Повышение квалификации и переподготовка педагогов
Дистанционно

Программы

Лицензия на образовательную деятельность
серия 86Л01 №0002185

ХМАО – Югра, г. Нижневартовск

Разместить материал

Все публикации

Мастер-класс:«Применение активных форм обучения на занятиях курса «Социокультурные истоки» с использованием элементов краеведения»

05.05.19

Цели: Цель: - создание условия для профессионального самосовершенствования, взаимообогащения, обмен опытом педагогов по данной теме; - повышение компетентности педагогов в области методики проведения активных форм развития и воспитания, используемых в работе с обучающимися в процессе реализации курса «Истоки».

Задачи: Задачи: - познакомить участников мастер-класса с АФО, применяемых на занятиях курса «Истоки» с использованием краеведческого компонента; - провести практическое занятие; - активизировать педагогическую деятельность учителей курса «Истоки»; - мотивировать профессиональное и личностное развитие педагогов.

Автор:
Мокеева Ирина Александровна Учитель начальных классов, МАОУ СОШ № 1, ХМАО-Югра, Тюменской области, г. Когалым, пр-т Шмидта, дом 10, кв 36

Читать

Презентация продукта Проекта «Лего - мастер» в ДОУ. «Сказочные истории про животных»

05.05.19

Цели: Развитие у детей способностей к техническому творчеству

Задачи: 1.Предоставление детям возможностей творческой самореализации посредством овладения Лего – конструированием. 2.Привлечение родителей к совместным детско – родительским проектам. 3.Формирование мотивации к познавательной деятельности и умения работать в команде.

Автор:
Ширинкина Кристина Алексеевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №1 "Рябинка", г. Нефтеюганск

Читать

ИНЖЕНЕРНАЯ КНИГА «Лодка-кран» в рамках социально - познавательного проекта «Основной промысел нашего края — рыболовство»

05.05.19

Цели: Цель проекта: познакомиться с рыбным промыслом Югры. Усовершенствовать процесс вылова рыбы с помощью современной техники.

Задачи: 1. Познакомить дошкольников с процессом воспроизводства, вылова, транспортировки, переработки рыбы и реализации готовой продукции, а также с профессией людей задействованных в данном производстве 2. Расширить представление детей о рыбном промысле коренных жителей Севера. 3. Создать макет рыбного промысла, отвечающий современным требованиям.

Автор:
Амс Юлия Алековна воспитатель, МАДОУ "Детский сад"Берёзка", Россия, Ханты-Мансийский автономный округ, Белоярский

Читать

Памятка "Развитие речи детей в семье"

05.05.19

Цели: Повышение компетентности родителей в создании условий для речевого развития дошкольников в семье, в организации игр и упражнений, направленных на развитие речи детей среднего дошкольного возраста.

Задачи: Познакомить родителей с некоторыми правилами и играми, направленными на развитие речи детей.

Автор:
Ширинкина Кристина Алексеевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №1 "Рябинка", г. Нефтеюганск

Читать

Семинар-практикум для родителей средней группы «Развитие речи у детей среднего дошкольного возраста»

05.05.19

Цели: Повышение компетентности родителей в создании условий для речевого развития дошкольников в семье, в организации игр и упражнений, направленных на развитие речи детей среднего дошкольного возраста.

Задачи: 1. Познакомить родителей с организацией работы по развитию речи детей в группе. 2. Познакомить родителей с некоторыми играми и упражнениями, направленными на развитие речи детей, 3. Организовать совместную игровую деятельность ребенка с родителями, направленную на развитие речи детей. 4. Содействовать обмену опытом родителей в развитии речи детей в семье. 5. Способствовать развитию партнёрской позиции родителей в общении с ребенком в ходе совместной речевой деятельности.

Автор:
Ширинкина Кристина Алексеевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №1 "Рябинка", г. Нефтеюганск

Читать

Программа воспитательной работы "Кадетский класс – одна семья"

05.05.19

Цели: Цель данной программы заключается в создании образовательного пространства кадетского класса, обеспечивающего комфортные условия для формирования системы взглядов и убеждений педагогов, воспитанников и их родителей, направленных на формирование личности образованной, духовно-нравственной, физически развитой и здоровой, способной реализовать себя в разнообразных видах деятельности.

Задачи: Основные задачи программы: 1. Формирование в социально-педагогическом пространстве школы системы кадетского обучения как особой воспитательной структуры. 2. Разработка концептуальной модели выпускника кадетского класса как гражданственно-ориентированной и социально-ответственной личности, готовой посвятить себя служению Отечеству на поприще гражданской и военной государственной службы. 3. Оптимизация содержания и форм получения образования (использование современных педагогических технологий, информатизация образовательного процесса, совершенствование форм дополнительного образования по интересам). 4. Создание эффективной системы патриотического воспитания в социальном пространстве общеобразовательного учреждения, обеспечивающей воспитание у учащихся любви к Родине, традициям, верности конституционному долгу, ответственности перед обществом за судьбу Отечества, потребности в упорном труде во имя его процветания. 5. Оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании и социальной защите подростков, формировании у них навыков самостоятельной жизни, адаптации к современным реалиям жизни, трудолюбия, дисциплинированности, целеустремленности.

