Обобщение педагогического опыта

Цели: Трансляция педагогического опыта по теме самообразования "Развитие познавательной активности дошкольников средствами технологии ТРИЗ"

Задачи: Анализ и обобщение педагогического опыта по самообразованию, распространение опыта работы среди педагогических сообществ.

Цели: - популяризация плавания в школе - пропаганда здорового образа жизни

Задачи: - организация досуга учащихся, - выявление лучших пловцов для создания сборной по плаванию - повышение уровня мастерства по плаванию

Цели: Раскрыть технологию построения урока-исследования как универсального средства, направленного на развитие исследовательской мотивации учащихся и формирование коммуникативных и исследовательских умений в учебном процессе.

Задачи: Познакомить педагогов с основными способами создания мотивации на уроке-исследовании. Показать данные способы на примере отдельных уроков.

Цели: Развитие познавательных способностей на уроке

Задачи: Показать приемы работы на уроке

Цели: Цель: повышение профессионального мастерства педагогов в использовании нетрадиционных техник аппликации в процессе передачи опыта работы.

Задачи: Задачи: • познакомить педагогов с нетрадиционными видами аппликации; • показать приемы и этапы выполнения аппликации из конфетти; • закрепить теоретические знания в практической деятельности.

Цели: формирование социально-нравственного воспитания в интернате через народные игры.

Задачи: - создать условия для формирования социально-нравственных качеств через народные игры; - воспитать такие качества как взаимовыручка, ответственность за товарищей, уважение к взрослым.

Цели: Знакомство с традицией проведения народного праздника «МАСЛЕНИЦА».

Задачи: Расширять представления детей о русском обрядовом празднике «Масленица»; Познакомить с различными жанрами устного народного творчества; Развивать духовно-нравственные качества: доброту, великодушие, всепрощение, миролюбие, чуткость и внимание друг к другу; Развивать художественно – творческую деятельность путем ознакомления с предметами декоративно – прикладного искусства русской культуры; Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях; Формировать любовь к Родине, ее традициям.

Цели: Формировать мотивацию учебной деятельности у младших школьников используя технологию "Метод проектов".

Задачи: Создавать благоприятные условия для поддержки свойственного человеку любопытства: не гасить его, а дополнять новыми мотивами, идущими от самого содержания обучения, форм и методов организации познавательной деятельности, от стиля общения учениками.

Цели: Создания отряда ЮИДД - формирование у детей углубленных знаний правил дорожного движения и умения их использовать в ситуациях повседневной жизни.

Задачи: Основными задачами отряда ЮИДД являются: обучающие: - изучение правил безопасного поведения на дорогах; - овладение специальной дорожной терминологией; - ознакомление с методами и формами пропаганды безопасного дорожного движения; развивающие: - формирование и развитие навыков безопасного поведения на дорогах; - формирование умения предвидеть опасные ситуации на дороге, избегать их, принимать грамотные решения в соответствии с ситуацией; - развитие организаторских способностей и общей культуры личности; воспитательные: - социализация личности ребенка через включение его в различные виды социальных отношений в общении, игре, творческой деятельности; - объединение детей на основе овладения знаниями и навыками безопасного поведения на дорогах.

Цели: - воспитание нравственных чувств - овладение практикой поведения. - коллективизма.

Задачи: гуманности; - трудолюбия;

Цели: Знакомство педагогов с мнемотехникой, приёмами развития речи детей с помощью мнемотехники.

Задачи: -познакомить педагогов с системой работы по мнемотаблицам; -расширить представление педагогов о приёмах работы по развитию речи с помощью мнемотехники; -формировать умение активного общения, сопровождая речью игровые действия.

Цели: научить учащихся самостоятельно действовать и оценивать результаты своей деятельности.

Задачи: ) задать реальную возможность организации взаимодействия детей между собой при решении поставленной ими самими задачам. 2) определить место и время для наблюдения и экспертных оценок за деятельностью учащихся в группе; 3)научить способу проектирования через специально разработанные задания; 4)дать возможность посмотреть, как осуществляет группа детей «перенос» известных им предметных способов действий в модельную ситуацию, где эти способы изначально скрыты.

