла.

Цели: Цель: Выяснить какие произведения малых фольклорных жанров знают дети. Познакомить с новой считалкой.

Задачи: Задачи: образовательные: обогащать представления детей о малых фольклорных жанрах; развивающие: развивать логическое мышление; развивать связную речь, память; воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища; воспитывать терпение, выдержку, патриотические чувства за свою страну.

Цели: Воспитание патриотических чувств у детей.

Задачи: расширить представления о российской армии и профессиях военных; • развивать физические качества и двигательные умения; • формировать волевые качества: целеустремленность, настойчивость, выдержку, стремление преодолевать препятствия; • воспитывать уважение к защитникам нашей Родины; • формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности.

Цели: Обогащать знания детей об окружающем мире, познакомить с явлением неживой природы – извержением вулкана. В процессе экспериментирования дать знания о вулканах, о явлениях неживой природы.

Задачи: 1. Познакомить детей с понятием «вулкан», дать представление о происхождении и строении вулканов; 2. Формировать представления детей о природном явлении – извержении вулкана; лава и из чего она состоит. 3. Воспитывать бережное отношение к природе; 4. Способствовать устойчивому эмоционально-положительному самочувствию и активности ребенка в рамках совместной деятельности по экспериментированию.