Диссеминация педагогического опыта

Цели: Развитие мелкой моторики пальцев рук

Задачи: развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память, образно-логическое мышление, пространственное воображение), процессы саморегуляции; развивать творческий потенциал, формировать коммуникативные навыки; тренировать мелкую моторику рук; гармонизировать психоэмоциональное состояние; формировать установку на положительное отношение к себе.

Цели: Создать условия для ознакомления детей с героическим подвигом русского народа в Великой Отечественной войне и научить учащихся приобретать знания самостоятельно и применять их для решения новых познавательных и практических задач

Задачи: Образовательные: 1.Расширять и формировать знания обучающихся о защитниках Отечества, о событиях ВОВ через различные виды деятельности на основе ярких представлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания. 2.Обогащать активный словарь новыми словами, поощрять пересказы детей, услышанных дома историй о близких-участниках Великой Отечественной войны Развивающие: Формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к литературному чтению, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства. Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, рассказов,научно-популярной литературы и составление рассказов о войне. 3.Развивать навык выразительного чтения и строить монологическую речь. Воспитательные: Формировать толерантность, уважение к защитникам Родины, чувство гордости за свой народ. 2.Воспитывать нравственно-патриотические чувства у обучающихся через расширение общего кругозора., через совместные мероприятия с участием детей, их родителей, педагогов 3.Создавать условия для воспитания патриотизма и гражданственности обучающихся в процессе изучения истории и прошлого России в рамках внеурочной деятельности и предмета «Литературное чтение» ,"Технология"

Цели: развитие интеллектуальных и творческих способностей детей средствами информационных технологий.

Задачи: - дать школьникам представления о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства; - дать школьникам первоначальное представление о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях; - научить учащихся работать с программами WORD, PAINT, Калькулятор; - углубить первоначальные знания и навыки использования компьютера для основной учебной деятельности; - развить творческие и интеллектуальные способности детей, используя знания компьютерных технологий.

Цели: Использование двигательной опыта детей в разнообразных игровых ситуациях

Задачи: Развивать у детей выносливость,мышечную силу, ловкость

Цели:

Задачи:

Цели:

Задачи: 1. Показать важность работы по развитию мелкой моторики рук. 2. Обозначить взаимосвязь развития мелкой моторики рук и речи дошкольников. 3. Познакомить родителей с эффективными методами использования пальчиковой гимнастики в жизни ребенка.

Цели: Развитие у детей интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей.

Задачи: 1. воспитывать уважение к людям разных профессий; 2. прививать чувство благодарности за их труд; 3.развивать связную речь, мелкую моторику рук, воображение, память; 4.развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности. 5.расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях; 6.формировать способность самостоятельно делать выводы, основываясь на своём жизненном опыте и полученных ранее знаниях. 7. Побуждать родителей активно участвовать в совместной деятельности с детьми.

Цели: создание условий для осознания учеником младших классов своего познавательного интереса, образовательного запроса и действия.

Задачи: формирование устойчивости и глубины познавательного интереса (длительность, осознанный выбор); развитие адекватного уровня готовности младшего школьника к обучению в средней школе; развитие высокого уровня личностного развития учащихся; развитие культуры выбора, коммуникативных и творческих компетенций

Цели:

Задачи:

Цели: Продвижение и обмен педагогическим опытом для педагогических работников.

Задачи: Рост педагогического мастерства.

Цели: Знакомство с культурой родной страны (русская народная сказка «Рукодельница и Ленивица»), систематизация знаний об основных видах работ по дому.

Задачи: Развивающий аспект: • развитие способностей к выведению языковых закономерностей: отрицательные предложения в “Present Simple”; • развитие способностей к переключению внимания в различных видах речевой деятельности, к логическому изложению мыслей, умения планировать высказывания. Воспитательный аспект: • воспитание любви и уважения к семье, осознание семейных ценностей, необходимости помогать окружающим. Учебный аспект: • совершенствование навыков чтения, перевода и беседы по прочитанному тексту; • развитие произносительных и речевых навыков (диалогическая и монологическая формы общения); • развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации.

Цели: закрепление элементарных математических представлений посредством игр с конструктором

Задачи: 1. Развивающая – развитие способности организации действия.: - формировать умение планировать свою деятельность, выделять этапы действия, выбирать необходимые средства. - вступать в коммуникацию в процессе работы; - осуществлять рефлексию в понятийной паре цель - результат. 2. Образовательная – закрепить счет в пределах 10; представления о геометрических фигурах, умение различать и называть их свойства (цвет, форма, величина). Продолжать развивать умения «читать» схему и строить по образцу. 3. Воспитательная – воспитывать умение работать в коллективе, согласовывать свои действия с партнерами, добиваться поставленной цели.