Цели: Освоение продуктивных технологий, направленных на обеспечение качества образования, самоопределения и самореализации обучающихся

Задачи: 1. Формирование универсальных (метапредметных) учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к самостоятельной работе, способность к саморазвитию и самосовершенствованию 2. Развитие у младших школьников таких качеств, как креативность, сотрудничество, критическое мышление и коммуникация. 3. Разработка фонда оценочных средств в процессе применения структур продуктивных технологий.

Цели: Создание благоприятного воспитательно - образовательного пространства семьи и ДОУ в системе организации адаптации детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:  Преодоление стрессовых состояний у детей раннего возраста в период адаптации к детскому саду;  Обучение воспитателей методам проведения групповых занятий в адаптационный период;  Снятие эмоционального и мышечного напряжения;  Снижение импульсивности, излишней двигательной активности, тревоги, агрессии;  Развитие навыков взаимодействия детей друг с другом;  Развитие внимания, восприятия, речи, воображения;  Развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики, координации движений;  Развитие игровых навыков, произвольного поведения

Цели: Возраст детей: 5 -6 лет. Цель: воспитание любви к родной культуре и природе на основе поэзии Сергея Есенина.

Задачи: Задачи: 1. Развивать у детей интерес к русской литературе. 2. Учить детей чувствовать и слышать красоту родного слова. 3. Учить чувствовать и понимать образный язык поэтических произведений 4. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, патриотические, нравственные чувства, любовь к природе через поэзию С. Есенина. 5. Знакомить детей с явлениями окружающего мира через различные виды искусства. Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие. Виды детской деятельности: музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора, коммуникативная.

Цели: Цель: создание условий для формирования представлений об историческом и культурном наследии нашей Родины; актуализация знаний о русской березке.

Задачи: Задачи: - показать красоту русской березки через поэзию, картины русских художников; - расширять знания о пользе и значении березки; - образ березки во время Великой Отечественной войны; - воспитывать любовь к Родине, чувство патриотизма.

Цели: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете названия геометрических фигур продолжать закреплять знания детей соотносить цифру с количеством предметов

Задачи: Образовательные: - закрепить знание детей о геометрических фигурах; - закрепить знания о цифре, о цифровом ряде от 1 до 5; - упражнять детей в счёте, закрепить количественный и порядковый счёт - продолжать закреплять знания детей соотносить цифру с количеством предметов; Развивающие: - развивать математические способности детей, самостоятельность в работе; - развивать умение слушать воспитателя и других детей; Воспитательные: - воспитывать доброту, желание помочь другу.

Цели: закрепление и обобщение знаний детей о геометрических фигурах, формах предметов

Задачи: Задачи: - образовательные: - совершенствовать знания о известных геометрических фигурах; - развитие логического мышления, а именно умение устанавливать простейшие закономерности: порядок чередования фигур по цвету, форме, размеру. - развивающие: - развивать геометрическую зоркость, внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине и форме. - воспитательные: - воспитывать познавательный интерес к математике.

Цели: Различать и называть предметы разной величины, соотносить предметы по цвету

Задачи: Образовательная задача: – Формировать представления о величине предмета «Высокая - низкая»; – Различать и называть основные цвета: желтый, красный, синий, и зеленый; – Закрепить понятия «Один - много», «Большой - маленький»; – Продолжать учить подбирать предметы одинакового цвета; Развивающая задача: – Развивать зрительное внимание; память, мышление. – Развивать общую моторику рук. – Развивать эмоциональный отклик. Воспитательная задача: воспитывать отзывчивость, доброту, эмоционально-положительное отношение к животным.

Цели: Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями; учить аккуратно, укладывать готовые изделия на дощечку, любоваться готовым изделием.

Задачи: Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями; учить аккуратно, укладывать готовые изделия на дощечку, любоваться готовым изделием.