payment-info
Разместить материал

Коррекционная педагогика

Установление контакта и взаимодействие с ребенком с РАС через игровую деятельность.

03.02.21

Цели:

Задачи:

Автор:
Побызакова Ольга Владимировна учитель, МБОУ "ООШ № 17", Республика Хакасия город Абакан

Читать

Помогаем ребенку справиться с его чувствами

02.02.21

Цели: Методика активного слушания направлена на создание условий для развития эмоционального интеллекта, а также формирования психологически комфортной и безопасной среды.

Задачи: Формировать умение распознавать свои и чужие эмоции, а также управлять ими.

Автор:
Канунникова Людмила Владимировна педагог-психолог, МКДОУ д/с № 398 "Ласточка", город Новосибирск

Читать

Рекомендации родителям леворуких детей

28.01.21

Цели: Повышение компетенции родителей, необходимые для благоприятных условий для развития и обучения левруких детей

Задачи: 1. Научить родителей помогать своим леворуким детям в процессе обучения. 2. Познакомить с посадкой за столом, со способом держания ручки и с другими пишущими инструментами. 3. Обратить внимание на литературу необходимую для самостоятельных занятий родителя с ребенком.

Автор:
Яковлева Людмила Владимировна Учитель детей, имеющими ОВЗ, МБОУ "Новоаганская ОСШ №1", Ханты-Мансийский АО-Югра, Нижневартовский район, пгт Новоаганск

Читать

Формирования речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи.

27.01.21

Цели: Формирования речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи.

Задачи: формирование диафрагмального типа дыхания, развитие физиологического и речевого дыхания, развитие артикуляционной моторики и артикуляционного праксиса, развитие голосовой функции, профилактика нарушений голоса, работа по совершенствованию ритмико-мелодической стороны речи, обучение ребенка соблюдению норм произношения, обогащение и активизация словарного запаса дошкольника, формирование грамматических категорий языка и связной речи, развитие общей и мелкой моторики, развитие межполушарного взаимодействия.

Автор:
Онькова Анна Ивановна учитель - логопед, УДП филиала ООО "Газпром добыча Уренгой" детский сад "Колобок", ЯНАО город Новый Уренгой

Читать

Проектная деятельность с воспитанниками с нарушениями речи старшего дошкольного возраста «Весёлые чистоговорки в мнемотаблицах»

22.01.21

Цели: Цель: Развитие речи, формирование правильного произношения звуков русского языка у детей с нарушениями речи старшего дошкольного возраста.

Задачи: Задачи: • создание условий для комплексной коррекции всех сторон речи у детей при работе с чистоговорками; • формирование правильного произношения звуков; • формирование фонетической стороны речи; • развитие творческих способностей; • расширение и уточнение словаря: - введение в активный словарь новых слов и понятий; • развитие грамматического строя речи: - формирование навыка согласования слов в словосочетаниях; • развитие просодической, интонационной выразительности речи; • развитие тонкой моторики, координации речи с движениями; • нравственное воспитание: - доброжелательно относиться друг к другу; • создание благоприятного психологического фона: - способствовать снижению утомляемости.

Автор:
Мустафина Лена Ханиядовна учитель-логопед, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 5", ХМАО-Югра г. Нефтеюганск

Читать

"Организация взаимодействия образовательного учреждения и семьи ребёнка с ограниченными возможностями здоровья".

16.01.21

Цели: Оказание квалифицированной помощи семье и обеспечение конструктивного взаимодействия с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи: 1. Изучение психологических особенностей родителей детей с ограниченными возможностями здоровья. 2.Определение особенностей организации конструктивного взаимодействия образовательного учреждения с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья.

Автор:
Животенко Наталья Петровна учитель- логопед, МДОУ "Детский сад "Родничок" г. Надыма", ЯНАО город Надым

Читать

«Почему сегодня Петя просыпался десять раз…» (профилактика экзаменационного стресса)

11.01.21

Цели: Содержательная: подвести учащихся к пониманию стрессовой ситуации и путях выхода из нее перед и во время экзаменов Деятельностная: научиться приемам и техникам профилактики эмоционального стресса

Задачи: 1. Изучить способы борьбы со стрессом на экзамене

Автор:
Нурисламова Гульназ Фанисовна Педагог-психолог, МБОУ "СОШ №7", ХМАО-Югра г.Нефтеюганск

Читать

Консультация для родителей

06.01.21

Цели: .