Цели: Формировать навыки употребление структуры " to be going to" для выражения будущего времени.

Задачи: повторить названия государств учить читать слова с непроизносимыми согласными развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма

Цели: Цель проекта: сформировать целостное представление о процессе выращивания хлеба и профессиях людей, задействованных в этом процессе у детей старшего дошкольного возраста. Воспитывать бережное отношение к хлебу, к труду тех людей, благодаря которым хлеб появился на нашем столе. Задачи проекта: • Уточнить знания детей о том, кто делает хлеб, где и из каких зерновых культур получают муку; • Обогатить активный словарь детей специфическими терминами и названиями; • Закрепить словообразование родственных слов от слова «хлеб», употребление относительных прилагательных; • Развивать умения делать элементарные умозаключения и выводы; • Продолжить знакомить с картинами известных художников; • Развивать умения и навыки работы с пластичным материалом; • Привлечь родителей к образовательному процессу в ДОУ. Выпечка хлебобулочных изделий дома с родителями

Задачи: Задачи проекта: • Уточнить знания детей о том, кто делает хлеб, где и из каких зерновых культур получают муку; • Развивать умения делать элементарные умозаключения и выводы; • Привлечь родителей к образовательному процессу в ДОУ.

Цели:

Задачи:

Цели: Развитие творческой деятельности и роста профессионального мастерства педагогов, развитие и поддержку новых технологий в организации образовательного процесса, обмен инновационным педагогическим опытом.

Задачи: Помочь коллегам в их работе. Ежедневно сотни и тысячи учителей приходят в классы к своим ученикам,преподают одни и те же темы, работают по одним и тем же учебникам. И если Вы, готовясь к своему занятию, нашли интересный материал, разработали интересный урок, подготовили презентацию, то почему бы не поделиться с коллегами? В такой помощи нуждаются не только начинающие учителя, но и опытные педагоги. Хороший материал поможет сократить время подготовки к урокам.

Цели:

Задачи:

Цели: Образовательный стандарт нового поколения ставит перед начальным образованием новые цели. В начальной школе дети должны овладеть элементами логических действий (сравнения, классификации, обобщения, анализа и др.). Поэтому одной из важнейших задач, стоящих перед учителем начальных классов, является развитие самостоятельной логики мышления, которая позволила бы детям строить умозаключения, приводить доказательства, высказывания, логически связанные между собой, делать выводы, обосновывая свои суждения, и, в конечном итоге, самостоятельно приобретать знания. В соответствии стандартам второго поколения познавательные универсальные действия включают: общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы. К логическим универсальным действиям относятся: — анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); — синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов; — выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов; — подведение под понятие, выведение следствий; — установление причинно-следственных связей; — построение логической цепи рассуждений; — доказательство; — выдвижение гипотез и их обоснование.

Задачи: Формирование логического мышления – важнейшая составная часть педагогического процесса. Помочь учащимся в полной мере проявить свои способности развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал – одна из основных задач современной школы. Умение мыслить логически, выполнять умозаключение без опоры на наглядность, сопоставлять суждения по определенным правилам- необходимое условие успешного усвоения учебного материала. Главная цель работы по развитию логического мышления состоит в том, чтобы дети научились делать выводы из тех суждений, которые им предлагаются в качестве исходных.

Цели: Поддержка семьи в вопросах воспитания и обучения детей дошкольного возраста Формирование духовно-нравственного воспитания дошкольников.

Задачи: 1. Оказать психолого-педагогическую помощь родителям в поиске адекватных путей, средств, методов воспитания и обучения. 2. Способствовать установлению партнерских отношений ДОУ с семьей. 3. Содействовать повышению компетентности педагогов и родителей в вопросах воспитания и обучения детей, соблюдению педагогической этики. 4. Содействовать возрождению семейных традиций, духовно-нравственному воспитанию детей в семье. 5. Воспитывать в детях: милосердие, сострадание, умение прощать обиды, желание помогать нуждающимся, быть терпимыми, мирными во взаимоотношениях со всеми. 6. Побуждать родителей не на словах, а на деле, показывать детям пример: избегать зло, зависть – довольствоваться тем, что имеешь, уметь просить прощения, поступать честно, никогда не делать другим того, чего не желаешь себе. 7. Совершенствовать художественный вкус, развивать творческий потенциал каждого ребенка. 8. Формировать художественно-речевые навыки, пополнять словарь детей. 9. Воспитывать духовно-нравственные чувства, раскрывая значение православия в жизни человека, как действие любви, добра, человечности, единения.

Цели: развитие интереса учащихся к учебному предмету

Задачи: разнообразить формы и методы работы учащихся на уроке физики