Общее образование

Цели: Целью исследования является выявление роли проектной деятельности в организации учебного процесса

Задачи: Задачи: 1. Охарактеризовать понятие «проектная деятельность» на основе педагогических исследований; 2. Выделить задачи проектной деятельности в образовательном процессе в системе среднего профессионального образования; 3. Раскрыть метод проектов как способ организации проектной деятельности.

Цели: Сформировать у обучающихся знания анатомо-физиологических особенностей, функций и значения выделительной системы

Задачи: Образовательные  Обобщить знания об органах выделения организма.  Изучить особенности строения мочевыделительной системы в связи с выполняемыми функциями.  Раскрыть механизм образования первичной и вторичной мочи; Развивающие  Развивать умение работать с текстом учебника, с рисунками, таблицами.  Развивать речевую культуру. Воспитательные  Воспитывать устойчивое положительное отношение к здоровому образу жизни.

Цели:

Задачи:

Цели: Профессиональный рост учителя; совершенствование качества и эффективности обучения в начальных классах. формирование у учащихся ключевых образовательных компетенций, необходимых для решения открытых задач.

Задачи: Планировать учебный процесс с учетом выбранной методики; творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся; организовать работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, дидактических и методических требований; выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной деятельности учащихся в соответствии с выбранным направлением; формировать у учащихся компетенции, необходимые для самостоятельного решения открытых задач, возникающих в реальных жизненных ситуациях; формировать интерес учащихся к предмету литературное чтение. учитывать и оценивать результаты собственной деятельности с целью определения новых задач; аргументировать социальную и личностную значимость выбранного направления с целью его внедрения в практику других учителей.

Цели:

Задачи:

Цели: Рассказать о приемах и методах использования технических средств и информационных ресурсов на уроках русского языка и литературы

Задачи:

Цели: -

Задачи: -

Цели: Развитие познавательной активности детей путем экспериментирования в изо деятельности.

Задачи: Актуализация и систематизация знаний детей о свойствах воды. Познакомить детей с техникой рисования на воде. Продолжать применять Имена признаков объектов, представленные в технологических картах: влажность, температура, запах, цвет, вкус. Развивать творческие способности, эстетическое восприятие, цветовое сочетание, воображение, фантазию и мелкую моторику пальцев рук; Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки. Развивать нестандартность мышления, изобретательность, речь, творческое воображение.

Цели:

Задачи:

Цели: Цели: воспитание у учащихся уважительного отношения к учителю, труду педагога;

Задачи: Задачи: формирование доброжелательных отношений между учащимися и педагогами, развитие творческих способностей учащихся.

Цели: Цели программы: формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное восприятие музыки; воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к Родине, гордости за великие достижения отечественного и мирового музыкального искусства, уважения к истории, духовным традициям России, музыкальной культуре разных народов; развитие восприятия музыки, интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности; обогащение знаний о музыкальном искусстве; овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности (пение, слушание музыки, игра на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическое движение и импровизация).

Задачи: Задачи программы: развитие эмоционально-осознанного отношения к музыкальным произведениям; понимание их жизненного и духовно-нравственного содержания; освоение музыкальных жанров – простых (песня, танец, марш) и более сложных (опера, балет, симфония, музыка из кинофильмов); изучение особенностей музыкального языка; формирование музыкально-практических умений и навыков музыкальной деятельности (сочинение, восприятие, исполнение), а также – творческих способностей детей. Музыка в начальной школе является одним из основных предметов, обеспечивающих освоение искусства как духовного наследия, нравственного эталона образа жизни всего человечества. Опыт эмоционально - образного восприятия музыки, знания и умения, приобретенные при ее изучении, начальное овладение различными видами музыкально - творческой деятельности обеспечат понимание неразрывной взаимосвязи музыки и жизни, постижение культурного многообразия мира. Музыкальное искусство имеет особую значимость для духовно-нравственного воспитания школьников, последовательного расширения и укрепления их ценностно-смысловой сферы, формирования способности оценивать и сознательно выстраивать эстетические отношения к себе, другим людям, Отечеству, миру в целом.

Цели:

Задачи: Предметные результаты: Чтение -читать и понимать запрашиваемую информацию в текстах; Лексическая сторона речи Обучающиеся научатся: -употреблять в письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы; -соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости; -находить различия между явлениями антонимии.

Цели:

Задачи:

Цели: познакомить с правилами здорового образа жизни. Стимулировать желание вести здоровый образ жизни.

Задачи: Познакомить учащихся с правилами здорового образа жизни. Познакомить с правилами здорового образа жизни, отраженных в народных пословицах и триединой формулой здоровья. Высказывать мотивированные суждения о приоритете здоровья духовного и душевного

Цели: уточнить представления учащихся о неопределенной форме глагола как начальной.

Задачи: -конкретизировать знания учащихся о глаголах неопределенной формы; -научить находить глаголы неопределенной формы в речи; -обогащать и развивать речь учащихся; -формировать интерес к учению.

Цели: Цель: способствовать формированию знаний о скорости; умения обозначать единицы скорости, использовать полученные знания в жизни.

Задачи:

Цели:

Задачи:

Цели: Данное мероприятие было организовано и проведено в форме видеоконференцсвязи (ВКС) на платформе Фонда поддержки образования Гимназического Союза России с учениками 4 – х классов гимназий и школ России. Воспитательная система гимназии построена на технологии "Погружение в эпоху" и охватывает весь образовательный педагогический процесс, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь детей. Культурологические штудии проводились после цикла мероприятий и уроков, проведенных для младших гимназистов. В ходе самостоятельной подготовки материала по исторической эпохе, гимназисты 4-х классов создавали проекты, обсуждали и погружались в эпоху золотого века русской культуры, изучая все сферы культурной жизни этого исторического периода.

Задачи:

Цели: Восстановить в памяти способы сравнения предметов по изученным признакам, подвести к знакомству с новой величиной «Масса», учить сравнивать предметы по массе и записывать результаты сравнения с помощью формул и схем.

Задачи:

Цели:

Задачи: