Дополнительное образование

Цели: Создание благоприятных условий для развития духовных и физических особенностей личности ребёнка с ограниченными возможностями здоровья по средствам танцевального искусства.

Задачи: - совершенствовать систему выявления и сопровождения, особенных детей, их психолого – педагогической поддержки; - формировать различные системы обучения методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, импровизации, инициативности и творчества; - создавать условия мотивации; - обучать танцевальной, игровой, ритмической деятельности детей. - создавать условия для коррекции, роста, развития опорно-двигательного аппарата.

Цели: Гуманистический характер обучения предполагает принятие личности и индивидуальности обучающегося, защиту его права на самоопределение и выбор собственного пути, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Задачи: Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых обучающихся составляет одну их главных задач совершенствования системы образования. Дополнительное образование предоставляет каждому обучающемуся возможность свободного выбора образовательной области, профиля программ, времени их освоения, включения в разнообразные виды деятельности с учетом его индивидуальных склонностей, позволяя решать одну из основных задач дополнительного образования – выявление, развитие и поддержку одаренных и талантливых детей.

Цели: развивать познавательно-исследовательскую и конструктивную деятельность детей средствами LEGO WeDo

Задачи: • учить приемам сборки и программирования • формирование конструктивного мышления средствами робототехники • развивать мелкую моторику рук

Цели: Развитие мелкой моторики

Задачи: Изучение цветов, развитие мелкой моторики для малышей - Можно выкладывать радугу из риса, цветные дорожки, геометрически фигуры, изучать цвет, форму, величину (выкладываем большой и маленький кружочек)

Цели: Создание условий для оптимальной социальной и творческой самореализации, интеллектуального совершенствования личности обучающихся через формирование медиакультуры в профильной ориентации обучающихся и стимулирование их активности в поисках профессии при изучении основ журналистского мастерства. Перспективная цель – подготовка обучающихся к сотрудничеству с городскими, областными и федеральными периодическими изданиями и возможному выбору журналистики как будущей профессии.

Задачи: 1) образовательные:  формирование навыков журналистского мастерства, коммуникативной компетентности и приобретение первичной профессиональной ориентации;  изучение истории журналистики, этапов её развития;  вооружение обучающихся совокупностью знаний о принципах журналистской деятельности, об особенностях журналистской профессии, а также о профессиях, имеющих прямое или косвенное отношение к медиасфере;  расширение общего кругозора; 2) развивающие:  всестороннее развитие творческих способностей обучающихся, их творческой индивидуальности;  развитие индивидуального мышления, интересов, склонностей обучающегося и на этой основе формирование профессиональной направленности;  развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью; 3) познавательные:  вовлечение обучающихся в активную познавательную деятельность с применением приобретённых знаний на практике;  развитие интереса к изучению русского языка, литературы, истории. Воспитательная компонента направлена на:  формирование навыков совместной деятельности и диалогового общения, совместного мировоззрения, активной жизненной позиции;  формирование представления о журналистике как о профессии, играющей специфическую роль в жизни общества;  формирование толерантности, культуры межнационального общения в многонациональном социуме;  пробуждение интереса к прессе, привитие культуры общения с миром средств массовой информации;  формирование потребности в постоянном повышении информированности;  воспитание культуры поведения и речи;  воспитание потребности в самообразовании, самовоспитании.

Цели: Обучение детей старшего дошкольного возраста игре в шахматы с использованием компьютерных технологий для формирования у детей внутреннего плана действий, как компонента готовности к обучению в школе

Задачи: Познавательная: расширить кругозор, научить думать, запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности, ориентироваться на плоскости. Воспитательная: вырабатывать целеустремленность, выдержку, волю, усидчивость. Формировать внимание и собранность. самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Эстетическая: обогатить внутренний мир, развивать фантазию, учить радоваться красивым комбинациям.

Цели: Статья посвящена модели воспитания в семье и формированию личности ребенка путем взаимодействия семьи и школы. Обоснована необходимость совместного труда в процессе воспитания.

Задачи: Выделены несколько направлений работы педагога с родителями. Освещены правила для родителей по воспитанию гармоничной, всесторонне развитой личности.

Цели: Создать условия для интеллектуального развития детей дошкольного возраста.

Задачи: • Активизировать мыслительную деятельность, тренировать логическое мышление и память, наблюдательность, находчивость, смекалку. • Развивать чувство ответственности и умение разрешать проблемные ситуации. • Воспитывать спокойствие и уверенность в своих силах, настойчивость, умение достойно выигрывать и проигрывать с достоинством.

Цели: Повысить интерес к изучению истории Югры среди подрастающего поколения, с целью возрождения традиций, фольклора обско-угорских народов.