Задачи: .

Автор:
Ким Лилия тьютор, КОУ ХМАО-Югры «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», г.Нефтеюганск

Читать

Дифференцированное обучение как обеспечение психологического комфорта в соответствии с индивидуальными потребностями обучающихся с интеллектуальной недостаточностью

28.12.20

Цели: В российском образовании сегодня провозглашен принцип вариативности, который дает возможность педагогическим коллективам учебных заведений выбирать и конструировать педагогический процесс по любой модели, включая авторские.

Задачи: Наиважнейшей задачей образовательных учреждений является создание таких условий обучения, которые обеспечивали бы в наибольшей степени психологический комфорт для учащихся и возможности их интенсивного развития в соответствии с индивидуальными потребностями и способностями. Как говорил Антуан де Сент-Экзюпери, «надо создать такие условия, чтобы ни в одном человеке не погиб Моцарт». Все это делает проблему развития личности одной из актуальных, имеющих глубокий теоретический смысл и практическую значимость.

Автор:
Озерова Ольга Валерьевна учитель-дефектолог, КОУ "Нефтеюганская школа -интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья", г. Нефтеюганск

Читать

«Письмо Деду Морозу»

28.12.20

Цели: Цель: Формирование навыка написание письменного текста на заданную тему.

Задачи: Задачи: - Активизация лексического словаря на тему: «Новый год». - Формирование навыка написание текста на заданную тему. - Формирование практического навыка употребления в речи слов и склонения их по падежам. - Формировать навык составлять рассказ, используя план-схему. - Закрепить понятие «Слог», «Слово», «Предложение», «Повествовательные и восклицательные предложения». - Развить устойчивую психологическую социальную адаптацию к восприятию информации. - Корригировать мышление, память, вербальную речь.

Автор:
Мальцева Ольга Ивановна учитель-логопед, МБОУС(К)Ш №18 , г.Новый Уренгой

Читать

"Организация работы с родителями по коррекции речевых навыков в условиях дистанционного обучения".

22.12.20

Цели: "Оказание педагогической помощи родителям по коррекции речевых навыков в условиях дистанционного обучения".

Задачи: Применение примерных речевых упражнений в условиях дистанта.

Автор:
Попова Лидия Николаевна учитель-дефектолог, учитель-логопед, КОУ "Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ", г. Нефтеюганск

Читать

"Примерный план работы воспитателя".

22.12.20

Цели: Диссеминация педагогического опыта.

Задачи: Дать представление о примерном плане воспитателя в условиях школы-интернат.

Автор:
Попов Андрей Юрьевич воспитатель, КОУ "Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ", г. Нефтеюганск

Читать

Индивидуальная адаптированная образовательная программа для воспитанника с ОВЗ

15.12.20

Цели: создание условия для полноценной адаптации и социализации, психологической помощи и поддержке ребенка в условиях ДОУ.

Задачи: • создать оптимальные психолого - педагогические условия для эмоционального благополучия, комфорта и развития личностного потенциала ребенка. • развитие познавательных процессов. • воспитывать интерес к окружающему миру, потребность в общении,расширять круг увлечений; • формировать коммуникативные умения и навыки; • формировать сенсорное развитие; • формировать культурно - гигиенические умения и навыки самообслуживания; • развивать и обогащать эмоциональный опыт ребенка; • развивать и корректировать детско-родительскиеотношения; • развивать крупную и мелкую моторику ребенка; • стимулировать звуковую и речевую активности. • оказывать консультативную помощь родителям (законным представителям).

Автор:
Вакеева Яна Геннадьевна педагог- психолог, МБДОУ Детский сад № 10 "Брусничка", ЯНАО город Салехард

Читать

Прикладная кинезиология на службе развития ребенка Развитие двигательной сферы

15.12.20

Цели: развития статической координации движений общей моторики

Задачи: активизировать межполушарное воздействие. средство помощи детям с проблемами в развитии.

