Все публикации

Цели:

Задачи:

Цели: Цель: Способствовать нравственному развитию ребенка путем формирования у него представлений о дружбе.

Задачи: Задачи • Продолжать формировать социально-коммуникативные навыки; • Продолжать развивать умение рассуждать, активизировать словарный запас детей; • Упражнять детей в умении выделять предлоги В, НА, ИЗ, ПОД в тексте, приставочные глаголы, практически правильно употреблять их в речи. • Продолжать учить понимать значение пословиц о дружбе. • Воспитывать культуру общения с собеседником; • Формировать положительную установку на участие в деятельности, самостоятельность.

Цели: Обобщение систематизирование знаний детей о зиме.

Задачи: -продолжать учить рассказывать связно, не отступая от заданной темы (рассказ по картине «Зимний лес»); -продолжать учить подбирать слова противоположные по смыслу; -упражнять в образовании качественных прилагательных; -упражнять в образовании названий детенышей животных в им. и род. падежах множественного числа; -закреплять произношение звуков (с, з).

Цели: Цель применения здоровьесберегающих технологий в группе раннего возраста и в первой младшей группе - сделать адаптационный период как можно менее длительным и болезненным.

Задачи: Подобрать и систематизировать материал по физкультурно-оздоровительной работе с детьми раннего возраста; Организовать предметно - развивающую среду для проведения занятий с детьми; Создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения у малышей; Сформировать необходимые знания для здорового образа жизни; Научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Разработать и оформить в виде информационных листов, буклетов, папок материалы для родителей.

Цели:

Задачи:

Цели: Реализация психолого-медико-индивидуального сопровождения ребенка в ДОУ

Задачи: Выявление и ранняя диагностика отклонений в развитии и состоянии декомпенсации; Определение возможности интеграции конкретного ребенка, а также условий и форм его интеграции; Профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов; выявление резервных возможностей развития; Определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи ребенку и его семье; Подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния. составление плана интегрированного обучения и воспитания;

Цели: Развитие связной речи.

Задачи: Задачи: Образовательная: Закрепить знания детей о волшебных сказках и, отвечать на поставленный вопросы строчками из сказки, обогащать словарный запас детей фразеологизмами, образованием существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов пересказывать сказку, изменяя окончание сказки. Развивающая: развивать выразительность речи детей, слуховое и зрительное внимание, наблюдательность, воображение, мелкую моторику пальцев, совершенствовать навыки связного высказывания. Воспитательная: воспитывать любовь к народным сказкам, доброту, желание оказывать и принимать помощь; Здоровье сберегающие задачи: обеспечение эмоционального благополучия в процессе занятия; своевременная смена статического положения

Цели: Анализ и рисование с натуры природных форм

Задачи: Дать понятие о конструктивном формообразовании ; развить навык передачи конструктивных особенностей сложной формы. Научить видеть форму , пропорции и передавать в рисунке характер изображаемого предмета.

Цели: Цель – Познакомить детей старшего дошкольного возраста с ценностями «России», «Родина»

Задачи: Расширять представления детей о России. Формировать желание любить и Родину. Воспитывать у детей патриотические чувства к Родине.

Цели: Цель: расширение представлений о рабочих инструментах.

Задачи: - расширить лексический запас детей по теме «Рабочие инструменты»; - формировать умение соблюдать в процессе коммуникации основные нормы устной речи; - дать детям представление, как используются инструменты, для каких целей; - повторить цвета.

Цели: чтение и рассказывание художественной литературы. Заучивание стихотворений на занятиях и использование литературных произведений и произведений устного народного творчества вне занятий, в разных видах деятельности

Задачи: В первой части происходит знакомство с произведением, основная цель – обеспечить детям правильное и яркое восприятие путем художественного слова. Во второй части проводится беседа о прочитанном с целью уточнения содержания и литературно – художественной формы, средств художественной выразительности. В третьей части организуется повторное чтение текста с целью закрепления эмоционального впечатления и углубления воспринятого.

