Дошкольное образование

Цели: формирование начал экологической культуры дошкольников

Задачи: способствовать развитию положительных нравственных качеств, побуждающих детей к соблюдению норм и правил поведения в природе, в обществе; - воспитание этических и эстетических чувств, развитие эмоций средствами природы; - формирование познавательных, практических и творческих умений экологического характера у детей дошкольного возраста; - закрепить знания о природе, формировать трудовые умения и навыки, воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе, желание защитить и умножать ее богатство.

Цели: Цель: приобщение дошкольников к декоративно-прикладному искусству.

Задачи: Развитие интереса к народным промыслам России. Способствовать развитию эстетического вкуса, формирование восприятия прекрасного. Закреплять знания детей о характерных особенностях различных видов декоративно-прикладного искусства. Продолжать использовать разные приёмы при работе с тестом.

Цели: Цель: формирование основ экологического мировоззрения и культуры детей от 3 до 4 лет.

Задачи: 1. Формирование системы элементарных научных экологических знаний 2. Развитие познавательного интереса к миру природы 3. Формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения. 4. Воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом; развитие чувства эмпатии к объектам природы. 5. Формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями. 6. Формирование первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы)

Цели: Создать условия для обобщения и закрепления представлений детей о цирке посредством игровой деятельности.

Задачи: Образовательные: 1. Закрепить у детей представления о правилах безопасного поведения в автобусе. 2. Обобщить представление детей о том, что такое афиша. 3. Обобщить представления детей о профессиях людей, работающих в цирке и автовокзале (кассир, канатоходец, жонглер, фокусник, клоун). 4. Продолжать формировать навыки отгадывания загадок. 5. Закрепить навыки счета и решения арифметических примеров в пределах 10. 6. Закрепить представления детей о последовательности поездки на автобусе (очередь, покупка билета в кассе, посадка согласно билетам). 7. Обобщить представления детей о названиях человеческих эмоций. Развивающие: 1. Развивать у детей зрительное и слуховое внимание. 2. Развивать у детей речевые навыки, монологическую и диалогическую формы речи. 3. Развивать у детей пантомимических умений, сообразительность. 4. Развивать у детей двигательную, познавательную активность. 5. Развивать у детей навыки публичного выступления. 6. Развивать у детей навыки элементарного самоанализа. 7. Развивать у детей интерес к коллективному взаимодействию. 8. Развивать у детей навыки бросков колец друг другу, на стойку, ловли мяча одной рукой, перекатывания мяча по руке, хождения по канату. 9. Развивать у детей равновесие. Воспитательные: 1. Воспитывать у детей умение самостоятельно объединяться в команды. 2. Создать условия для эмоционального подъема детей, снятия скованности и эмоционального напряжения. 3. Воспитывать уважительное отношение к выступлению других (аплодировать, не мешать выступлению). 4. Воспитывать у детей интерес к цирку и цирковым профессиям

Цели: Формирование духовно- нравственной основы личности ребенка

Задачи: 1.Знакомить с первичной социокультурной средой и деятельности в ней человека; 2. Развивать умение проявлять доброе отношение к близким людям; 3. Развивать умение слушать друг друга; 4. Развивать социокультурную основу личности.

Цели: - Учить детей составлять описательный, связный и последовательный рассказ об игрушках с использованием схемы. - В описании - определять объект, последовательно описывать части, свойства (цвет, форма, величина, качества, действия с ним, в конце высказывать оценочное суждение. - Развивать мышление, воображение, наблюдательность, зрительную память. - Воспитывать интерес к родному языку, культуру общения, доброжелательность.

Задачи: - Закрепить умения обследовать предмет от восприятия его в целом к выделению существенных признаков. - Употреблять в речи названия предметов, их частей, деталей, материалов, из которых они сделаны. - Закреплять умения детей определять и называть местоположение предмета (слева, около, рядом, между, сзади, продолжать закреплять умения детей употреблять в речи слова с обобщающим значением: игрушки

Цели: Расширять представления детей о профессиях сотрудников детского сада.

Задачи: 1. Образовательные: Формировать представления детей о профессиях сотрудников детского сада, познакомить детей с названиями профессий, дать представления об основных функциях, которые выполняют работники учреждения. Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей. Совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии с родителями. 2. Развивающие: Продолжать развивать познавательный интерес к труду сотрудников детского сада. Развивать творческие способности детей в процессе совместной деятельности. 3. Воспитательные: Воспитывать у детей любовь и уважение к сотрудникам детского сада, показать ценность их труда для общества. Воспитывать нравственные чувства.

Цели: Проект «Зеленая аптека Ямала» имеет своей целью уточнение и расширение знаний детей о лекарственных растениях, о применении этих растений для восстановления и сохранения здоровья человека, выяснить, какие лекарственные растения растут на Ямале.

Задачи: В ходе реализации данного проекта решаются следующие задачи: • ознакомление детей с внешним видом и особенностями произрастания лекарственных растений; • обучение детей способам и технологиям приготовления травяных сборов и настоев; • уточнение представлений детей о том, какие растения можно использовать для лечения несложных заболеваний (простуда, насморк, кашель); • предоставить детям информацию о том, какие растения содержат необходимые для организма человека витамины (сборы витаминных ягод: шиповника, черники, брусники).