Задачи: - дать знания о культуре, быте, традициях и фольклоре обско-угорских народов; - научить сопоставлять (прошлое и современное) родного края - сформировать умения воспринимать и понимать мансийскую речь в рамках программы; - дать представление о прошлом и настоящем Югорского края, воспитать уважение к своей Родине; - познакомить с традиционными праздниками обско-угорских народов;

Цели: Нетрадиционные приёмы в декоративно прикладном творчестве

Задачи: Народное искусство – это мир особого отношения человека к окружающей жизни, к своему труду и быту. Оно отражает условия жизни человека, его мышление, характер, умение наблюдать, отражает реальность и красоту в природе и общественной жизни. Сохранение этого прекрасного наследия, удивительных достижений и передачи подрастающему поколению приобретенного предками опыта - к этому стоит сегодня стремиться.

Цели: Развитие творческих способностей посредством использования техники сухого валяния и декора.

Задачи: Обучающие: закрепить умения работы с шерстью и инструментом; закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами, иглами. Развивающие: развивать моторику пальцев; развивать навыки и умения ручного труда; развивать фантазию, мышление учащихся; развивать умения правильно сочетать цвета. Воспитывающие: воспитывать бережливость; воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе.

Цели: Сформировать у детей старшего дошкольного возраста предпосылки для снижения детского дорожно-транспортного травматизма, путём усвоения правил дорожной безопасности с позиции пешехода и водителя, способствующих пониманию и прогнозированию возможных последствий своего поведения на дороге.

Задачи: Образовательные: 1. Сформировать у детей старшего дошкольного возраста умения анализировать и решать проблемные ситуации, возникающие на дороге. 2. Сформировать у детей старшего дошкольного возраста навыки езды на электромобилях и велосипедах, с соблюдением правил дорожного движения. Развивающие: 1. Развивать у детей старшего дошкольного возраста умения самостоятельно выходить из опасных дорожно-транспортных ситуаций с позиции пешехода и водителя. Воспитательные: 1. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями при езде на электромобилях и велосипедах с позиции пешехода и водителя.

Цели: Цель: формирование позитивного отношения к труду через организацию творческой деятельности.

Задачи: Задачи: 1. Познакомить воспитанников с основными понятиями, связанными с трудовой деятельностью человека. 2. Развитие мотивации к труду через творческую деятельность. 3. Воспитание уважительного отношения к людям труда.

Цели: Данная статья посвящена обзору дополнительной общеобразовательной программы «ДИД», главной целью которой является предпрофильная подготовка обучающихся в области издательского дела.

Задачи: Практическая значимость данной программы определяется созданием благоприятных условий для развития творческих способностей, приобретения знаний и умений в освоении современных программ издательского дела.

Цели: -Привлечение внимания населения к теме подвига советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

Задачи: -Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свой народ, уважительное отношение к людям старшего поколения - Вызвать у детей душевный отклик

Цели: Познакомить учащихся с искусством гжельских мастеров; Отработать навыки росписи; Создать своими руками подарок, расписанный гжельской росписью.

Задачи: Воспитать интерес к искусству гжельских мастеров; воспитывать любовь и интерес к традиционной культуре русского народа, к своей Родине и ее истории; Формировать практические умения, навыки рисования с образца; научить составлять узор по мотивам росписи Гжели; развивать зрительную память, пространственное воображение, навыки композиции. Дать возможность детям почувствовать себя народными мастерами.

Цели: Программа дополнительной образовательной услуги по нетрадиционной технике рисования «Кляксочка» для детей 4-5 лет имеет художественно-эстетическую направленность.

Задачи: Образовательные • Учить детей способам нетрадиционной техники рисования, последовательно знакомить с различными видами изобразительной деятельности. • Совершенствовать у детей навыки работы с различными изобразительными материалами. Развивающие • Развивать психические процессы: внимание, память, восприятие, наблюдательность. • Развивать фантазию, воображение, творчество, любознательность. • Развивать мелкую моторику рук. • Развивать речь, фонематический слух, обогащать и активизировать словарь. Воспитательные • Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности; • Воспитывать у детей способность смотреть на мир и видеть его глазами художников, замечать и творить красоту. • воспитывать навыки самостоятельности.

Цели: Рассмотреть наиболее актуальные вопросы взаимодействия педагога-музыканта с семьей ребенка, обучающегося в музыкальной школе, а так же предложить их возможное решение.

Задачи: Аттестация

Цели: Познакомить обучающихся с видами декоративно-прикладного искусства : декупаж, скрапбукинг, квиллинг.

Задачи: 1.Научить основным приёмам работы с инструментами, приспособлениями, самостоятельно разрабатывать эскизы изделий и изготавливать их в технике декупаж, скрапбукинг и квиллинг; 2.Развивать интерес и любовь к прикладному творчеству, основанному на современных традициях, способность к преодолению труд ностей, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата; 3.Воспитывать сознательно дисциплину и культуру поведения, ответственность и исполнительность.

Цели: изготовление нестандартного оборудования из бросового материала своими руками для занятий физкультуры и использование его на занятиях и в подвижных играх.

Задачи: приобщать педагогов к изготовлению нестандартного оборудования из подручных материалов, развивать творчество,фантазию.