Дополнительное образование

Цели: Создание условий для поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья, средствами арт – педагогики.

Задачи: -забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; -максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса; -творческая организация воспитательно—образовательного процесса; -уважительное отношение к результатам детского творчества; -единство подходов к воспитанию детей в условиях ОУ и семьи.

Цели:

Задачи:

Цели: Определить набор функций, которые входят в компетенцию инструктора-методиста учебно-спортивного отдела спортивной школы, как организации дополнительного образования.

Задачи: Выявить какими компетенциями и знаниями должен обладать инструктор-методист, чтобы вести методическое обеспечение отборочного и тренировочного процессов.

Цели: Описать особенности музыкального сопровождения и терминологии в хореографическом классе

Задачи: Подготовить к работе начинающих концертмейстеров хореографии

Цели: ЦЕЛЬ: Рисование с натуры и по памяти предметов быта.

Задачи: ЗАДАЧИ: Дать понятие о конструкции; развить навык передачи конструктивных особенностей сложной формы предметов. Научить видеть форму , пропорции и передавать в рисунке характер изображаемого предмета.

Цели: показ творческих достижений обучающихся, подведение итогов года.

Задачи: Задачи: • Воспитание сценических навыков; • Раскрытие и развитие творческие способности обучающихся; • Формирование навыков сценической культуры; • Сплочение коллективов; • Воспитание чувства коллективизма среди обучающихся и родителей.

Цели: Расширение и активизация знаний учащихся о профессии “Журналист - блогер”.

Задачи: 1. Проявить интерес к журналистике; 2. Воспитать волю и настойчивостью в достижении поставленных целей, аккуратности, сознательного отношения к учебе и коммуникативных умений. 3. Познакомить со специальностями сферы “Журналистика”и "Блогер" , с основными профессиональными качествами, которыми должен обладать блогер.

Цели: Приобщение обучающихся к золотому фонду народной и современной песни, формирование интереса и любви к пению, хоровому и сольному исполнительству

Задачи: 1) развитие музыкальных способностей детей, певческого голоса, приобретение ими знаний и умений в области музыкальной, в том числе нотной грамоты; 2) совершенствование эмоциональной сферы учащихся, воспитание их музыкального художественного и эстетического вкуса; 3) воспитание и сохранение любви к народным традициям, песням; 4) расширение кругозора детей, обогащение знаниями и умениями;

Цели: Цель урока: Выполнить иллюстрацию к сказке народов Севера

Задачи: Задачи урока: а) обучающие: знакомство учащихся с видом книжной графики – иллюстрацией и с лучшими произведениями обско-угорского эпоса, с анималистическим жанром, учить детей выбирать главное в сюжете и сочетать композицию по мотивам текста сказки, обучать восприятию гармоничного цветосочетания в иллюстрациях к сказкам и созданию эмоционально-образной композиции с выбором наиболее выразительного сюжета б) развивающие: развивать образное мышление, чувство цвета, художественное видение, фантазию, творческие способности, навыки работы с красками. в) воспитывающие: воспитывать эстетическую отзывчивость на гармоничное цветовое решение сказки в иллюстрациях художников, художественный вкус, уважение и интерес к устному народному творчеству, воспитывать чувство доброты, отзывчивости и бережное отношение к растительному, животному мирам, традициям и культуре северных народов.

Цели:

Задачи:

Цели: Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста.

Задачи: 1.Дать простые экономические знания; 2.Обучать дошкольников правильно управлять своим поведением на основе первичных представлений о мире финансов; 3.Развитие экономического мышления дошкольников; 5.Развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение; 6.Воспитывать умение рационально использовать денежные средства. 7.Воспитывать нравственные понятия – бережливость, честность, экономность, щедрость. 8.Воспитывать любознательность в процессе познавательно – игровой деятельности; формировать положительные взаимоотношения детей.

Цели:

Задачи:

Цели:

Задачи:

Цели: Уважение к родителям, к маме, взаимопомощь. Любовь к родному краю, бережное отношение к природе тундры.

Задачи: Любовь к родному краю, бережное отношение к природе тундры.

Цели: Создание рисунка в африканском стиле.

Задачи: Задачи: 1. Научить создавать несложные сюжеты в африканском стиле. 2. Повысить уровень развития художественных способностей к изобразительной деятельности: умение самостоятельно реализовать творческую задачу; владение графическими навыками, готовность к художественному отображению своих впечатлений и представлений об окружающем мире. 3. Воспитывать интерес к познанию мира.

Цели: Целью деятельности является создание организационно-педагогических условий для формирования здорового образа жизни обучающихся посредством приобретения кулинарных компетенций.

Задачи: Задачи: - приобрести и сформировать знания о том, как сохранить свое здоровье и предупредить его нарушение; - формировать духовно-нравственные качества личности (ответственность, честность, доброту, милосердие); - развивать умения и навыки безопасной, здоровой жизни; - воспитывать культуру здоровья (поведения, питания, общения, отдыха); - воспитывать трудолюбие, толерантность; - показать возможность использования даров природы своего края для оздоровления организма; - сформировать опыт применения знаний и умений основ здорового питания в исследовательской деятельности; - воспитывать культуру общения и поведения в социуме.

Цели: Главной целью этого вида деятельности является выработка представлений о связи мелодического комплекса с двигательными импульсами, зрительно-слуховыми представлениями.

Задачи: 1. Приобретение аппликатурной техники (на основе проработки основных технических форм: гамм, арпеджио, аккордов и т.д.); 2. Освоение клавиатуры «слепым методом»; 3. Формирование умения упрощать нотный текст; 4. Формирование навыка чтение с листа по вертикали; 5. Формирование навыка быстрого запоминания текста «фотографирования»; 6. Формирование навыка игры в ансамбле; 7. Формирование навыка восприятия группировки длительностей; 8. Формирование навыка игры без остановок.

Цели:

Задачи:

Цели: Развитие умственных способностей у детей младшего дошкольного возраста через сенсорное развитие.

Задачи: • Дать детям представления о сенсорных эталонах, являющихся образцами основных разновидностей каждого свойства: 6, затем 7 цветов спектра, 5 геометрических фигур, 3 градации величины. • Формировать познавательную активность детей при проведении непосредственной обучающей деятельности (игры, дидактические упражнения, эксперименты, игровые задания и поручения). • Закрепить четкие представления о разновидностях каждого свойства. • Научить правильно, понимать слова: «форма», «цвет», «такой же». Т.к. «величина» не имеет «абсолютного» значения, учить воспринимать ее только в сравнении с другой величиной.

Цели: Цель: научить учащихся соотносить художественные образы через музыку, живопись, поэзию.

Задачи: 1. Формировать умения выражать словами свои чувства от прослушанных музыкальных произведений, учить слушать и слышать музыку. 2. Развивать вокально-певческие навыки и умения, музыкальный слух, мышление, умение слушать и анализировать музыкальные произведения. 3. Расширять умения и навыки пластического интонирования музыки и ее исполнения с помощью музыкально – ритмических движений, а также элементарного музицирования на колокольчиках - нотах; 4. Формировать образное, творческое восприятие детей, слуховое внимание и память, развивать общую моторику и пространственную координацию, артикуляционную моторику; умение соотносить музыкальные произведения с живописными, поэтическими образами. 5. Развивать ритмичность, плавность и соразмерность движений. 6. Корригировать и развивать личностные качества учащихся, эмоционально – волевую сферу (навыки самоконтроля, усидчивости и выдержки, умения выражать свои мысли). 7. Воспитывать нравственные качества (бережное отношение к природе, любование природой, умение сопереживать).