Автор:
Гусакова Наиля Фаритовна учитель-логопед, МАДОУ "Детский сад "Ручеёк", ЯНАО, г. Новый Уренгой

Читать

Конспект группового занятия в старшей группе по сенсорному развитию ребенка дошкольного возраста с включением ребенка с СДВГ.

04.12.20

Цели: Развитие сенсомоторных способностей у детей, активизировать сенсорное восприятие, стимулируя зрительные и слуховые анализаторы. Психокоррекция и развитие индивидуальных психофизиологических особенностей ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивность.

Задачи: -развитие координации зрительного, слухового и моторного анализаторов; тренировка подвижности нервных процессов, умения ориентироваться в пространстве и различать цвета; - развитие целостности восприятия; - развитие пространственных представлений; - развивать умение распределять внимание; - развитие наблюдательности, умения использовать при восприятии свой прошлый опыт и знания; -снятие мышечного и эмоционального напряжения, развитие воображения и фантазии;

Автор:
Вакеева Яна Геннадьевна педагог- психолог, МБДОУ Детский сад № 10 "Брусничка", ЯНАО город Салехард

Читать

Современные технологии коррекционной работы детей с расстройствами аутического спектра и тяжелыми множественными нарушениями

08.11.20

Цели: Использование современных педагогических технологий в обучении детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

Задачи: Использование современных педагогических технологий, таких как интерактивные методы обучения обучающихся с ТМНР позволит успешной социальной адаптации обучающихся

Автор:
Зарипова Лариса Фаукатовна учитель, КОУ "Нефтеюганская школа-интернат", г.Нефтеюганск

Читать

Тренируем речевое дыхание

04.11.20

Цели: Показать этапы работы по формированию речевого дыхания.

Задачи: 1. Формирование навыков правильного речевого дыхания. 2. Профилактика болезней верхних дыхательных путей и нервной системы. 3. Нормализация звукопроизношения и просодических компонентов речи.

Автор:
Пермякова Любовь Александровна учитель-логопед, МБОУ СОШ №10 с УИФ и ТД, ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

«Нравственное воспитание подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях школы - интерната»

20.10.20

Цели: Создание условий содействующих развитию духовно-нравственных качеств личности, её социальной компетентности, самоопределения в обществе.

Задачи: формирование устойчивых морально-нравственных свойств зрелой личности воспитанника; - развитие навыков культурного общения и поведения, связанных с выполнением общепринятых норм общественного порядка; - воспитание уважительного отношения к труду взрослых, чуткого, заботливого отношения к друзьям, товарищам, родным и близким; - повышение уровня общего развития; - помогать освоению подростком основных социальных ролей, моральных и этических норм.

Автор:
Ибрагимова Гузаль Наильевна воспитатель, КОУ"Ларьякская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья", ХМАО-Югра с.Ларьяк Нижневартовский район Тюменская область

Читать

Буклет "Памятка родителям. Как определить отклонения в речевом развитии ребёнка"

01.10.20

Цели: Раннее выявление детей с нарушениями в речевом развитии и оказание своевременной помощи

Задачи: Минимизировать или упразднить нежелательные последствия врождённого или приобретённого нарушения в речевом развитии ребёнка

Автор:
Ильина Елена Александровна учитель-логопед, МБДОУ д/с "Радуга", ЯНАО, п. Тазовский

Читать

Картотека игр на развитие коммуникативных навыков дошкольников

25.09.20

Цели: Цель коммуникативных игр: - развитие динамической стороны общения: легкости вступления в контакт, инициативности, готовности к общению;

Задачи: - уметь действовать в коллективе, снятие телесных барьеров; - уметь устанавливать доброжелательные отношения, замечать положительные качества других и выражать это словами, делать комплименты; - уметь решать конфликтные ситуации и преодоление конфликтов в общении друг с другом; - создать благоприятную атмосферу непосредственного, свободного общения и эмоциональной близости.

Автор:
Замахина Юлия Вячеславовна учитель-логопед, МАДОУ "Д/с "Гусельки", г.Югорск

Читать