Личный кабинет
Задать вопрос

Теперь без регистрации

Nomination bg
Разместить материал

Коррекционная педагогика

Конспект логопедического занятия «В поисках потерянной буквы»

13.05.22

Цели: Автоматизация звуков «Л-Ль»; ознакомление с буквой Л.

Задачи: Коррекционно-образовательные: Закрепление правильного произношения звуков «Л» и «Ль»; Формирование умений различать звуки; Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза; Совершенствование навыков конструирования и печатания; Ознакомление с буквой Л; Коррекционно-развивающие: Развитие фонематических представлений; Развитие моторики, координации движений. Коррекционно-воспитательные: Воспитание самостоятельности, ответственности, контроля над собственной речью, умения слушать и слышать

Автор:
Лидия Александровна Жулинская учитель-логопед, МБДОУ детский сад Радуга, ЯНАО п.Тазовский

Читать

«Педагогические методы и формы формирования учебных навыков у детей, чьи родители ведут кочевой образ жизни для повышения образовательных возможностей результатов первоклассников»

19.04.22

Цели: Помочь детям, чьи родители ведут кочевой образ жизни адаптироваться к школе.

Задачи: Показать опыт работы Школы-интерната в адаптации первоклассников.

Автор:
Кравец Оксана Николаевна учитель-логопед, МОУ "Школа-интернат среднего общего образования с.Ныда", ЯНАО, Надымский район, с.Ныда

Читать

"Игра на музыкальных инструментах как средство развития эмоциональной сферы воспитанников с ОВЗ"

15.04.22

Цели: Цель: 1. Создание эмоционально – психологического климата; 2. Развитие музыкальных и творческих способностей детей; 3. Формирование основ музыкальной культуры дошкольников;

Задачи: Задачи: Коррекционные-развивающие: - развивать чувство ритма; - развивать основные психические процессы (восприятие, внимание, память, мышление, речь, эмоции); - развивать общую и мелкую моторику рук; - развивать координацию движения рук, пальцев при игре на бубне, барабане, металлофоне, маракасах и других инструментах; - развивать фонематический и музыкально-ритмический слух; Коррекционно-воспитательные: - прививать интерес и любовь к музыке; - воспитывать коммуникативные навыки детей в совместном творчестве; - воспитывать бережное отношение к музыкальным инструментам. Коррекционно-образовательные: - закреплять знания детей о музыкальных инструментах; - учить играть на различных детских инструментах индивидуально и в ансамбле; - обогащать словарь детей по теме «Музыкальные инструменты».

Автор:
Хасанова Альфия Зуфаровна Музыкальный руководитель, МАДОУ №10 "Белочка", г. Нижневартовск

Читать

Развитие связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР

13.04.22

Цели:

Задачи:

Автор:
Нартдинова Айгуль Фардатовна учитель - логопед, МБДОУ №24 "Космос", ХМАО -Югра, г. Сургут

Читать

«Игра как средство познавательной и воспитательной деятельности детей с ОВЗ»

05.04.22

Цели: Создание условий для успешной адаптации ребёнка с ОВЗ в макромире, для коррекции и развития личности.

Задачи:  развитие познавательной деятельности ребёнка с ОВЗ;  развитие эмоционально- волевой сферы;  обогащение представлений об окружающем мире;  формирование коммуникативных навыков;  формирование культурного поведения;  развитие двигательной сферы, в том числе мелкой моторики.

Автор:
Горбунова Татьяна Владимировна педагог-организатор, учитель, КОУ "Ханты-Мансийская школа для обучающихся с ОВЗ", г. Ханты-Мансийск

Читать

"Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ»

02.04.22

Цели: Цель здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании - обеспечить ребенку в условиях комплексной информатизации образования возможность сохранения здоровья, сформировать необходимые знания, умения и навыки не только общеобразова-тельного характера, но и здорового образа жизни, научить использовать полученные зна-ния в повседневной жизни.

Задачи: Задачи здоровьесбережения: - сохранить здоровье детей; - создать условия для их своевременного и полноценного психического развития; - обеспечить каждому ребенку возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

Автор:
Лилия Фагимовна Набиуллина учитель-логопед, МАДОУ "Детский сад № 20 "Золушка", г.Нефтеюганск,Тюменская область

Читать

Технологическая карта урока по теме "Переместительное свойство умножения"

02.04.22

Цели: Познакомить учащихся с переместительным свойством умножения.

Задачи: -формировать: умение заменять сложение умножением и использовать переместительное свойство умножения; применять полученные знания при выполнении заданий; решать задачи; -совершенствовать вычислительные навыки; -закрепить знания о геометрических фигурах; -развивать мыслительные операции: аналогия, анализ, обобщение; -пополнять словарь математическими терминами; -воспитывать интерес к урокам математики и культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе и работе в паре.

Автор:
Чурило Светлана Геннадьевна Учитель начальных классов, МБОУС(К)Ш №18, ЯНАО, г. Новый Уренгой

Читать

Быть здоровым - здорово!

01.04.22

Цели: Формирование у учащихся правильного представления о здоровье, здоровом образе жизни.

Задачи: - обучение самостоятельно добывать знания, используя приемы исследовательской работы; - развитие умения презентовать результаты собственной и совместной деятельности; - воспитание бережного отношения к своему здоровью, здоровью окружающих.

Автор:
Тома Фатима Михайловна учитель начальных классов, МБОУС(К)Ш № 18, ЯНАО, г. Новый Уренгой

Читать

Конспект логопедического занятия "Творительный падеж".

21.03.22

Цели: Способствовать формированию представлений об особенностях имени существительного в форме творительного падежа.

