Обобщение педагогического опыта

Цели: формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности

Задачи: развивать универсальные учебные действия - способности личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта формировать предметные универсальные учебные действия

Цели: 1. Расширение представлений учащихся о жизни животных и условиях, необходимых для их жизни.

Задачи: 1.Познакомить учащихся с условиями жизни животных. 2.Расширить представления детей о животных. 3.Воспитывать бережное отношение к животным.

Цели: Совершенствование методики формирования базовых умений, составляющих основу математической подготовки выпускников школы.

Задачи: 1. Выявить затруднения учащихся, возникающие при решении тестовых заданий ЕГЭ по математике; 2. повторить теоретический материал и закрепить его на решении "ключевых задач"; 3. провести диагностику уровня готовности учащихся к решению тестов ЕГЭ по составленным тематическим тестам.

Цели: Выявить: чудеса педагогического процесса!

Задачи: Определить различные чудеса педагогического процесса!

Цели: развивать изобразительную деятельность дошкольников средствами нетрадиционных техник рисования.

Задачи: 1. Учить детей нетрадиционным техникам рисования, сочетая различный материал и технику изображения, самостоятельно определять замысел, способы и формы его воплощения, технически грамотно применять нетрадиционные и традиционные способы рисования, понимать значимость своей работы, испытывать радость и удовольствие от творческой работы. 2. Развивать детское творчество, наглядно-образное мышление, творческое воображение и художественный вкус, творческое воображение, путём создания творческих ситуаций в художественно-изобразительной деятельности, умение ориентироваться на листе бумаги. 3. Воспитывать у детей эстетическое отношение к окружающему миру посредством умения понимать и создавать художественные образы. 4. Создавать в группе благоприятные психолого-педагогические условия для творческой самореализации каждого ребёнка. 5. Взаимосвязи непосредственно образовательной с самостоятельной и совместной с педагогом деятельностью детей 6. Привлекать к творческому экспериментированию с изобразительными материалами, применению способов создания изображения по собственной инициативе и в новых условиях, использованию разнообразных изобразительных техник и их сочетаний;

Цели: Программное содержание: • Довести до сознания детей (используя примеры из произведений художественной литературы), что истинно вежливый человек не только знает волшебные слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям. Цель: систематизировать знания о правилах поведения, об этикете.

Задачи: Задачи: • Закрепить знания о правилах поведения человека среди других людей. • Расширять кругозор, обогащать словарный запас. • Воспитывать уважение, доброту, культуру поведения. • Формировать доброжелательность, вежливость, уважение к окружающим. • Развивать связную, интонационную выразительную речь. • Приучать детей к мысли, что без вежливых слов очень трудно обходиться в любом обществе. • Воспитывать любовь и уважение к окружающим людям.

Цели: Расширить представления об игре в шахматы, закреплять названия фигур, формировать представления о шахматной доске, ходах шахматных фигур «Слон»и «Конь»

Задачи: Формировать интерес воспитанников к игре в шахматы. Учить ориентироваться на плоскости, обогащать детскую фантазию. Развивать умение сравнивать, выявлять и устанавливать простейшие связи и отношения , самостоятельно решать и объяснять ход решения учебной задачи. Воспитывать усидчивость, волю, уверенность в своих силах.

Цели: Цель работы: раскрыть содержание форм работы с использованием страноведческого материала на уроках английского языка в общеобразовательной школе.

Задачи: Задачи: показать специфику и значение лингвострановедческого материала при изучении английского языка; выявить эффективность использования методов работы со страноведческим материалом; теоретически осмыслить и апробировать на практике имеющиеся подходы к обучению иностранному языку в средней школе и, в частности, к обучению на среднем этапе.

Цели: Повышение мотивации на уроках в начальных классах

Задачи: Обобщение опыта

Цели: Цель: Показать детям ценностное отношение в категории «Дружба»

Задачи: Образовательные задачи: - учить передавать чувства через ласковые, добрые слова. - Формировать умение слушать друг друга, проявлять заботу и дружеские чувства к сверстникам. Развивающие задачи: - развивать эмоциональную отзывчивость (сочувствие, сопереживание), - пополнять и активировать словарь детей словами «ДРУЗЬЯ», «ДРУЖНЫЕ ребята». Воспитательные задачи: - воспитывать заботливые, уважительные и дружеские чувства к сверстникам, дружелюбие при общении.

