Обобщение педагогического опыта

Цели: закрепление и обобщение знаний детей о геометрических фигурах, формах предметов

Задачи: Задачи: - образовательные: - совершенствовать знания о известных геометрических фигурах; - развитие логического мышления, а именно умение устанавливать простейшие закономерности: порядок чередования фигур по цвету, форме, размеру. - развивающие: - развивать геометрическую зоркость, внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине и форме. - воспитательные: - воспитывать познавательный интерес к математике.

Цели: Различать и называть предметы разной величины, соотносить предметы по цвету

Задачи: Образовательная задача: – Формировать представления о величине предмета «Высокая - низкая»; – Различать и называть основные цвета: желтый, красный, синий, и зеленый; – Закрепить понятия «Один - много», «Большой - маленький»; – Продолжать учить подбирать предметы одинакового цвета; Развивающая задача: – Развивать зрительное внимание; память, мышление. – Развивать общую моторику рук. – Развивать эмоциональный отклик. Воспитательная задача: воспитывать отзывчивость, доброту, эмоционально-положительное отношение к животным.

Цели: Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями; учить аккуратно, укладывать готовые изделия на дощечку, любоваться готовым изделием.

Задачи: Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями; учить аккуратно, укладывать готовые изделия на дощечку, любоваться готовым изделием.

Цели: Познакомить учащихся с географическим положением и с историей открытия материка. Объяснять особенности природы. Развивать умение работы с картой и творческое мышление.

Задачи: Выделить основные понятия темы. Выяснить особенности географического положения материка Антарктида. Разобраться в истории открытия и исследования материка. Научиться находить географические объекты на карте. Продолжить развитие критического мышления и формирование познавательной активности ребят. Воспитывать патриотические чувства у подрастающего поколения.

Цели: Отгадывание кроссворда по русскому языку

Задачи: повторить правописание слов с удвоенным согласным; прививать интерес к урокам русского языка и к кроссвордам, расширять кругозор детей; развивать познавательный интерес у учащихся; развивать логическое мышление, память, ответственное отношение к учебной деятельности.

Цели: Познакомить детей с символикой России.

Задачи: • Формирование у детей интерес к родной стране; • Знакомство с государственными символами: флагом и гербом; • Воспитание любви к Родине и уважения к её истории и культуре; • Развитие образного мышления и эстетического отношения к окружающему миру.

Цели: Цель работы: - изучить историю возникновения кошек; - узнать о повадках и привычках кошек; - исследовать особенности поведения кошек и взаимоотношения с человеком

Задачи: Задачи исследовательской работы: - изучить литературу о кошках, их происхождение, повадки, привычки; - вести наблюдения за своим котом; - сделать разнообразные фотографии с изображением кота в различных его действиях;

Цели: Формировать представления о Ямале, воспитывать у детей нравственно – патриотические чувства через знакомство с родным краем.

Задачи: Продолжать знакомить с бытом, промыслом родного края; расширять и углублять представления о родном крае; познакомить с жизнью, культурой, традициями и фольклором ненцев; воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное.

Цели: Цель: Развитие чувства ритма у детей с общим недоразвитием речи посредством всех видов музыкальной деятельности

Задачи: 1 Учить чувствовать характер музыкального произведения, высказывать свои впечатления о нём, отмечать средства музыкальной выразительности. 2 Формировать певческие навыки: чистоту интонирования, выразительность исполнения, умение петь легко, без напряжения, брать дыхание в начале музыкальных фраз. 3 Развивать навыки ритмичного выполнения движений, умение самостоятельно менять их согласно двухчастной форме музыкальной пьесы. 4 Совершенствовать плавные движения кистей рук. 5 Закреплять танцевальные виды движений, умение выполнять их в паре. 6 Развивать музыкально-ритмическое чувство, координацию пения и движений. 7 Воспитывать внимание, умение соотносить свои действия с действием других детей. 8 Воспитывать любовь к природе, желание помочь оказавшемуся в беде, пополнять словарный запас.

Цели: Проведение единых профилактических мер учреждениями по профилю «Психиатрия», «Наркология», направленных на способствование сокращению управляемых (предотвратимых) причин смертности – суицид и снижению уровня заболеваемости психическими и наркологическими расстройствами (химические и нехимические аддикции), а также на профилактику жестокого обращения в семье, повышение стрессоустойчивости, уменьшение влияния интернет провокаций среди жителей Югры.

Задачи: 1. Организовать реализацию деятельности программы в курируемых учреждениях в округе - «Межведомственное взаимодействие»; 2. Проведение обучения специалистов, которые в дальнейшем будут реализовывать программу - «Обучение кадров»; 3. Способствовать формированию осознанного отношения к ценности психического здоровья у населения через проводимые мероприятия - «Работа с населением»; 4. Обеспечить контроль исполнения плана и реализации программы на территории округа - «Обратная связь».

Цели: Формировать у родителей уверенность в собственных педагогических возможностях.

