Дополнительное образование

Цели: Изучить процесс развития творческих способностей детей средствами нетрадиционных техник рисования, помочь реализовать себя, уметь соединять в одном рисунке различные материалы для получения выразительности образа.

Задачи:

Цели: Цветные палочки являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет "через руки" ребенка формировать понятие числовой последовательности, состава числа, отношений «больше – меньше», «право – лево», «между», «длиннее», «выше» и мн.др

Задачи:

Цели: Научить на скрученой спиральке формировать из ниток лепестки и листья разных форм. Создавать цветы в технике "ганутель"

Задачи: -Умение и навыки придания пружинке нужную форму и свернуть в лепесток; -Разивать умение оплетать лепесток нитью; -Умение собрать отдельные готовые лепестки в целый цветок.

Цели: Описание характеристики развития дополитнльного образования в Белоярском районе, проблемы, перспективы.

Задачи: Цель программы: создание механизмов, обеспечивающих устойчивое развитие системы дополнительного образования детей Белоярского района. Задачи: определение принципов и подходов к управлению развитием системы дополнительного образования детей как открытого образовательного пространства Белоярского района; развитие инфраструктуры и материально-технической базы дополнительного образования; обеспечение современного качества, доступности и эффективности системы дополнительного образования, обновление содержания, организационных форм, методов и технологий системы дополнительного образования, как функции, усиливающей базовое образование через создание модульных образовательных программ, программ образовательного каникулярного отдыха, в том числе технической и естественнонаучной направленности; профессиональное совершенствование педагогических и руководящих кадров системы дополнительного образования детей; разработка и реализация способов эффективного партнерского взаимодействия системы дополнительного образования детей с внешними социальными институтами в процессе реализации образовательных программ.

Цели: Укрепление физического и психического здоровья, обучение начальным навыкам танцевального искусства, воспитание хореографической культуры, формирование навыков выполнения танцевальных упражнений.

Задачи: Задачи: 1) профессиональные: • понимание языка танца; • формирование умения чувствовать и ощущать музыкальный ритм; • формирование навыков согласования движения с музыкой; • равномерное развитие мышечной системы; • формирование исполнительских навыков; • формирование умения работать в коллективе; 2) педагогические: • формирование общей культуры личности обучающихся; • развитие интеллектуальных и музыкальных задатков и способностей у детей; • формирование навыков самоорганизации (самостоятельная работа, организация своего свободного времени); • создание основы для сознательного выбора и последовательного освоения ими образовательных программ в сфере искусства и культуры; 3) психологические: • формирования единства эмоциональной и интеллектуальной сфер психики ребёнка через приобщение к образцам мировой культуры; • формирование навыков рефлексии; • создание ситуации успеха для проявления способностей и задатков обучающихся.

Цели: Воспитание у школьников патриотических чувств, уважения к подвигу участников боевых действий в Афганистане.

Задачи: Развитие интереса учащихся к истории Отечества, малой Родины; Знакомство учащихся с историей Афганской войны; Развитие творческих способностей учащихся.

Цели: Формирование творчески работающих педагогов, открытости образования, общественного и профессионального участия в формировании и реализации муниципальной образовательной политики, распространения педагогического опыта лучших педагогических работников Надымского района.

Задачи: Открыть мероприятие, на котором будут: 1. выявление талантливых, творчески работающих педагогов; 2. расширение диапазона профессионального общения; 3. распространение передового педагогического опыта; 4. повышение престижа учительской профессии; 5. создание условий для самовыражения творческой и профессиональной индивидуальности, реализации личностного потенциала молодых педагогов.

Цели: - Популяризация музыкального искусства; - Создание условий для формирования основ музыкальной культуры детей старшего дошкольного возраста через знакомство с музыкальными инструментами; - Расширение музыкального кругозора, пробуждение у дошкольников интереса к разным видам музыкальной деятельности; - Привлечение детей к поступлению в музыкальную школу.

Задачи: Образовательные - Расширение представления детей о музыкальных инструментах: фортепиано, скрипка, блок флейта, флейта, саксофон, труба, гитара, баян, аккордеон (внешний вид, устройство, тембр звучания, история возникновения); Развивающие - Развитие музыкальных способностей детей в процессе слушания звучания музыкальных инструментов; - Обогащение речи и словарного запаса дошкольников словами, связанными со строением музыкальных инструментов и мира музыки в целом; Воспитательные - Воспитание у детей внимания, наблюдательности, любознательности, слушательской культуры.

