Общее образование

Цели: Формировать умение составлять связный текст, совершенствовать умение подбирать нужные слова. Развивать речь, внимание , память.Создание условий для организации деятельности учащихся по отработке действий с учебным текстом.

Задачи: Развивать умение письменно передавать содержание текста, определять основную мысль и тему текста, формировать умение составлять план, осуществлять последовательный переход от одной мысли к другой, отбирать соответствующие языковые средства.

Цели: Исследование теоретических и практических аспектов использования личностно-ориентированного подхода на уроках математики.

Задачи: Рассмотреть основы личностно-ориентированного обучения в научной литературе; исследовать условия реализации личностно-ориентированного подхода на уроках математики; осуществить анализ и условия использования на уроках математики инновационных и интерактивных технологий.

Цели: • Изучение основных видов чисел как в математике, так и в окружающей нас жизни; формирование целостной картины мира, умения искать и находить информацию, классифицировать и систематизировать знания; знакомство с основными навыками исследования; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.

Задачи: • Рассмотреть основные виды чисел: натуральные, целые, рациональные числа. • Узнать историю возникновения чисел в математике. • Выяснить необходимость использования чисел как в профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни. • Определять цель и проблему в деятельности; научить выдвигать версии и выбирать действия в соответствии с поставленной задачей. • Показать необходимую информацию и использовать знаково-символичные средства обучения; сделать отбор источников информации для поиска новых знаний. • Формировать умение вступать в учебный диалог с учителем и одноклассниками; научить участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Цели: Подготовить учащихся к адекватному профессиональному самоопределению; сформировать у них обоснованное профессиональное намерение. Использовать онлайн -тест для определения типа мышления.

Задачи: - знакомство учащихся с научными основами профессионального самоопределения; - повышение профессиональной грамотности учащихся; - формирование потребности в профессиональном самосовершенствовании.

Цели: Выполнить аналитическую работу "Анализ и синтез идей выбора профессий", используя сайт " Проектория" https://proektoria.online/

Задачи: Расширить представление детей о различных профессиях; формировать позитивное отношение к труду, к профессиональному росту; побуждать детей к поиску информации о профессиях, к осознанному профессиональному выбору. Помочь ученикам актуализировать знания в области профессионального самоопределения. Познакомить обучающихся с формулой выбора профессии. Повышать личностную заинтересованность школьников в рамках самопознания, саморазвития в профессиональном выборе.

Цели: Социокультурная: приобщение учащихся к целостному взгляду на окружающий мир, введение их в круг важнейших социокультурных ценностей.

Задачи: Содержательная: наполнение категории «Дорога». Развивающая: развитие единого контекста в группе. Воспитательная: воспитание доброго отношения друг к другу.

Цели: 1. Обобщение и систематизация знаний по теме «Местоимение»; 2. Формирование умения и навыка по морфологическому разбору местоимений.

Задачи: 1. Развивать у школьников умение выделять существенное по теме: «Морфологический разбор местоимений» (структуру разбора, морфологические и синтаксические признаки местоимений), выделять главное, анализировать, классифицировать, логически излагать свои мысли; 2. Закреплять навык синтаксического разбора предложения; 3. Производить морфологический разбор местоимений; 4. Применять изученные сведения по морфологическому разбору местоимений (разряды, постоянные и непостоянные признаки) на практике.

Цели: Развитие познавательных способностей детей, повышение уровня языкового развития, формирование коммуникативной компетенции младших школьников.

Задачи: 1. Развивать языковую культуру и формировать речевые умения. 2. Развивать психические познавательные процессы памяти, внимания, воображения, восприятия. 3. Формировать навык творческого мышления 4. Развивать активность и самостоятельность мыслительной деятельности обучающихся.

Цели: В связи с ложившиеся в стране эпидемиологической обстановкой массовое распространение сегодня получило дистанционное обучение. Использую дистанционные образовательные технологии а своих уроках английского языка, я сочетаю все основные виды речевой деятельности (аудирование, чтение, говорение, письмо).

Задачи: -повышение мотивации к изучению языка; -совершенствование иноязычной коммуникативной компетентности; -увеличение объема лингвистических знаний; -расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка; - развитие способности и готовности к самостоятельному изучению английского языка.

Цели: Создать условия для ознакомления с рассказом Е. Ильиной «Шум и Шумок», для осознанного восприятия литературного произведения, формирования нравственных понятий о дружбе, поведении в школе, отношении к другим людям.

