Дошкольное образование

Цели: Привлечь родителей к анализу существующей в собственной семье эмоциональной атмосферы и отношений к тому, как она может повлиять на эмоциональное состояние ребёнка и настроение других членов семьи.

Задачи: Привлечь родителей к анализу существующей в собственной семье эмоциональной атмосферы и отношений к тому, как она может повлиять на эмоциональное состояние ребёнка и настроение других членов семьи.

Цели: познакомить детей с правилами дорожного движения, правилами безопасного поведения на улице, дорожными знаками.

Задачи: 1. Закреплять у детей представление о дорожных знаках, светофоре, тротуаре и других атрибутах, связанных с правилами дорожного движения. 2. Учить детей правилам безопасного поведения на дороге. 3. Развивать культуру общения, обогащать словарь. 4. Воспитывать осознанную позицию пешехода и безопасности дорожного движения. 5. Корректировать основные познавательные процессы детей (мелкая и общая моторика, память, внимание и др.)

Цели: Закрепить знания об Ханты-Мансийском автономном округе; своеобразие жизни народов Севера (природа, жилища, одежда, труд.) Воспитывать чувство уважения к жизни, традициям и обычаям своего народа.

Задачи: Расширить и углубить знания обучающихся о своем родном крае - малой родине. Вызвать чувство толерантности и гордости за культуру и традиции народов, проживающих в ХМАО - Югре.

Цели: Цель: повышение компетентности родителей в вопросах развития речи дошкольников по средствам пальчиковых гимнастик.

Задачи: Задачи. 1. Донести до родителей важность использования пальчиковых игр в развитии речи детей младшего дошкольного возраста; 2. Познакомить родителей с методами использования пальчиковой гимнастики; 3. Способствовать желанию родителей применять полученные знания на практике.

Цели: Цель: Формировать умение ориентироваться на местности по карте – схеме, определять направление маршрута.

Задачи: Образовательные задачи: Расширять представления детей о разнообразии растительного и животного мира леса, о разнообразии ядовитых растений и грибов, раскрыть значение ядовитых растений и грибов в природе и в жизни человека, их различия с неядовитыми растениями и грибами; познакомить воспитанников с первой помощью при отравлениях Закреплять знания детей об элементарных правилах безопасности в лесу, ориентироваться в чрезвычайной ситуации. Развивающие задачи: Развивать умение взаимодействовать со сверстниками: умение договариваться, слаженно работать в коллективе. Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных, творческих задач. Развивать внимание, память, мышление при решении проблемных ситуаций. Развивать двигательную активность. Воспитательные задачи: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Цели: Донести до родителей важность подготовки ребенка в сад

Задачи: беседа с ребенком

Цели: Познакомить воспитанников старших и подготовительных групп с основами финансовой грамотности на доступном уровне с помощью дидактических игр.

Задачи: Необходимо с помощью игр и практик донести до детей, что: 1. Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются! Объясняем, как люди зарабатывают деньги и каким образом заработок зависит от вида деятельности. 2. Сначала зарабатываем – потом тратим. Рассказываем, что «из тумбочки можно взять только то, что в нее положили», – соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем больше можешь купить. 3. Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того, насколько сложно его произвести. Объясняем, что цена – это количество денег, которые надо отдать, а товар в магазине – это результат труда других людей, поэтому он стоит денег; люди как бы меняют свой труд на труд других людей, и в этой цепочке деньги – это посредник. 4. Деньги любят счет. Приучаем считать сдачу и вообще быстро и внимательно считать деньги. 5. Финансы нужно планировать. Приучаем вести учет доходов и расходов в краткосрочном периоде. 6. Твои деньги бывают объектом чужого интереса. Договариваемся о ключевых правилах финансовой безопасности и о том, к кому нужно обращаться в экстренных случаях. 7. Не все покупается. Прививаем понимание того, что главные ценности – жизнь, отношения, радость близких людей – за деньги не купишь. 8. Финансы – это интересно и увлекательно!

Цели: Повысить компетентность родителей в вопросах развития речи детей, познакомить с играми по развитию речи.

Задачи: Воспитание звуковой культуры речи. Активизация словарного запаса. Формирование грамматического строя речи. Развитие связной речи.

Цели: Активизировать познавательные и мыслительные процессы обучающихся посредством организации различных видов деятельности.

Задачи: Обучающие: Формировать у детей умение решать математические, логические и примеры. Закреплять навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10. Продолжать учить называть и находить геометрические фигуры по 4 признакам. Систематизировать знания детей по формированию элементарных математических представлений (эталоны геометрических фигур), посредством дидактических игр и игровых заданий. Обобщать знания: о геометрических фигурах, в умение различать фигуры по форме, цвету, размеру, толщине. Упражнять в умении работать со схемами, по воображению. Продолжать учить детей составлять звуковую схему слова, закрепить знания о звуках. Упражнять в умении слышать первый звук в слове и сопоставлять его с первым звуком в названии цвета и формы. Упражнять в определении количества слов в предложении. Закрепить умение выполнять графический диктант. Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клеточку. Продолжать учить задавать правильно выстроенные вопросы по существу. Учить доброжелательно относится друг к другу. Поддерживать интерес воспитанников к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявлять настойчивость, целеустремлённость. Учить эмоционально воспринимать и оценивать свою работу и работы своих товарищей, радоваться успеху, исправлять ошибки. Развивающие: Развивать логическое мышление, умение действовать по заданной последовательности, сообразительность, внимание, смекалку, зрительную память, воображение. Развивать фонематический слух детей, чувство солидарности и соперничества. Развивать мелкую моторику рук, умение следить за своей осанкой. Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу. Воспитывать взаимопомощь, умение работать сообща и в парах. Учить сопереживать как сказочным героям, так и реальным людям.