Цели: целью реализации данного мероприятия является: формирования общественного сознания подрастающего поколения к пропаганде противопожарных знаний

Задачи: 1.развития детского творчества, выявления и поддержки одаренных детей; 2. обучению основам безопасности и жизнедеятельности; 3.воспитание гражданской ответственности, профориентации

Цели: содействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к техническому творчеству, предоставить им возможность творческой самореализации посредством овладения лего- конструированием.

Задачи: *продолжать учить детей различать и называть детали конструктора, создавать разные модели построек по показу, по схеме, по замыслу; *развивать мышление, внимание, речь, конструкторские навыки; *воспитывать интерес к лего конструированию, желание помогать друг другу, формировать умение работать в парах.

Цели: Повышение педагогической грамотности родителей при подготовке ребёнка к поступлению в дошкольное учреждение.

Задачи: Выявить условия проживания ребёнка в семье, семейные взаимоотношения, поближе познакомиться с родителями. - Консультация для родителей.Дать родителям знания о том, как подготовить малыша к новому для него периоду. - Индивидуальная работа с родителями.

Цели: Формирование речевых навыков ,развивать познавательный интерес, память, представление о труде взрослых и воспитывать уважительное отношение к нему.

Задачи: Формировать представление о труде взрослых и воспитывать уважительное отношение к нему; учить называть действия, изображенные на сюжетных картинках, отвечать на вопросы, называть предметы-помощники няни и их назначение, обогащать словарный запас; развивать общую моторику, внимание; воспитывать интерес к движениям под музыку.

Цели: Развивать физические качества и укреплять здоровье детей

Задачи: Оздоровительные: 1. Укреплять здоровье детей. 2. Развивать силу мышц, поддерживающих правильную осанку, с использованием фитбол - мячей. 3. Совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям. Образовательные: Развивать двигательную сферу ребенка и его физические качества: выносливость, ловкость, быстрота, гибкость. Воспитательные: Воспитывать интерес и потребность в физических упражнениях и играх.

Цели: В педагогике основной целью трудового воспитания указывается нравственно-психологическая (практическая) подготовка детей к труду. Цель достигается постепенно, учитывая возраст, возможности, а также заинтересованность детей. Глобальная цель – трудолюбивое общество, готовое к переменам, способное трудится на благо своих семей и общего дела Цели и задачи трудового воспитания имеют огромное значение для общества. Вы когда-нибудь спрашивали себя, смогло бы выжить человечество без труда? Ответ будет однозначный, а обосновать его сможет даже чуть подросший малыш детского сада. Без труда невозможен прогресс, нет движения вперед. Нет развития. Поэтому задавая себе вопрос: «нужно ли детям трудовое воспитание», ответ придет сам собой – нужно ли вашим детям прогрессивное и успешное будущее? Нужны ли нашему обществу эволюция и технологические прорывы?

Задачи: Дошкольная педагогика выделяет следующие основные задачи трудового воспитания детей: ознакомление с трудом взрослых и воспитание уважения к нему; обучение простейшим трудовым навыкам; воспитание интереса к труду, трудолюбия и самостоятельности; воспитание общественно – направленных мотивов труда, умений трудиться в коллективе и для коллектива.

Цели: Цель: воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей у дошкольников

Задачи: - формирование чувства любви к Родине, уважения к ее истории, культуре, традициям, нормам общественной жизни.

Цели: Цель: первоначальное прочувствованное освоение детьми социокультурной категории «ТРАДИЦИИ ДЕЛА»

Задачи: Образовательные: - создать условия для присоединения детей к отечественной традиции «ДЕЛА»; - раскрыть для детей содержание социокультурных понятий «Мастера» и «Рукодельницы»; - формировать интерес к традиционным видам человеческого труда. Развивающие: Развивать в детях: - управленческие способности ,умение договариваться, приходить к согласию. -качество трудолюбия. - коммуникативно -речевые умения, умение эффективно общаться с педагогом и сверстниками; Воспитательные: - уважительное отношение к людям труда; - качества старания и терпения, -любовь к делу, смекалка, усердие, наблюдательность

Цели: Создание условий для ознакомления дошкольников с окружающим миром – как средством образования в сознании адекватных представлений и знаний о мире, основанных на чувственном опыте, и воспитание правильного отношения к нему.

Задачи: - образовательная - вовлечение каждого ребенка в активный творческий процесс; - развивающая - развитие интереса, творческих способностей, воображения дошкольников, поисковой активности, стремления к новизне; - воспитательная - воспитание толерантности, личной ответственности за выполнение работы.

Цели: Педагогическое просвещение воспитателей детских садов.

Задачи: Обобщить представление по теме: "Сенсорное воспитание детей раннего возраста"

Цели: Повышение уровня компетентности в вопросах речевого развития дошкольников.

Задачи: Развивать умение понимать речь взрослого, формировать предпосылки активной речи, обогащение словаря; формирование грамматического строя речи.

Цели: Учить сохранять равновесие при ходьбе по гимнастической скамье, упражнять в прыжках из обруча в обруч и подлезании под шнур. Развивать внимание и координацию движений. Воспитывать желание достигать намеченной цели. Закрепить представление детей об обитателях леса, воспитывать интерес, добрые чувства к животным.

Задачи: Учить сохранять равновесие при ходьбе по гимнастической скамье, упражнять в прыжках из обруча в обруч и подлезании под шнур. Развивать внимание и координацию движений. Воспитывать желание достигать намеченной цели. Закрепить представление детей об обитателях леса, воспитывать интерес, добрые чувства к животным.