Задачи: 1. Обогатить эмоциональный совместный опыт членов семьи; 2. Познакомить родителей с формами игрового досуга в семье; 3. Актуализировать знания родителей по проблеме развития познавательной активности; 4. Совершенствовать коммуникативные функции речи; 5. Активизировать творческий потенциал детей и взрослых; 6. Воспитывать интерес к родному краю

Цели: Формирование и обогащение культурообразного мышления обучающихся и приобщение детей к духовным и нравственно-патриотическим ценностям через знакомство с поэзией самобытного автора.

Задачи: Образовательные: создание условий для развития у школьников культуры читательского восприятия поэтического текста, понимания авторской позиции, образного и аналитического мышления, литературно-творческих способностей; Развивающие: формирование навыков выразительного чтения, аналитической работы с информацией; Воспитательные: воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности; формирование гуманистического мировоззрения, гражданской позиции; привитие чувства любви и гордости за свою малую Родину, повышение уровня познавательного интереса к предмету.

Цели: изучение и закрепление новой лексики по теме “Еда и напитки”, расширение лексического запаса учащихся по теме “Упаковка продуктов”, расширение грамматических знаний по теме « Исчисляемые и неисчисляемые существительные»,

Задачи: Научиться читать тексты с пониманием основного содержания и обмениваться информацией о прочитанном. Уметь использовать ЛЕ в разных ситуациях Уметь строить краткие высказывания по теме

Цели: 1. Формирование у детей музыкальных способностей в доступной игровой форме - посредством музыкально - дидактических пособий и игр. 2. Использование в играх всех видов музыкальной деятельности : пение, слушание,музицирования, движение под музыку и т.д. 3. Побуждение к самостоятельным действиям (играм) за рамками музыкальных занятий.

Задачи: 1. Приобщать детей к музыкальной культуре, расширять их музыкальный кругозор. 2. Развивать музыкально-сенсорные способности, активизировать слуховое восприятие детей. 3. Формировать знания о средствах музыкальной выразительности и свойствах музыкального звука (высота, тембр, громкость, длительность), умение различать их в предлагаемых музыкальных произведениях. 4. Прививать интерес к самостоятельной музыкальной деятельности (игровой, исследовательской, исполнительской).

Цели: Закрепить первичные знания о правилах поведения на дороге; познакомить с сигналами светофора и пешеходным переходом.

Задачи: Закреплять полученные знания; Воспитывать уважительное отношение к другим участникам дорожного движения

Цели: Совершенствовать навык чтения целыми словами, навык выразительного чтения; развивать речевые умения, память, внимание, мышление, творческие способности; продолжить формирование умения анализировать произведения; воспитывать бережное отношение к природе, к животным.

Задачи: • Учебно-коррекционная: Закрепить навык чтения целыми словами, навык выразительного чтения. Продолжать развивать речевые умения, память, внимание, мышление, творческие способности, формировать умения анализировать произведения. • Коррекционно-развивающая: Коррекция зрительного восприятия на основе упражнений. • Коррекционно-воспитательная: Воспитать умение слышать и слушать учителя и выполнять инструкцию.

Цели: Исследование психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе и разработка коррекционно-развивающей программы для работы с детьми, соблюдение преемственности в работе детского сада и начального обучения в школе.

Задачи: • Формировать у детей положительное отношение к обучению в школе; • Формировать познавательную активность и учебную мотивацию детей подготовительной группы; • Разработать программу коррекционно-развивающих занятий; • Развивать психологические функции, необходимые для успешного обучения в школе; • Разработать комплекс семинаров, собраний, рекомендаций для родителей и педагогов по формированию школьной готовности детей; • Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье, создать условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие каждого ребенка; • Соблюдать преемственность в работе детского сада и начальной школы.

Цели: Цель моей работы- Создание условий для развития познавательного интереса детей в процессе опытно – экспериментальной деятельности.

Задачи: Для достижения цели мною были поставлены следующие задачи: 1. Изучить методическую литературу по данной теме. 2. Создавать условия для исследовательской активности детей. 3.Поощрять и направлять исследовательскую инициативу детей, развивая их независимость, изобретательность, творческую активность; помочь раскрыть перед детьми удивительный мир экспериментирования, развивать познавательные способности. 4. Стимулировать, развивать, обогащать и активизировать деятельность детей в экспериментальной работе; 5. Привлечь родителей к процессу экспериментирования в повседневной жизни.

Цели: Русские народные игры для детей носят и педагогическую ценность, оказывают большое влияние на воспитание ума, характера, воли, развивают нравственные чувства, физически укрепляют ребёнка, создают определённый духовный настрой, интерес к народному творчеству

Задачи: Русские народные игры для детей носят и педагогическую ценность, оказывают большое влияние на воспитание ума, характера, воли, развивают нравственные чувства, физически укрепляют ребёнка, создают определённый духовный настрой, интерес к народному творчеству

Цели: -

Задачи: -