Автор:
Кичигина Тамара Федоровна учитель начальных классов, НРМОБУ "Сентябрьская СОШ", Нефтеюганский район, п.Сентябрьский

Читать

Эссе на тему "Развитие познавательного интереса у дошкольников"

04.05.19

Цели: Цель: изучить проблему развитие познавательного интереса у дошкольников.

Задачи: Проанализировать понятие " познавательный интерес" и значимость познавательного интереса в развитии дошкольников

Автор:
Вэнго Валентина Анатольевна воспитатель, МДОУ детский сад "Чебурашка", с.Ныда, ЯНАО

Читать

План-конспект урока природоведения "Россия – Родина моя"

04.05.19

Цели: Формировать представление о России.

Задачи: Образовательные: формировать представления о России, размере территории, государственных символах; Коррекционно-развивающие: расширять представления об окружающей действительности; Воспитательные: воспитывать чувства патриотизма и любви к своей Родине.

Автор:
Долока Елена Геннадьевна учитель, КОУ "Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья", г. нефтеюганск

Читать

Проект по речевому развитию на тему "Формирование грамматического строя речи дошкольников посредством изучения сказок"

04.05.19

Цели: Формирование грамматического строя речи у дошкольников посредством изучения сказок.

Задачи: 1.Создать развивающую среду, направленную на формирование грамматического строя речи. 2. Формировать способы словоизменения и формы словообразования. 3.Учить составлять простые и сложносочинённые предложения. 4.Развивать умение пользоваться прямой и косвенной речью. 5.Воспитывать желание изучать художественную литературу. 6. Привлечь родителей к активному участию.

Автор:
Булашова Светлана Александровна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №16 "Золотая рыбка", г.Нефтеюганск

Читать

«Всё о природе Земли».

04.05.19

Цели: формирование у детей понимания взаимосвязей всех элементов окружающего мира

Задачи: • Познакомить с понятием «Круговорот воды в природе»; • Способствовать развитию познавательных интересов; • Развивать любознательность, память, умение делать выводы; • Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней

Автор:
Сарандаева Анастасия Николаевна воспитатель, МАДОУ Колокольчик, г. Когалым

Читать

Конспект открытого фронтального логопедического занятия по обучению грамоте в старшей группе «Лесная школа».

04.05.19

Цели: Цель: выявить степень усвоения детьми знаний и умений, полученных на предыдущих занятиях.

Задачи: Задачи: Коррекционно-образовательные: закрепить понятия «гласный звук» и «согласный звук», закрепить умение дифференцировать на слух гласные и согласные звуки, совершенствовать умение определять и называть количество слогов в словах, продолжать учить детей выделять слова с заданным звуком, выделять из слов первые звуки, упражнять в определении места звука в слове, учить составлять и читать слоги по символам звуков. Коррекционно-развивающие: развивать фонематическое восприятие, зрительное и слуховое восприятие, зрительное и слуховое внимание, слухоречевое внимание, память, мышление, зрительно двигательную координацию, артикуляционную и общую моторику, активизировать словарный запас, развивать логическое мышление, учить внимательно вслушиваться в речь взрослого, правильно понимать логико-грамматические конструкции и отвечать на вопросы полными предложениями. Коррекционно-воспитывающие: воспитывать самостоятельность, активность, коммуникативность, дружелюбие, воспитывать интерес к обучению грамоте.

Автор:
Чурилова Елена Владимировна учитель-логпед, МБДОУ "ДС "Журавушка", ЯНАО, г.Новый Уренгой

Читать

Конспект по развитию речи "Дружная семейка».

04.05.19

Цели: Цель: Формировать представления о домашних птицах

Задачи: Задачи: Образовательные: 1. Формировать представление детей о внешнем виде птиц, питании, местах обитания. 2. Обогащать словарь детей за счёт слов: петушок, курочка, цыплята, перья, клюв, гребешок, клюют. 3. Упражнять детей в звукоподражании. Развивающие: 1. Развивать у детей умение узнавать и называть на картинках домашних птиц. 2. Развивать моторику рук. 3. Развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к птицам, вызывать желание заботиться о них

Автор:
Уханова Татьяна Викторовна воспитатель, МБДОУ "ДС"Журавушка, г Новый Уренгой, ЯНАО

Читать

Кризис 3 х лет

03.05.19

Цели: Повышение педагогической компетентности родителей.

Задачи: -расширить знания родителей о кризисе трех лет; -обучить приемам конструктивного общения с детьми.

Автор:
Дружинина Евгения Николаевна воспитатель, МБДОУ"Родничок, г.Ноябрьск

Читать

Проект «Достопримечательности и памятники как хранители истории города Нижневартовска» для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет

03.05.19

Цели: Цель проекта: воспитание патриотов своей малой родины через изучение истории родного города по монументальным сооружениям и достопримечательностям.