Задачи: Планируемые результаты (УУД): личностные: осознают значимость чтения; метапредметные: регулятивные - принимают и сохраняют учебную задачу, адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей, планируют свои действия; познавательные - формулируют ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения; коммуникативные - оформляют диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета; предметные: научатся сравнивать жанры (стихотворение, рассказ, сказка), получать информацию о героях, произведении или книге, использовать в речи литературоведческие понятия (произведение, заголовок, фамилия автора, название произведения); получат возможность научиться инсценировать отдельные эпизоды произведения в группах.

Цели: В настоящее время, педагогическая деятельность в образовательных учреждениях характеризуется переходом к работе по федеральным образовательным стандартам, которые выдвигают новые требования к системе обучения. В соответствии с этими требованиями в школу должен прийти учитель с новым мышлением, способный реализовывать задачи выдвинутые ФГОС.

Задачи: В настоящее время, педагогическая деятельность в образовательных учреждениях характеризуется переходом к работе по федеральным образовательным стандартам, которые выдвигают новые требования к системе обучения. В соответствии с этими требованиями в школу должен прийти учитель с новым мышлением, способный реализовывать задачи выдвинутые ФГОС.

Цели: Доказать, что изучение сложения и вычитания дает широкие возможности для сравнения и сопоставления способов в приемов, применяемых при выполнении этих действий

Задачи: Рассмотреть приемы табличного сложения и вычитания.

Цели: Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Презентация для он-лайн урока в 5 классе

Задачи: Данная презентация предназначена для того, чтобы рассказать детям о том, какие существительные можно или нельзя посчитать в английском языке, а также определенные случаи их использования. Ваш рассказ будет дополнен очень яркими картинками.

Цели: пропаганда здорового образа жизни, развитие навыков взаимодействия игроков в команде; знакомство со стихами северных авторов.

Задачи: укрепление дружеских взаимоотношений, повышение эмоционального уровня, снятие стресса (переключение с умственной деятельности на физическую); дальнейшее развитие физических качеств, таких как: сила, ловкость, гибкость, координация движений

Цели: Содержательная – повторение и закрепление знаний соотношений единиц длины, массы, времени, совершенствование устных и письменных вычислительных навыков, умений преобразовывать величины, решать задачи с величинами. Деятельностная – развитие познавательного интереса, навыков самостоятельной работы, умения работать в группе, формирование у ребят способности к самоанализу, фиксации своих трудностей, выявлению причины затруднений, нахождению способов их преодоления.

Задачи: 1. развивать учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения задач. 2.. уметь работать с единицами времени; 3. самостоятельно искать ответы на вопросы и правильно строить ход своих мыслей; 4. демонстрировать навыки табличного и внетабличного умножения; 5. уметь читать и дополнять таблицы, пользоваться схемой для выполнения заданий; 6. адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть диалогической формой коммуникации.

Цели: Обеспечение подготовки учащихся 9-х классов к прохождению итоговой аттестации.

Задачи: Формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации.

Цели: Цели: - Образовательные - сформировать понятия алгоритма, исполнителя, изучить свойства и способы описания алгоритмов; - развивающие - развивать логическое мышление, память, внимание, умение сравнивать и анализировать, умение выполнять алгоритм по известным шагам; - воспитательные - воспитывать трудолюбие, культуру речи и общения, самостоятельность. - Дидактические - Сформировать у учащихся представление об алгоритмах и исполнителях. - Развивающие - Отработать элементы самооценки учебной деятельности на уроке. - Воспитательные - Отработать коммуникативные навыки.

Задачи: Задачи: 1. Актуализировать знания учащихся по теме «Алгоритмы и исполнители» 2. Создать обучающимся условия для осознания понятий «алгоритмы» и «исполнители» 3. Создать на уроке позитивную творческую атмосферу. 5. Организовать работу в парах. 6. Обеспечить визуализацию результатов, полученных обучающимися 7. Зафиксировать результаты выполнения обучающимися каждого задания.

Цели: Познакомить с танграмом

Задачи: Развивать логическое , абстрактное , не формальное мышление.

Цели: Основная цель курса «Волшебный мир русского языка» - расширение и закрепление у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.

Задачи: Задачи курса: • расширять первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка; • развивать мотивацию к изучению русского языка; • пробуждать потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка, через проектную деятельность; • развивать творческие способности; • воспитать эмоционально-целостное отношение к родному языку, побуждение познавательного интереса к родному слову.

Цели: Знакомство с личностью великого поэта Сергея Есенина

Задачи: Познакомить учащихся с вехами биографии и творчества С. Есенина; показать особенности лирики поэта; обратить внимание на народность, лиричность, гражданственность, трагичность поэзии С.А.Есенина.