Цели: Формирование у детей старшего дошкольного возраста и их родителей любви к малой Родине на основе ознакомления с родным краем; Создание единого образовательного пространства между дошкольным учреждением и семьями воспитанников по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Задачи: Образовательные: -расширять представления детей об истории семьи в контексте истории родной страны -формировать понимание выражения «малая родина» -расширять представления о родном городе, крае, стране, о символике родного города, края, государства -продолжать знакомить с достопримечательностями города, региона -расширять представления о разнообразии природного и животного мира родного края -сформировать общее представление о народах Севера, об обычаях, традициях и культуре ханты и манси Развивающие: -развивать интерес к художественной и научно-популярной литературе -развивать интерес вести наблюдения в природе- развивать познавательные способности воспитанников; -развивать творческие способности через систему совместных исследований разных тем; Воспитательные: -воспитывать уважительное, дружелюбное отношение к людям разных профессий и национальностей -формировать чувства уважения к труду людей в тяжелых климатических условиях -воспитывать чувство уважения к традициям и обычаям коренных народов Севера

Цели: правильно организовать предметно- развивающую среду логопедического кабинета в соответствии с ФГОС

Задачи: - создаст благоприятные условия для формирования речевых умений и навыков детей не только в специально организованном обучении, но и в самостоятельной деятельности; - обеспечит высокий уровень речевой активности детей; - способствует овладению детьми речевыми умениями и навыками в естественной обстановке живой разговорной речи.

Цели: Формирование интереса к игре «ГОРОДКИ», использование игры в самостоятельной деятельности, содействие развитию двигательных способностей.

Задачи: 1. Познакомить с фигурами для игры. Развить умение строить фигуры. 2. Учить правилам безопасности в игре, правильной стойке, действиям с битой, способам броска на дальность и в цель. Показать важность правильной техники в достижении конечного результата. 3. Развивать глазомер, силу, координацию и точность движений.

Цели: Воспитывать любознательность, уважение к традициям коренных народов Севера, интерес к культуре народов ханты и манси.

Задачи: Формировать у детей ответственное и доброе отношение к коренному народу Севера.

Цели: Коррекция речевых расстройств у детей с тяжелыми нарушениями речи через включение в образовательный процесс упражнений на степ-платформе.

Задачи: Образовательные: - Формировать умения детей образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов; согласовать существительние с числительными; - Продолжать учить детей с помощью загадок узнавать знакомые русские народные сказки и их героев. Развивающие: -Развивать ориентировку в собственном теле, умение детей согласовывать свои движения с движениями других детей при выполнении определенных упражнений; -Развивать чувство ритма, координацию движений; -Продолжать развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание, слуховое внимание; -Развивать выразительность речи, силу голоса; зрительное внимание, восприятие, память.Воспитательные: -Воспитывать дружеские взаимоотношения, навыки сотрудничества.

Цели: Раскрыть особенности узоров коренных жителей, научиться украшать свои изделия.

Задачи: - изучить узоры и узнать их значение; - научиться составлять узор на изделиях; - изготовить вместе с мамой праздничный наряд и украсить его узором; - оформить буклет «Узоры народов Севера».

Цели: Обобщение и закрепление знаний, полученных за первое полугодие, через организацию различных видов деятельности.

Задачи: • Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10. • Закреплять умение сравнивать 4 предмета по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот). • Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. • Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо.

Цели: Формировать у детей ответственное и доброжелательное отношение к природе, сопереживание живому организму.

Задачи: Расширение и развитие экологических знаний и умений детей через экологические сказки; посредством экологических сказок прививать детям экологическую культуру поведения.

Цели: Правовое просвещение родителей

Задачи: Познакомить родителей с нормативно-правовыми документами, призванными обеспечить защиту прав ребёнка во всём мире; Уточнить и углубить знания родителей о правах ребенка (Конвенция о правах ребенка); Систематизировать знания по осуществлению прав ребенка в семье; Обсудить вопросы об ответственности родителей за неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних детей; Формировать доброжелательное отношение родителей к своему ребенку.