Цели: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и решать её

Задачи: Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке. Закрепить ориентировку в пространстве (слева, справа, в верху, внизу, между) Развивать у детей конструктивные способности, логическое мышление, мелкую моторику рук. Формировать умение решать логические задачи. Продолжать формировать представление о том что предмет можно разделить части, учить называть части и сравнивать целое и части.

Цели: Цель: Создание условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения в различных условиях и ситуациях.

Задачи: Задачи: • создать условия для обучения детей правилам безопасного поведения. • формировать у дошкольников устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил безопасности жизнедеятельности. • Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей среды. • Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил безопасности жизнедеятельности.

Цели: Изготовление поделки из баночек с использованием пластилина и природного материала (семена, орехи, бисер, бусы, ракушки и т.д.).

Задачи: - Познакомить детей с природным материалом – семена, крупы, орехи, бисер, ракушки, скорлупки; - Формировать навыки работы с пластилином и природными материалами; -Развивать художественно – творческие способности детей; - Развивать и закреплять умения работать с нетрадиционным природным материалом; - Развивать мелкую моторику рук, воображение, глазомер мышление, фантазию; - Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.

Цели: Цель: формирование познавательного интереса у детей раннего возраста посредством познавательно-исследовательской деятельности

Задачи: 1. Развивать стремление к наблюдению, сравнению обследованию листьев. 2. Учить узнавать на картинке некоторых диких животных (медведя, зайца, лису и др.) и называть их. 3. Формировать представления об осенних природных явлениях: стало холодно, идут дожди, облетают листья с деревьев.

Цели: формирование экологической культуры и активной жизненной позиции детей по отношению к проблеме сокращения видового разнообразия растительного и животного мира Югры; создание работ для участия в международном конкурсе-выставке детского творчества «Красная книга глазами детей 2020-2021, который проводится под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО, в рамках Международной экологической акции «Спасти и сохранить».

Задачи: -привлечение внимание детей и родителей к существующим проблемам охраны окружающей природной среды; -воспитание у детей бережного отношения к природным богатствам своей малой родины средствами художественного изобразительного творчества; -воспитание у детей бережного отношения к единым общечеловеческим ценностям в соответствии с принципом сохранения культурного и природного разнообразия; -стимулирование и развитие творческого потенциала детей на основе изучения природного и историко-культурного наследия; -активизация пропаганды сохранения отдельных видов растительного и животного мира как неотъемлемых звеньев устойчивого развития целых природных комплексов.

Цели: Цель: учить детей рисовать человека в длинной одежде — сарафане, в кофточке и платочке; изображать одно из танцевальных движений рук у матрешки;

Задачи: Задачи: -Продолжать учить рисовать человека в длинной одежде – сарафане в кофточке и платочке; изображать одно из танцевальных движений рук у матрешки; -украшать сарафан матрешки узором состоящим из двух элементов в чередовании.

Цели: Обеспечение открытости образовательного пространства в структуре управления дошкольной образовательной организацией

Задачи: • реализация и защита прав и законных интересов участников образовательного процесса; • добровольность участия общественности в государственно-общественном управлении в ДОУ; • открытость и доступность информации о государственно-общественном управлении образования ДОУ;

Цели: Научить ориентироваться на плоскости и во времени; развитие интереса к математике на основе познавательной активности и любознательности , расширить знания и представления старших дошкольников о понятиях времени и пространства.

Задачи: Развивать пространственные представления : -ориентируясь на себя (точка отсчета «от себя») -ориентируясь на окружающее пространство (точка отсчета «от предмета») -определять словом местоположение себя и других объектов -ориентируясь в 3-х мерном пространстве в движении -ориентируясь на плоскости в 2-х мерном пространстве

Цели: Формировать умение составлять предложение из слов по картинке. Закреплять правильное произношение звука ЛЬ в предложениях.

Задачи: Игра предназначена для детей от 4 до 7 лет. Взрослый показывает детям картинку и читает слова под ней. Затем предлагает составить правильное предложение из этих слов. В получившемся предложении можно посчитать количество слов, составить схему предложения.

Цели: Цель: учить детей рисовать человека в длинной одежде — сарафане, в кофточке и платочке; изображать одно из танцевальных движений рук у матрешки;

Задачи: Задачи: 1. Образовательные: Продолжать обобщать знания детей о матрешках как народной игрушке. 2. Развивающие: Развивать творческую фантазию детей, самостоятельность, развивать творческое воображение. 3. Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательность, отзывчивость; любовь к искусству

Цели: Привлечь детей к изучению родного края.

Задачи: Изучить историю, традиции народов Севера; Формировать уважительное отношение к истории, культуре родного края.