Цели: Цель: Создание условий для формирования личной успешности обучающихся через организацию эффективного взаимодействия воспитателя с родительской общественностью.

Задачи: Задачи: Создание эффективной открытой информационно-образовательной среды для общения воспитателя с родителями (законными представителями обучающихся), с членами педагогического коллектива, другими заинтересованными лицами и вовлечение широкой общественности в процесс повышения качества образования. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья, формирования здорового образа жизни всех участников образовательного процесса.

Цели: Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь. Закрепить у детей знания полученные ранее.

Задачи: - совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, выполнять движения в заданном направлении, ориентироваться на ограниченной плоскости, отображать в речи их пространственное расположение (слева от, справа от, под, над ,за ,перед, около, вверху, внизу) -Закрепить счёт в пределах 10, нахождении соседей цифры, определять порядковое место того или иного предмета, умение уравнивать предметы двумя способами- путем добавления или удаления. - закреплять знания о геом. фигурах. - развивать связную речь, умение строить правильно предложения; побуждать вспоминать произведения различных писателей и их героев. - воспитывать самостоятельность, интерес к учебной деятельности, дружеские взаимоотношения между детьми.

Цели: Цель: Показать детям ценностное отношение в категории «Дружба»

Задачи: Образовательные задачи: - учить передавать чувства через ласковые, добрые слова. - Формировать умение слушать друг друга, проявлять заботу и дружеские чувства к сверстникам. Развивающие задачи: - развивать эмоциональную отзывчивость (сочувствие, сопереживание), - пополнять и активировать словарь детей словами «ДРУЗЬЯ», «ДРУЖНЫЕ ребята». Воспитательные задачи: - воспитывать заботливые, уважительные и дружеские чувства к сверстникам, дружелюбие при общении.

Цели: Познакомить с современными технологиями на уроке литературного чтения на примере знакомства с новым произведением.

Задачи: Применение на разных этапах урока сингапурских техник. Создание мотивации учащихся на уроке. Учить выполнять учебное задание по алгоритму. Учить оценивать результат выполнения учебного задания.

Цели: Изучение истории округа в годы Великой Отечественной Войны и рассказать молодёжи о трудовом подвиге наших земляков Воспитание гражданских чувств и национальной гордости у обучающихся. Приобщение к великой истории страны через изучение истории своего края

Задачи: Изучить исторические источники, раскрывающие роль земляков в годы войны на фронтах и в тылу. Раскрыть, что одним из важных источников победы является вклад в нее тружеников тыла. Посетить историко-краеведческий музей г.Сургута. Систематизировать собранный материал о земляках-тружениках тыла . Представить материал в виде оформленной исследовательской работы.

Цели: Цель исследования: способствовать формированию ответственного отношения к природе младших школьников посредством мультипликации.

Задачи: Задачи: - изучить литературу по данной проблеме; - провести анкетирование одноклассников с целью выявления уровня экологической культуры; - посмотреть и обсудить мультфильмы экологической направленности; - провести повторное анкетирование; - создать брошюру «Правила поведения в природе»

Цели: Формирование эффективной системы взаимодействия родителей и учителя для создания в школе благоприятных условий для свободного развития личности, духовно богатой, умеющего быть здоровым и организованным.

Задачи: Формирование здорового образа жизни в семьях.Создание условий для профилактики асоциального поведения детей.Педагогическое сопровождение семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в вопросах воспитания, просвещения и др.);

Цели: Научить детей работать аккуратно, планомерно, стремиться к достижению положительного результата.

Задачи: целенаправленно применять изобразительные и технические умения по вырезанию, раскладывать и наклеивать изображения в соответствии с условиями задания.

Цели: Применение компетентностно-ориентированных заданий на уроках в начальной школе.

Задачи: 1. Знакомство с понятием КОЗ. 2. Привести примеры КОЗ.

Цели: • 1. Закреплять знания и умения учащихся. • 2. Развивать способности к развитию орфографической зоркости, речь учащихся, мотивацию личностного развития. •

Задачи: 1).Формировать коммуникативную компетенцию . 2). Воспитывать интерес, потребность пользоваться словарём русского языка, справочниками, энциклопедиями.