Диссеминация педагогического опыта

Цели: Повышение компетентности родителей по вопросам воспитания и обучения детей, развития интеллектуального и творческого потенциала детей посредством конструирования и степени их вовлечённости в образовательный процесс.

Задачи: Ознакомление с инновационной деятельностью в группе. Расширение и уточнение представлений родителей о конструировании. Формирование практических навыков игры в конструктор вместе с ребёнком.

Цели: Знакомство родителей с нетрадиционными техниками рисования ТРИЗ-РТВ.

Задачи: • Познакомить с нетрадиционной техникой изображения «Монотипия», показать ее изобразительные особенности; • повысить мотивацию родителей к овладению нетрадиционными техниками рисования; • способствовать развитию творческого потенциала родителей.

Цели: Обобщение представления функциональной грамотности учащихся в начальной школе.

Задачи: Систематизация и обобщение опыта по формированию читательской грамотности, как базового компонента функциональной грамотности.

Цели: Цель: Знакомство со способом изготовления героев из мультфильма, из CD-дисков для оформления театра.

Задачи: Задачи: -познакомить детей с вариантом использования бросового материала; -формировать понимание сущности экологических проблем, стоящих перед человечеством; -развивать творческие способности детей; -воспитывать бережное отношение к природе; Техника исполнения: декоративно-прикладное творчество

Цели: Познакомить родителей воспитанников дошкольного учреждения с возможностями работы кружка "Юный конструктор"

Задачи: 1.Построение модели "Кузнечик" с помощью конструктора СТАРТ БЛОК. 2.Повышение компетенции родителей .

Цели: представить опыт работы по использованию возможностей образовательной платформы Учи.ру.

Задачи:

Цели: Ознакомление педагогов ДОУ с основными направлениями ранней профориентации дошкольников в соответствии с ФГОС; организацией интерактивной мастерской.

Задачи: -Раскрыть актуальность ранней профориентации дошкольников и содержание работы по ознакомлению их с профессиями людей. - Сделать обзорное представление технологии "Интерактивная мастерская". - Представить результаты работы по ранней профориентации в процессе организации интерактивной мастерской. - Опубликовать опыт работы по теме с целью его трансляции и распространения.

Цели: Раскрыть родителям педагогическое значение развивающих игр и руководства ими. Обратить внимание родителей на то, что ребенок воспитывается в деятельности, и поскольку игра является основным видом деятельности, она имеет особое значение во всестороннем развитии и воспитании при целенаправленном и умелом руководстве взрослого.

Задачи:

Цели: Увеличить объем дыхания, нормализовать его ритм, выработать плавный, длительный, экономный выдох.

Задачи: Формирование навыков правильного речевого дыхания; укрепление мышц лица и грудной клетки; профилактика болезней верхних дыхательных путей и нервной системы;

Цели: - повышение профессиональной компетентности педагогов через использование инновационных игровых технологий при организации работы с детьми; - знакомство кругами Эйлера и их применением в разных формах работы в детском саду.

Задачи:

Цели: Цель: повышение профессионального мастерства педагогов-участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения по ЛЕГО-конструированию.

Задачи: Задачи: обучение участников мастер-класса навыкам применения ЛЕГО–конструктора; воссоздание перед участниками мастер-класса технологий работы с детьми дошкольного возраста в области ЛЕГО-конструирования; формирование у участников мастер-класса мотивации на использование в образовательной деятельности ЛЕГО-конструктора.

Цели: Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по использованию лего конструирования в работе с дошкольниками.

Задачи: Задачи: 1. Познакомить педагогов с играми с использованием конструкторов «Лего». 2. Познакомить с различными видами конструктора «Лего». 3. Формировать практические навыки игры с конструктором «Лего». 4. Сплочению педагогического коллектива, формированию чувства симпатии друг к другу.

Цели: Цель: развитие любознательности, познавательной и творческой активности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: Задачи: 1. Развивать интеллектуальные способности, умение выполнять мыслительные операции: умение расшифровывать схемы. 2. Закрепить знания о домашних животных. 3. Совершенствовать координацию руки и глаза, развивать мелкую моторику рук в процессе конструирования. 4. Содействовать проявлению и развитию в игре необходимых к школе качеств: произвольного поведения, ассоциативно-образного и логического мышления, воображения и познавательной активности. 5. Уточнять высказывания детей: помогать им более точно характеризовать ситуацию или объект, излагать свои мысли понятно для окружающих. 6. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время совместной работы.

Цели: активизация творческого потенциала педагогов ДОО для использования игровых методик в образовательном процессе.

Задачи: - повысить компетентность педагогов в сфере инновационных технологий; - познакомить с методикой проведения игр и упражнений по технологии ТРИЗ по развитию речи детей.

Цели: Цель мастер - класса: повысить педагогическую компетентность педагогов по теме: Использование проектного метода в познавательно-речевом развитии дошкольников.

Задачи: -Создать условия для активного взаимодействия участников между собой; - Повысить педагогическую компетентность в использовании проектного метода в познавательно-речевом развитии дошкольников; -Совершенствовать мастерство воспитателей.

Цели: Цели: познакомить с родным городом ,закрепление знаний детей об архитектуре и памятниках города, закрепить представление детей о гербе родного города; уметь выделять герб родного города из других знаков, закрепить представлений детей о природе родного края, о животных нашего края.

Задачи: Расширять представления детей о природе родного края. Упражнять в классификации объектов Развивать память, внимание, связную речь Воспитывать любвь к своей малой Родине,

Цели: Знакомство родителей с логопедическими играми и упражнениями, направленными на профилактику речевых нарушений у детей.

Задачи: - сформировать у родителей представления о значении игры в развитии ребенка; - привлечь внимание родителей к детской игре, как деятельности, которая в условиях семьи наиболее полно удовлетворяет потребности ребенка в познавательном, развивающем и эмоциональном общении со взрослыми и сверстниками; - предоставить родителям практические рекомендации по использованию игр и упражнений в условиях семьи, направленных на развитие речевых процессов ребенка.

Цели: Развитие у дошкольников навыков безопасного поведения в проблемных ситуациях.

Задачи: • познакомить детей с основами безопасного общения и поведения, • научить их быть внимательными и осторожными в различных жизненных ситуациях, • помочь разобраться в том, что такое хорошо и что такое плохо

Цели: Цель мастер-класса: Создание информационного пространства для повышения уровня компетентности педагогов о процессе формирования фонематического восприятия у детей дошкольного возраста на основе использования логосказок.

Задачи: 1.Представить педагогический опыт по внедрению логопедических сказок в процесс коррекционно-развивающего обучения. 2.Обучить педагогов основным подходам использования логосказок в практике работы по формированию фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. 3.Дать практические советы и рекомендации для создания условий по формированию фонематического восприятия.

Цели: - научить решать проблемы в сфере учебной деятельности: определять цели, выбирать источники информации, находить оптимальные способы достижения цели, оценивать полученные результаты, организовывать свою деятельность, сотрудничать с другими учениками; - научить решать проблемы, общие для различных видов деятельности (коммуникативные, поиска и анализа информации, принятия решений, организации совместной деятельности

Задачи: Познакомиться с компетентностно-ориентированными заданиями, предложенными учащимся; Выполнить предложенные задания; Обсудить эффект от выполненных заданий по предложенным ниже вопросам.