Цели: Познакомить детей с малыми фольклорными жанрами; учить различать жанры; обогащать словарный запас

Задачи: ¬Образовательные: -познакомить с обрядом праздника. "Кузьминские вечеринки", - поддерживать интерес детей к истокам русской национальной культуры; - продолжать знакомить детей с обрядовыми праздниками России. - продолжать знакомить с песенным репертуаром. Развивающие: - разучить музыкальный фольклорный материал; - развивать эмоциональную отзывчивость и внимание Воспитательные: - прививать любовь и уважение к традициям и культуре своей страны, -воспитывать чувство патриотизма. -знакомить с народным творчеством Родины Развивать навыки коллективной работы, внимание, память, логическое мышление.

Цели:

Задачи:

Цели: формирование у детей нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, музыкально-эстетической, продуктивной.

Задачи: Способствовать развитию у воспитанников мотивации к совершению добрых поступков к пожилым людям. Воспитывать уважительное отношение к старшему поколению и закреплять правила доброжелательного общения.

Цели:

Задачи:

Цели: Развитие творческой личности учащихся через овладение техникой рисования на воде – «эбру».

Задачи: Образовательные: - познакомить с историей и особенностями техники «эбру»; - обучить владению инструментами и материалами; - обучить древневосточным технологиям и приемам рисования на воде; - обучить создавать картины на воде с учетом смешения красок, ритма, симметрии. Развивающие: - формировать логическое и креативное мышление, умение анализировать изображения в технике «эбру»; - развивать навыки исследовательской работы учащихся, технических, творческих способностей детей и коммуникативных качеств личности; - развивать зрительно-двигательную координацию рук и мелкой моторики пальцев, глазомер. Воспитательные: - сформировать устойчивый интерес к художественному творчеству, умения работать в коллективе, стремления к достижению поставленной цели и самосовершенствованию; - воспитывать нравственные, эстетические и личностные качества, трудолюбие, аккуратность, терпение и ответственность; -воспитывать у учащихся культуру общения и поведения в социуме, социальную активность, культуру здорового и безопасного образа жизни; - воспитывать интерес к работам восточных мастеров.

Цели: Создать все необходимые условия для развития у учащихся патриотизма, чувства ответственности и целеустремленности.

Задачи: - Пробудить интерес у учащихся к своей стране; - Сформировать чувство гордости за свою Родину; - Направить учащихся на правильный выбор профессии в будущем.

Цели: Рассказать об уроке, как об основной форме обучения в ДМШ и об особенностях урока по специальности.

Задачи: Рассмотреть систему планирования и грамотного построения урока в отдельности и цепочки взаимосвязанных занятий на протяжения четверти и полугодия.

Цели: Поделиться опытом

Задачи: Поделиться педагогическим опытом

Цели: Цель: обоснование необходимости создания ситуации успеха для самореализации обучающихся в учреждении дополнительного образования.

Задачи: Задачи: 1. Раскрыть сущность проблемы создания ситуации успеха, выявить ее механизмы, типы, виды. 2. Обозначить необходимость создания ситуации успеха и его значение для обучающегося.

Цели: воспитание у детей элементарных навыков необходимых для коллективной творческой работы и формирование нравственных ценностей через театральное искусство

Задачи: Формировать нравственно – эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве. Развитие умения действовать словом, вызывать отклик зрителя, влиять на их эмоциональное состояние, научиться пользоваться словами выражающие основные чувства; Раскрывать творческие возможности детей, дать возможность реализации этих возможностей

Цели: Цели: -развитие творческих способностей обучающегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области национального декоративно-прикладного искусства; -выявление наиболее способных учащихся и их дальнейшая подготовка к продолжению художественного образования в профессиональных учебных заведениях среднего профессионального образования по профилю предмета.

Задачи: Задачи: -ознакомить учащихся с основными принципами декоративно-прикладного искусства народов Севера; -воспитывать бережное отношение и уважение к национальному достоянию и национальной культуре; -воспитывать уважение к творческому труду людей, создавших эти произведения искусства; -повышать культурный уровень учащихся; -развивать чувство прекрасного; -ознакомить учащихся с принципами декоративного оформления объекта на основании определенных правил (соблюдение ритма, симметрии, гармоничного сочетания цветов); -развивать способности различать стили в декоративном искусстве и использовать их отдельные элементы в своем творчестве; -совершенствовать технические навыки; -развитие художественных способностей учащихся до уровня, необходимого для дальнейшего обучения в профессиональных образовательных учреждениях культуры и искусства.

Цели: Цель: Обобщить методические рекомендации и практический опыт в области творческой и педагогической деятельности концертмейстера, для того чтобы укрепить собственные профессиональные позиции в качестве концертмейстера в детской школе искусств.

Задачи: Задачи: • описать музыкальные способности, умения и навыки, а также психологические качества, необходимые для полноценной профессиональной деятельности концертмейстера; • выявить специфику деятельности концертмейстера-пианиста в условиях детской школы искусств; • систематизировать формы, методы и приёмы работы концертмейстера с учащимися в классе балалайки, в классе хора.