Задачи: Задачи: • Коррекционно-образовательная: o учить правильно определять творительный падеж имени существительного по вопросу ; o учить правильно употреблять предлоги за, над,под, перед, с; • Коррекционно-развивающая: o Развивать умение понимать связь слов в предложении при помощи вопроса от главного слова к зависимому; o Развивать умения отвечать на вопросы по учебной деятельности. • Коррекцинно-воспитательная o Воспитывать умение применять полученные знания на практике

Автор:
Чернова Татьяна Вячеславовна учитель-логопед, МБОУ СОШ №8, ЯНАО, гоод Ноябрьск

Читать

"Тьюторское сопровождение в образовательной организации"

20.03.22

Цели: Цель – помощь в организации условий для успешного обучения, а также социализации ребёнка с расстройствами аутистического спектра (РАС) и максимального раскрытия его возможностей.

Задачи: Задачи деятельности тьютора:  сопровождать ребёнка на групповых занятиях в «ресурсном классе»  осуществлять сопровождение ребёнка в режимных моментах школьной жизни

Автор:
Елла Иосифовна Федосеева учитель, г.Советский,Советский район,МБОУСОШ №4, г.Советский

Читать

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН "Летний период"

18.03.22

Цели:

Задачи:

Автор:
Иванов Петр Сидорович Воспитатель, Школа №100, Краснодар

Читать

"Формирование функциональной грамотности на логопедических занятиях"

03.03.22

Цели:

Задачи:

Автор:
Потупало Илона Леонидовна Учитель-логопед, МБОУ СОШ №7, ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

Консультация для педагогов: «Особенности коррекционно-развивающей работы с неговорящим ребенком»

20.02.22

Цели: Раскрыть особенности коррекционно-развивающей работы с неговорящим ребенком

Задачи: При планировании подгрупповых занятий учитель-логопед ставит и решает следующие задачи: 1. Развитие психологической базы (внимания, восприятия, памяти, мыслительных операций). 2. Развитие понимания речи (лексических значений, грамматических категорий). 3. Накопление и активизация словарного запаса. 4. Поэтапное формирование фразовой речи, практическое усвоение грамматических конструкций). 5. Развитие дыхания, артикуляционной моторики, голоса. 6. Развитие общей моторики, координаций движений, двигательного воображения. 7. Развитие мелкой моторики. 8. Развитие психоэмоциональной сферы (использование элементов психогимнастики). 9.Развитие коммуникативных навыков. На индивидуальных занятиях учитель-логопед отрабатывает: • артикуляционную, пальчиковую, дыхательную гимнастики; • автоматизирует спонтанно появляющиеся звуки; • работает над слоговой структурой слова; • отрабатывает фрагменты подгрупповых занятий вызвавшие затруднения у ребенка.

Автор:
Мореева Светлана Викторовна учитель-логопед, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 100 города Тюмени, город Тюмень

Читать

Организация урока с применением дистанционных технологий в классах с организацией обучения по АООП НОО

16.02.22

Цели:

Задачи:

Автор:
Бармакина Светлана Александровна учитель начальных классов, МБОУ НШ № 30, г. Сургут

Читать

Рабочая программа по окружающему природному мирудля обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 2 . 7 класс

15.02.22

Цели: формирование и развитие представлений о живой и неживой природе, о взаимодействии человека с природой, бережного отношения к природе.

Задачи: - формирование представлений об объектах и явлениях неживой природы, - формирование временных представлений, - формирование представлений о растительном и животном мире.

Автор:
Сенечак Юлия Викторовна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ №2 им. А. И. Исаевой", г.Нефтеюганск

Читать

"Игры и упражнения при аграмматической дислексии"

11.02.22

Цели: Данная статья предназначена для логопедов и учителей начальных классов общеобразовательных школ.

Задачи: Игры и упражнения направлены на коррекцию речевых нарушений и содержит различные упражнения, задания, игры, развивающие навык чтения, использование которых поможет ребенку преодолеть трудности в чтении и сделать сам процесс обучения более интересным и увлекательным.

Автор:
Петрович Ольга Дмитриевна учитель-логопед, МБОУ гимназия , г.Советский ХМАО-Югра

Читать

«Онлайн – игры платформы LearningApps - эффективный инструмент учителя – логопеда в рамках дистанционного обучения»

09.02.22

Цели: Познакомить с приемами создания игр на платформе LearningApps.

Задачи: Показать эффективность использования онлайн-игр во время логопедических занятий для учащихся, находящихся на дистанционном обучении.

Автор:
Шведова Тамара Федоровна учитель-логопед, МБОУ "СОШ №3", город Ноябрьск

Читать

Конспект логопедического урока, по теме: "Времена года"

24.01.22

Цели: Цель: Закрепить и расширить временные представления младших школьников .

Задачи: Задачи: 1. Закрепить знание о сутках и их временных периодах. 2. Уточнить представления о днях недели и временах года. 3. Рассмотреть возрастные периоды человека, определить понятия «старше», «младше» 4. Развивать логическое мышление, внимание. 5.Правильное выполнение артикуляционной гимнастики.

Автор:
Родина Оксана Григорьевна Учитель-логопед, Казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры "Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №2", г. Нижневартовск

Читать

Статья: "Игровые приемы автоматизации звуков у детей дошкольного возраста"

23.01.22

Цели: Раскрыть основные этапы автоматизации звуков у дошкольников, показать разнообразные приемы автоматизации правильного звукопроизношения.

Задачи: 1. Подготовительный этап работы. 2. Постановка звука. 3. Автоматизация правильного звукопроизношения. 4. Дифференциация смешиваемых звуков.

Автор:
Мореева Светлана Викторовна учитель-логопед, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 100 города Тюмени, город Тюмень

Читать