Обобщение педагогического опыта

Цели: Цель: развитие познавательно-исследовательской активности детей, формирование навыков экспериментирования с водой.

Задачи: Задачи: • Расширять знания о свойствах воды. • Развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление во время экспериментальной деятельности, навыки анализа и умение делать выводы. • Воспитывать доброе, чуткое отношение друг к другу и окружающему миру • Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека, животных, растений

Цели: Цель: учить и сравнивать песок и глину, показать свойства песка и глины.

Задачи: Задачи: 1 Обучающие: Познакомить детей с особенностями песка и глины, сравнить, чем отличаются, определить, как свойства этих веществ, проявляются в повседневной жизни (сочетание экспериментирования и наблюдений). 2 Развивающие: развивать знания, умения и навыки детей в экспериментировании с песком и глиной. 3 Воспитательные: воспитывать чувство любви к окружающему миру.

Цели: Воспитывать дружелюбие друг к другу в классе.

Задачи: - разучить стихи и песни. - подготовить презентацию -провести мероприятие

Цели: Подготовка к ЕГЭ по биологии

Задачи: расширить знания и улучшить качество подготовки к ЕГЭ по биологии

Цели: Цель: приобщение детей к физкультуре и спорту, пропагандирование здорового образа жизни, через культуру и образ жизни коренных народов ХМАО - ЮГРА.

Задачи: Задачи: развитие двигательных умений школьников, ловкости, силы; воспитание взаимовыручки, смелости, чувство товарищества; создание эмоционально положительного настроя.

Цели: создать условия для повышения уровня физической подготовленности у детей старшего дошкольного возраста для успешной сдачи норм ВФСК ГТО

Задачи:  Развитие основных физических качеств: силы, гибкости, ловкости, выносливости и быстроты.  Овладение прикладными двигательными умениями и навыками.  Формирование осознанных потребностей у воспитанников и их родителей в систематических занятиях физической культурой и спортом.  Привлечение детей к участию в сдаче норм ГТО.  Формирование знаний у воспитанников и их родителей о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе ГТО

Цели:

Задачи:

Цели: Познакомить детей с начальными этапами работы парфюмера.

Задачи: - Знакомство с основами парфюмерии; - Изучение правил безопасности при работе с ароматными веществами; - Создание ароматной воды для себя и друга.

Цели: Цель проекта: • выявить факторы, влияющие на экосистему моей квартиры; • рассмотреть действия, направленные на повышение качества жизни в квартире.

Задачи: Рассмотреть действия, направленные на повышение качества жизни в квартире.

Цели: Создание благоприятных условий для социализации детей. Содействие становлению здорового образа жизни. Сплочение родителей и педагогов, педагогов и детей, родителей и детей. Стимулирование познавательной деятельности и творческой активности детей и их родителей.

Задачи: 1. Способствовать усвоению детьми норм, принятых в обществе; 2. Развивать у детей коммуникативные способности в ходе взаимодействия со сверстниками, взрослыми; 3. Повышать самооценку детей; 4. Развивать творческую и педагогическую компетентность родителей; 5. Формировать ответственность родителей за воспитание своих детей, более серьезное отношение к дошкольному детству; 6. Воспитывать добрых отзывчивых детей, любящих и уважающих своих близких; 7. Развивать у детей познавательный интерес, креативность на основе соревновательного мотива.

Цели: Цель: формирование представлений у родителей и детей о здоровом образе жизни и закаливании дошкольников.

Задачи: Задачи: показать возможности укрепления здоровья и профилактики заболеваний укрепить здоровье детей посредством закаливания; заинтересовать родителей в активном участии в здоровьесберегающей деятельности детского сада.

Цели: Познакомить педагогов с пособием Ольги Киенко «Танцевальное конфетти»

Задачи: Познакомить педагогов с новой литературой по данной теме, с современным подходом к танцевальному искусству. Обучить методике организации коммуникативных танцев - игр под музыку с детьми разных возрастных групп.

Цели: в статье обоснована актуальность применения наглядности на уроках математики, приведены некоторые трактовки данного понятия в педагогических исследованиях. Выделены и охарактеризованы основные средства и методы наглядности, кратко описано значение наглядности в процессе обучения в школе. В статье рассматриваются формы и методы наглядности, применяемые на уроках математики в средней школе, а так же условия эффективности использования наглядных пособий в образовательном процессе школы.

Задачи:

Цели: В методических рекомендациях рассмотрены возможности использования интеллект-карты при организации учебного процессе и внеурочной деятельности в начальной школе. Материал позволяет оценить особенности и преимущества инновационного метода, возможности использования его на практике.

Задачи: Задача педагога – вовлечь учащихся в активную поисковую и творческую деятельность, где участники процесса обучения взаимодействуют друг с другом, строят диалоги и самостоятельно получают знания. Новые педагогические технологии немыслимы без активного применения нового педагогического инструментария.

Цели: Цели урока: - вспомнить с названиями падежей с падежными вопросами, алгоритмом определения падежа в предложении,познакомить учащихся с несклоняемыми именами существительными; - учить решать проблемные задачи; - формировать дружеские отношения среди одноклассников.

Задачи: Задачи Образовательные – познакомить с падежами имён существительных. Развивающие - развивать внимание, монологическую речь, орфографическую зоркость, способствовать развитию творческой деятельности учащихся, коммуникативных и познавательных действий. Воспитательные - воспитывать познавательную активность, любовь к родному языку, настойчивость в достижении цели и уверенность в себе, культуру общения, аккуратность в работе. Оздоровительные – формирование правильной осанки, гигиенических навыков письма и чтения, развитие мышц глаз, укрепление нервной системы.

Цели: Развитие творческих способностей на занятиях дополнительного образования посредством использования электронного обучения и образовательных дистанционных технологий

Задачи:  подобрать необходимые средства ИКТ для оптимизации дистанционного обучения учащихся на занятиях дополнительного образования;  способствовать приобретению опыта учащимися создания художественного образа в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (компьютерная графика, компьютерное моделирование, цифровая фотография);  формировать и развивать компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенций).

Цели: Обобщение представления функциональной грамотности учащихся в начальной школе

Задачи: Систематизировать и обобщить опыт по формированию функциональной грамотности

Цели: формирование основ функциональной грамотности и представлений об окружающем мире у детей дошкольного возраста, через создание необходимой мотивации для повышения их интереса к познанию

Задачи: - закреплять знания детей по формированию элементарных математических представлений, об окружающем мире, финансовой грамотности и др.; - закреплять умения отвечать полным предложением на поставленный вопрос; - развивать любознательность, расширять кругозор детей, воображение, наблюдательность, память, мышление; - развивать коммуникативные умения и навыки; - воспитывать у детей уважение и память к истории нашей Родине.

Цели: рассмотреть основные аспекты внеурочной деятельности

Задачи: выделить направления внеурочной деятельности

Цели: Цель: Расширять знания о воздухе.

Задачи: Обучающие задачи: • Упражнять в наблюдательности за окружающей средой. • Закрепить представления детей о воздухе, его свойствах. • Учить строить гипотезы о признаках и свойствах воздуха. • Продолжать закреплять навыки проведения опытов. Развивающие задачи: • Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта. • Создать условия для развития образного мышления, сообразительности, внимания. • Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Воспитательные задачи: • Воспитывать доброту, отзывчивость, уважение к своим товарищам. • Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. • Воспитывать интерес к экспериментированию, воспитывать аккуратность при работе с водой).