Задачи: Задачи проекта: 1. Дать детям краеведческие сведения о родном городе, об истории его возникновения, о его достопримечательностях, градообразующих предприятиях, городских зданиях и учреждениях, трудовой деятельности людей, о знаменитых земляках. 2. Формировать личное отношение к фактам, событиям, явлениям к жизни города и чувство сопричастности к культурному наследию города. 3. Воспитывать гордость за свою малую родину, желание сделать ее лучше, отвечая на вопросы полным ответом, использовать в речи новые слова, связанные с историей и жизнью города.

Автор:
Мацкевич Ирина Петровна Воспитатель, МАДОУ г. Нижневартовска ДС №29 "Ёлочка", город Нижневартовск

Читать

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА Социально-педагогическая направленность. «Школа дорожных наук»

03.05.19

Цели: Сформировать у детей старшего дошкольного возраста предпосылки для снижения детского дорожно-транспортного травматизма, путём усвоения правил дорожной безопасности с позиции пешехода и водителя, способствующих пониманию и прогнозированию возможных последствий своего поведения на дороге.

Задачи: Образовательные: 1. Сформировать у детей старшего дошкольного возраста умения анализировать и решать проблемные ситуации, возникающие на дороге. 2. Сформировать у детей старшего дошкольного возраста навыки езды на электромобилях и велосипедах, с соблюдением правил дорожного движения. Развивающие: 1. Развивать у детей старшего дошкольного возраста умения самостоятельно выходить из опасных дорожно-транспортных ситуаций с позиции пешехода и водителя. Воспитательные: 1. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями при езде на электромобилях и велосипедах с позиции пешехода и водителя.

Автор:
Гунченко Юлия Владимировна Воспитатель, МБДОУ №40 "Снегурочка", Тюменская обл. г Сургут

Читать

Образовательные результаты школьников

03.05.19

Цели: Цель работы: формирование оценочной деятельности учащихся, позволяющей отслеживать индивидуальный прогресс ученика в образовательном процессе.

Задачи: Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:  предложить приёмы оценки результатов учащихся по технологии;  разработать комбинированный оценочный лист для уроков технологии;  научить учащихся адекватно оценивать свою работу, работу группы, подводить итоги, а также выделять неудачи и пути их ликвидации;  реализовать стандартные приёмы оценивания с применением комбинированного оценочного листа.

Автор:
Станкевская Лилия Павловна учитель технологии, МБОУ СОШ 10 с УИОП г. Сургут, Проезд Дружбы 12А город Сургут ХМАО-Югра Тюменская область

Читать

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА художественно-эстетической направленности «УМЕЛЫЕ РУЧКИ»

02.05.19

Цели: Развитие творческих способностей детей и формирование у них специальных знаний, умений и навыков, необходимых для овладения декоративно прикладной деятельностью.

Задачи: 1. Развитие познавательных, конструктивных, творческих и художественных способностей в процессе создания образов, используя различные материалы, их свойства и приемы работы с ними. 2. Развитие детского, сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки. 3. Развитие у детей мелкой моторики пальцев рук, воображения, творческого мышления, координации движений, глазомера. 4. Формирование творческой активности, художественного вкуса. 5. Воспитание трудолюбия, аккуратности, усидчивости, умения довести начатое дело до конца. 6. Формирование устойчивого интереса к художественной деятельности.

Автор:
Колупаева Татьяна Анатольевна педагог дополнительного образования, воспитатель, МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад №30 «Семицветик» , Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, г. Сургут

Читать

«Театрализованные игры как средство развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста»

02.05.19

Цели: Формирование коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении посредством театрализованных игр.

Задачи: 1. Выделить психолого-педагогические аспекты коммуникативных навыков ребенка-дошкольника 2. Раскрыть особенности формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста 3. Охарактеризовать театрализованные игры как средство формирования коммуникативных навыков у старших дошкольников 4. Констататировать уровень сформированности коммуникативных навыков у старших дошкольников 5. Описать содержание и методы формирован¬ия коммуникативных навыков у старших дошкольников в процессе театрализованных игр 6. Показать динамику сформированности коммуникативных навыков у старших дошкольников на контрольном этапе исследования

Автор:
Филатова Наталья Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 25 "Ромашка", г.Нефтеюганск, ХМАО - ЮГРА

Читать

МОНОГРАФИЯ "ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ"

02.05.19

Цели: Организационно-педагогическая деятельность по сохранению здоровья учащихся в школе.

Задачи: Монография познакомит учителя с понятием здоровьесбережения и поможет создать в классе условия, содействующие сохранению здоровья учащихся.

Автор:
Шелякина Лидия Павловна учитель начальных классов, МАОУ "Прогимназия "Центр детства", Новый Уренгой

Читать

Экспериментирование с водой «Тонет- не тонет»

30.04.19

Цели: Цель: формирование интереса к элементарной познавательно-исследовательской деятельности и экспериментированию

Задачи: Задачи: Формировать умения проводить простейшие наблюдения и опыты с водой ( холодная-теплая), развитие тактильных ощущений. Познакомить со свойствами некоторых материалов: резина легкая ( не тонет, плавает по поверхности воды), камень тяжелый ( тонет, не плавает). Воспитывать привычку не пить холодную воду.

Автор:
Магомедкеримова Лафира Бабаевна воспитатель , МБДОУ "Золотой ключик", г.Ноябрьск

Читать